学院教材质量评价办法.docx

学院教材质量评价办法教材建设体现党和国家意志，为切实规范教材选用，完 善教材质量监控和评价机制，提升教材选用质量，特制定本 办法。一、教材质量评价的范围及内容我校所有本科、专科专业使用的必修课程、选修课程教 材（含电子教材及多媒体课件），均须开展教材质量评价, 公共基础必修课程、学科专业核心课程教材要重点评价。评 价的内容主要包括教材的思想性、科学性、先进性、系统性、 适用性、规范性和印刷质量等。1 .思想性：政治方向和价值导向正确，能够体现核心价 值观，符合新时代指导思想，弘扬民族优秀文化，无政治性 和政策性错误。层次分明、条理清楚，具有时代特征。2 .科学性：能准确阐述本学科的科学理论和概念，理论 联系实际、结构严谨，正确反映事物的内在客观规律。3 .先进性：内容前沿、技术手段先进、特色鲜明，能反 映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果，体现人类 文化知识积累和创新成果。4 .系统性：能完整表达本课程应包含的全部知识内容, 层次分明、结构合理、系统完整。5 .适用性：满足人才培养方案、教学大纲和教学计划要 求，符合本专业应用型人才培养目标，符合教学规律和认知 规律，便于组织教学和激发学生学习兴趣，提高专业能力培 养的特色教材。6 .规范性：编写文字规范、简练，符合语法规则，语言 流畅、通俗易懂、叙述生动。图文配合恰当，图表清晰、准 确，符号、计量单位符号符合国家标准。7 .印刷质量：封面、扉页、封底能恰当反映本书内容, 构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐。版 式规范、统一，字号字型、序号使用合理。装订无缺页、白 页、脏页，无颠倒、顶头、倒头，装订平整等。二、教材质量评价的方法与组织教材质量评价原则上每学期进行一次，在学校教材建设 委员会的指导下，教务科研处制定学院教材选用质量评价 指标体系与评价标准（见附表1）,各教学单位充分运用 现代信息技术负责组织实施，由教师和学生对教材质量进行 评价。1 .教师评价每学期中期，各教学单位以教研室为单位，组织教师对 该专业本学期全部课程的选用教材进行质量评价。（教材选 用质量评价表见附表2）.学生评价每学期中期，各教学单位以专业为单位，组织学生对该专业本学期使用的教材进行评价。2 .汇总、统计与分析教材质量评价按教师评价和学生评价各占50%计算，由 教务科研处统计分析教材质量评价结果，并将结果及时反馈 各教学单位，作为今后的教材选用依据。（教材选用质量评 价情况统计见附表3）。三、教材质量评价结论与反馈评价结论为：优秀（100-90分）、良好（89-70分）、 合格（69-60分）、不合格（60分以下）四个等级。教材质量评价的结论作为今后教师选用教材的重要依 据。各教学单位要对教材选用工作加强监控，以评促改切实 提高教材选用质量。对于教材质量评价结论为优良的教材, 在使用上可保持其相对的稳定性；对于教材质量评价结论为 不合格的教材，必须及时调整和更换，禁止不合格教材继续 使用；属学校重点建设的系列教材（讲义），教材质量评价 结果作为申报、出版、评奖的主要依据。四、附则.本办法由教务科研处负责解释。1 .本办法自发布之日起施行，原学院教材质量评价办 法（*号）同时废止。