小学语文公开课优秀教学设计《美丽的小路》教案.docx

小学语文公开课优秀教学设计美丽的小路 教案教学目标：1、熟悉“先、鹿、慢”等14个生字，并加以运用。2、会写6个字，能正确、流利地朗读课文，读出感情。3、理解课文内容，渗透环保意识。教学重点和难点：以识字和词为基础，增加环保意识，并在朗读中予以表现。课时支配：两课时第一课时一、揭题1、齐读题目。2、指名读，比比谁读得悦耳。3、说说自己心目中“漂亮的小路”是怎样的（老师评一评，也 可以有选择地在黑板上画一画）。二、识字并运用1、学习预备标自然段序号，在文中圈诞生字并读正确。2、反馈开火车读字卡，正音。指名读，假如读对了，请那位同学把字卡贴到黑板上。运用（方法许多，比如“哪些字能成为词语伴侣？ ”然后叫同 学摆一摆，读一读）。三、朗读与理解互动1、站起来速读，假如觉得好了就坐下，要求读得既快又正确。2、请刚才的第一名回答：请找到文中的话，说明鸭先生屋前的小路的确是漂亮的。3、除了找的同学读一读，要创设情境比一比谁读得更好。4、请读得不错的一名同学板书一一漂亮。大家尽力读好这段。5、师：这小路是不是始终这样漂亮下去呢？从哪里知道的？6、同学找相应的句子，比比谁读得更不错，请一生板书一一不 漂亮。7、师：小伴侣们，知道了小路变得不再漂亮了，你们有什么想 法？8、同学相互说，站起来说，大家评一评。9、读一读第9、10、H自然段，说说自己的发觉。请说的不错 的一名同学板书一一漂亮。10、师：假如当你看到路面上有垃圾了，你会怎么做？11、大家一起把班级打扫洁净（简洁一点）。四、小结并布置相应的作业。五、评析1383597I 2022-12-5 14：18：35|其次课时一、复习1、将字词卡任意发给几位同学。2、师用肢体动作或其它方式引出字词，持卡的同学上来大声读 给大家听，准时正音。二、分角色朗读1、各自选好想读的角色，仔细练习读好角色的话。2、反馈：你想读哪种动物的话？选一句或几句你觉得拿手的读一读吧。同学站起来读，老师要让大家明确读和听的任务，准时评价。师依据刚才读的状况选几名同学当角色，要求会背角色说的话, 演的时候戴上头饰，其他仔细看和听，由老师读旁白。根据自己的意愿确定角色，以小组为单位练习，老师巡察及指 导。反馈，并评比（奖项可以是“最佳合作奖”“天才小演员”等 等）。三、看谁读得好漂亮的小路不见了。漂亮的小路怎么不见了？我肯定要把漂亮的小路找回来！1、同学自己练读。2、自愿站起来读，可以自己选一句读，准时评价。3、同学观看三句话有什么区分，师解释：第一句是陈述句，其次句是疑问句，第三句是感叹句。4、师口头编句子，同学猜是什么类型的句子。5、根据要求口头说句子，要避开模式化，鼓舞有创意的同学。四、指导书写