高考小说阅读分类训练：人性美主题专练（附练习与答案解析）.docx

高考小说阅读分类训练：人性美主题专练（附练习与答案解析）一、阅读下面的文字，完成各题。斗寒图冯骥才老沈和我，还有国画系另一名教师潘大年，是二十多年前北京国立艺术专科 学校的老同学。在那个风云多变的时代，老沈的处境并不稳，随时都会因波涛骤 起而覆舟落水注,我一直暗暗为他揪心，同时预感到祸事迟早要飞到他头上。想到这儿，我饭也没吃，戴上一顶厚厚的棉帽子，去他家看他。我推开门。只见老沈坐在一张破旧的、掉了漆皮儿的小圆桌前。手里捏着一个六边形的白瓷小酒盅闷闷独酌。他见我来了，没有起身，只略 略抬一抬他胡茬浓密的稍尖的下巴，叫我坐在他对面。他穿着一件对襟的黑绸面的中式小棉袄，紧紧包着瘦瘦的身子。他头发白了 不少，梳成老年式的背头，但头发硬，总有一些不服帖地翘起来，散开，并像野 草那样横竖穿插着。我俩像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的闷酒。这时，他站起身，走到墙角的画案前，在毡子上铺开一张雪白的画纸，磨好 墨，又从墙上的筷子篓里取出一支长锋、尖头磨秃的狼毫画笔。老沈手握笔管，对平展展的白纸凝视片刻。忽然，他的双眉就像受惊的燕子 的一双翅膀抖动一下，仿佛胸中有股激情奔涌上来。跟着，这激情跑到他的笔管 上，这笔管就在他手中狂乱地抖颤，随即他的臂肘一抬，那饱蘸浓墨汁的画笔如 同鹰击兔一般倏然落到纸上。笔管闪电似地挥动，笔锋在纸面上来回翻转、翟戈擦, 宛如狂风吹舞的柳条拂扫水面，洁白的纸面上出现一条变幻着的捉摸不定的墨色 的形体但这只是须臾间的感觉。随后，一株苍拙劲拔的老梅树跃然而生。这时他的笔头落入盛满清水的水盆 里一扰，笔上的墨在水中像乌云一样化开，混成灰色。那笔又在粉罐里猛点两下， 重新落回到纸上。冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、 墨点、粉点弄得淋漓满纸。于是，狂风暴雪，立时成形。他的肘腕肩臂乃至全身都在用力，左手撑着桌边，仿佛不这样，身子就要扑 在画上。两络头发滑落到额前，他也不去管，任它们在光滑的鼓脑门上像穗子一 般摆动。静静的屋中，只响着他带着腕力的笔锋在纸上的摩擦声，还有笔管磕碰 水盆和色碟的叮当声。我斜瞅他一眼，只见他的嘴角用力向下一撇一撇，不知是 浑身用力之故，是嘴里没有嚼尽的干辣椒所致，还是一种苦涩心情的流露。此时, 他额上的青筋全都鼓凸出来，暗暗发红，是激动的热血在那里奔流这时屋门开了，从外边走进两个人来。我一看，原来一个是潘大年，另一个 是老沈的女学生范瑛。落好墨，换一支洁净的大羊毫笔，从洋红碗儿里蘸了浓浓的颜色，在梅树枝 头点朵花儿，补上蕊。花丰蕊饱，艳丽如洗，光颜夺目。于是一株傲霜斗雪、不 畏强暴的梅树便十分神气地跳了出来。它毫无淡雅幽娴之态，而全然是一派处在 逆境中豪杰志士的风姿。然后他又拿起那支狼毫画笔，用枯笔墨在画幅上端写了 “斗寒图”三个醒目的大字。字迹端庄沉着，刚毅跌宕，颇含金石气息，好像是 熔了铁水铸上去似的，挖也挖不掉，并与画风十分相合。我受了强烈的感染。范瑛和潘大年也挺激动。我画了多年的画，但从来没被 一幅画这样感动过。当然它打动我的一半理由在于画外。潘大年冲动地说：“老沈，你这幅画扫除了我们心里的担忧。看了它，什么话也不用再说了。 人就该这样嘛！”老沈听了，顿时感动得眼圈都发红了。他咬着下唇，似乎在克制自己要奔涌 出来的一种快感。潘大年对他说：“我有个要求！”潘大年的表情郑重又诚恳。“什么？”“把你这幅画送给我吧！这幅画可以说是你的代表作J老沈把我们送到院 门外，范瑛忽疑虑重重地说：“沈老师，您参加市美展那幅画是不是先撤回来？ ”“为什么？”“赵雄肯定要去市美展审画。我看他已经盯上您了。别叫他再来找您的麻 烦J “不！”老沈坚决地说，“我那幅画找不出什么毛病。甭理他！”我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所谈内容主要是怎样劝动老沈撤回他参 加市美展的作品。在我们三人该分手各自回家的当口，我觉得心里还有件什么悬 而未决、隐隐不安的事似的，跟着我明白为了什么。便对潘大年说：“画你可得 收好了。别给人乱看！”超然客公众号大年听了，摇了摇他胖胖而扁平的脸，含着笑反问我：“你当我是三岁的孩 子吗？ ”听他这话，我便放心回家去。脚步比来时略觉轻快些。(节选自冯骥才中短篇小说选斗寒图，有删改)【注工老沈参加市友谊宾馆大厅布置，画了几幅画，遭到了不懂绘画艺术 的市委文教书记赵雄公开批评，并断言老沈的画里包藏着“反党”的毒箭。1.下列对本文相关内容的理解及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )A.文中“他额上的青筋全都鼓凸出来，暗暗发红，是激动的热血在那里奔 流”，既写出了老沈绘画的激情状态，也含蓄写出了他应对不稳处境的精神状态。B. “我”画了多年的画，但从来没被一幅画这样感动过，被打动的理由是 “我”受到了老沈如画中寒梅斗雪般的精神的感染，从中得到了人生启示。C.小说开头“在那个风云多变的时代，老沈的处境并不稳，随时都会因波 涛骤起而覆舟落水”交代了故事发生的时代背景，为后文老沈的出场做了铺垫。D.老沈挥毫作画是小说描写的重点，既突出了老沈绘画技艺的高超，又推 动了故事情节的发展。2.冯骥才提出了 “写人生”的观点，主张描写人生况味，表现人性美。请 结合文本谈谈本文所体现的人性美。二、阅读下面的文字，完成各题。借粮李德霞麦子快要黄了的时候，我家断了粮。米缸，空了，面缸，空了。我娘挎个篮 子，每天去自家地里挖土豆。于是，一日三餐，贰土豆、蒸土豆，餐餐土豆，吃 得我放个屁，都带着浓浓的土豆味儿。终于，我娘一咬牙，决定去借粮。这天，吃过早饭，我娘从驴圈里牵出那头小毛驴，套进驴车里，拎条麻袋对 我说：“亮子，陪娘去你大舅家，借粮去。”一听说去大舅家，我就直蹦高儿。大舅和大妗特稀罕我，每次去他们家，大 妗都会变着法儿给我做好吃的，这是其一；其二呢，跟大舅家借了粮，我们就不 用顿顿吃土豆了。我连滚带爬地上了毛驴车。我娘一抖缰绳，小毛驴便撒开四蹄, 拉着驴车吱吱扭扭出了门。大舅家在庚庄，离我们村十里地。出了村，沿东干渠一直往西走，快晌午的 时候，我们就来到了庚庄。大舅和大妗正在院里搭牛棚。那时，刚刚分田到户，家家垒场院，户户搭牲 畜棚圈，真叫一个红火热闹。见到我们，大妗用手巾擦擦手，摸摸我的头，牵着 我的手说：“亮子，你大成哥早盼你来呢，他去上学了，马上就回来了。”大舅从我娘手里接过缰绳，顺手把毛驴拴到一棵粗壮的树上。我娘挽起袖子 要帮忙，被大舅拦下。大舅说：“你呀，就是个劳碌的命。今天不干活儿，走走 走，进屋去。”回了屋，大妗拿出一摞小人书：“就知道你喜欢这个，你大成哥的，攒了十 来本了。”我把小人书摊在炕上，挑出一本，津津有味地看起来。大妗取出面盆要做饭。她问我想吃啥，不等我回答，我娘抢先说：“嫂子， 都挺忙的，啥方便就吃点儿啥，又不是外人。”大妗说：“再忙也得吃饭不是？再说，亮子多久才来家一趟？上回来，亮子 的虎牙还没掉呢。亮子，大妗给你做揪面片吃，好不？ ”大成哥回来了，他和我头碰着头，一起看小人书。他用手指点着里面的字， 一个字一个字地念给我听。小人书真好看。大妗的揪面片，实在是香，里面还放了葱花。我敞开肚皮，连吃了两大碗， 然后打了三个饱嗝。饭后，大成哥去上学了。大舅点锅旱烟，吧嗒几口对我娘说：“翠英，你今天来，是跟哥借粮的吧？ ” 大舅眼尖，早看到毛驴车上的那条麻袋了。我抹把嘴，抢着说：“可不是吗？家里早没粮了，娘每天净给吃土豆。”大舅摸着我的头，扭头对我娘说：“有难处，就该早点儿来。顿顿吃土豆， 可不是个事。多了不敢说，三两麻袋的粮食，哥家还是有的。翠英，你说，借多 少？ ”我娘说：“一麻袋吧，一麻袋就成。”正在刷锅的大妗停下手，愣愣地看着大舅。大舅也不看大妗，自顾自地说： “家里粮仓抹了泥，有点儿潮，哥把粮食寄放在三贵家的粮仓里了。等会儿，哥 给你扛一麻袋回来。”我娘要方便，我也想尿尿，就出了屋子。娘在另一个厕所。我撒完尿，一提 裤子，转身跑回到院子里，真真切切地听到屋里大舅和大妗的对话。大妗说：“你这不是说瞎话吗？咱家啥时候往人家三贵粮仓里放粮食了？”大舅说：“翠英脸皮薄，轻易不张嘴。这是饿了多少天了？你说，我能驳了 她？”大妗说：“可问题是，人家三贵家里有粮食吗？ ”“有。”大舅肯定地说，“那天我从三贵家门前过，亲眼看见三贵在院子里晒粮食，少说也有几麻袋。凭三贵的为人，我跟他借一麻袋粮食，他能不借给 咱？ ”我立刻明白了。原来，大舅家也没粮食了。我的心里直打鼓。我不知道，该不该把这事告诉我娘。我知道，一旦告诉了 娘，这粮，她肯定不会再借了。可没粮，我还得接着吃土豆啊想来想去，我 决定还是先瞒着我娘，至少，在大舅扛回粮之前，我暂且不告诉她。我娘从厕所出来的时候，大舅已经扛着满满一麻袋粮食进了门。他把麻袋放 到车上，把口袋嘴儿紧了紧，在车上放正。大妗把一摞小人书放在我手里，她说：“你大成哥都看完了，你拿走吧！” 我们要走了，大舅和大妗把我们送出老远。毛驴车出了村，上了路，沿着东干渠往东走。我犹豫再三，还是告诉我娘吧。 我说：“娘，大舅家其实也没粮食了。”我娘一愣，一指车上的麻袋：“这不是吗？ ”我嘟嚷着说：“这是人家三贵家的，大舅跟他借的。”“你咋知道？ ”“我从厕所回来时，大舅和大妗在屋里说的，被我听到了我娘一勒缰绳，驴车停在半道。我娘回头望着庚庄，望得泪花闪闪，她愣了 一会儿，把缰绳一抖：“亮子，咱们走！ ”那年的秋后，粮食归仓时，我娘装了满满一麻袋籽粒饱满瓷实的粮食，要带 着我给大舅还粮去。我娘特地告诉我把我上一年级的三好学生奖状拿给大舅看。 那天，我娘赶的还是我家那辆毛驴车。驴车上，除了那一麻袋粮食外，还多了两 壶酒。一壶，给大舅；一壶，给三贵。那酒，是我娘亲手酿的甜米酒，醇香绵厚 （有改动）1 .下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.首段写我家在麦子将要变黄时断粮，因为总吃土豆，“我”连放屁都“带 着浓浓的土豆味儿”，幽默的语言表现了情况的严重。B.本文用第一人称，以一个孩子的视角进行观察，从外貌、神态、动作、 语言等多个角度刻画人物，表现出人物丰富而美好的内心世界。C.大妗很为难，确实自家也没有余粮；背地里问大舅，说明不愿让我娘难 堪；而出于亲情，就同意了大舅借粮也要接济我们的做法。D.文中语言质朴生动，人物性格鲜明，环境设置富于时代感，以三中全会 后农村分田到户为背景，讲述了一个亲人之间伸手相助的感人故事。2 .本文表现了怎样的人性和人情之美？请结合全文内容简要概括分析。三、阅读下面的文字，完成下面小题。老胡的事孙犁一天，天快黑了，老胡同着他那一部分开到这村里来。老胡的住处在一个铁 匠家里。等铁匠家吃过晚饭，他去搬来一张桌子。桌子只有三条腿，他费了很大 的事才把它支架起来。还有一个高脚凳。用白纸将桌面铺好，点上一个小灯碗， 灯花很小，照在桌面上一个黄色的光圈；他就在这光圈里摊开一本书。老胡说自 己是冀中区人，工作是写字，所以离不开桌子、凳子、灯和书本。第二天老胡很早就起来了，他向山坡走去。现在正是秋收快完，小麦已经开 始下种的时候，地全都掘好了，土是黑颜色，湿的。地，横的并排的，一垄垄伸 到沙滩，像风琴上的键板。有许多枣树，枣叶还没落，却已经发黄，淡淡的，人 工无论如何配不出那样的颜色。而在靠近村庄的楸树、香椿、梧桐、花椒、小叶 杨的中间，一棵大叶白杨高高耸起。到铁匠一家吃饭的时候，老胡才看见铁匠的女儿叫梅的姑娘，十分可爱。 小梅是父母的长女。父母每天打马掌铁，把烧饭、打水、割柴的事，全交给她做 了。她整天放下东就西，从来看不见她停下休息。现时秋风起来，树叶子要落了。 她每天到山沟里去，摘杏叶、槐叶、楸树叶，回来切碎了，渍在缸里做酸菜。她 的走动很敏捷，近乎潇洒，脚步迈出去，不像平常走路，里面有过多的愉快、希 望。秋末，山风很大，刮了一整夜还没停下。第二天，一起身，小梅手里提看一 个白布口袋，披上一件和她的身体绝不相称的破棉袄走出去了。老胡问她母亲， 知道是要去拾风落枣子，就要帮她去拾。老胡披上他那件新发的黑布棉袄，奔到 山坡上去。小梅走到山顶上了，那里风很劲，只好斜着身子走，头发竖了起来， 又倒下去。老胡看见她的脸和嘴唇冻得发白，声音也有些颤。爬过一个山，就到了一个山沟里面，小梅飞跑到枣树丛里去。一夜风，枣树 的叶子全落了，并且踪影不见。小梅跳来跳去地捡拾地下的红枣。老胡也跟在后 面拾。打枣时遗漏在树尖上的枣，经过了霜浸风干，就甜得出奇。小梅把这一片 地里的捡完了，就又爬上一层山坡去，直到口袋满满的。回到家里，老胡已经很疲倦，只和小梅的母亲夸了李小梅能干，就到自己的 房间里去了。小梅把枣晒到房顶上去，又到菜园里拔萝卜了。然后装在篮子里提 回来，坐在门槛上切去萝卜茎和叶，把那些肥大白嫩的萝卜堆在她的脚下，又摩 去它们的毛根。她劳动着，不说一句话。阴历十月底，这里飞了一场小雪。雪后，老胡五年不见面的妹妹，从粪中区 过来，绕道来看哥哥。这天，老胡的脸，快乐得发着红光。铁匠的女人也慌忙来 问，老胡向她们介绍。“喂，房东，你看，这是咱的妹妹，今年才十七岁，可是十三岁上就参加军 队了哩！”又对靠在墙角上的小梅说：“小梅，你看，我也有一个妹妹，和你同岁 呀！”妹妹也笑着说：“哥，你房东的小姑娘多俊啊！”超然客公众号老胡坐在妹妹身边，问了相熟的同志们和家乡的情形，又问妹妹在这次反“扫 荡”里的经过。妹妹说，反“扫荡”开始的时候，麦子刚割了，高粱还只有一尺高。她同三 个女同志在一块，其中小胡和大章，哥哥全认识。敌人合击武饶的那天，小胡被 俘了去，牺牲了。她同大章向任河大地区突击，大章又被起先充好人给她们带路 的汉奸捉住了。她一个人奔跑了半个多月，后来找到关系，过路西来。妹妹要赶路，说得很乱很简单。最后说，她们不久就回冀中区去老胡送妹妹，送了差不多有八里路才回来。别人不知道老胡心里的愉快，他 好像新得到一个妹妹，她已经不是一个孩子，是一个知道很多又做过许多事的妹 妹了。这天夜里，又起了风。风呼呼地响，山谷助着声威。从窗孔望出去，天空异 常晴朗，星星在风里清寒可爱。感情像北来的风，从幽深的山谷贯穿到外面：几 年不见的家乡的田园，今天跟着妹妹重新来到老胡的眼前了，它带着可爱的战斗 的身段，像妹妹的勇敢一样。这一晚，老胡想的很久，灯光爆炸跳跃。在老胡的心里，那个热爱劳动的小 梅和热爱战斗的妹妹的形象，她们的颜色，是浓艳的花也不能比，月也不能比； 无比的壮大，山也不能比，水也不能比了。1942年11月20日夜记于山谷左边的小屋（有删改）1 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇写“桌子只有三条腿，他费了很大的事才把它支架起来”，暗 示铁匠家生活艰难，为小梅的活动提供了典型环境。B.小说善于运用白描手法，如第二段景物描写，寥寥数笔就描绘了一幅秋 景图；又如对小梅的刻画，没有细腻描写却形象鲜明。C.小说塑造的人物小梅、老胡的妹妹各具神采，代表了不同群体中的女性 形象，但总体来看，老胡的妹妹牺牲更多，形象更为高大。D.小说的语言具有浓厚的乡土气息，同时又把简练和细腻、直率和含蓄、 清淡和浓烈和谐统一了起来，形成了独特的语言风格。2 .小说通过诗情画意的描写极力讴歌了人性之美。请根据小说内容，简要 分析小说讴歌了哪些人性之美。四、阅读下面的文字，完成各题除夕的夜阿成漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。我总觉得夜里的雪下得静 悄悄的，俨然背景音乐，令人有一点迷茫和感伤。老伴重病已住了半年多的医院。医生说，看能熬过这个年吧，要是能，或者 有可能再延长一段时间。我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。除夕，我请求回家过年，医生摇了摇头。回不了家，那就在病房里守岁吧。 我想，无论如何也要过一个像点样的年啊。我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是 摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找饭店，去买几个老伴爱吃的菜。大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人。我踏着雪向前走着，内心很凄 凉。现在，这条十里长街上只有我一个人的脚印。边走边寻找着。街道两旁大商家、小商店、饭店，等等，都关门了。在如此 清静的大街上，孤寂、凄凉和失落始终伴我一同寻找。但是，想到今年的除夕或 许就是老伴的最后一个年了，我心里就不觉得冷了，我无论如何也要把这十里长 街寻遍。记得小时候，为了逃避父亲的打，离家出走，在下雪的夜里我躺在天棚 上，看着从瓦隙中飘落下来的雪花，那种孤凄与今夜的感受是何其相似啊。现在 自己有家了，就会深深地爱上这个家。这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路。最后，路过一个胡同口，我看到 几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说, 兄弟，过来喝酒呀，咱们一块儿过年吧！我说，谢谢，不了，我还有事。大过年的有什么事啊？你看这么多吃的呢，都是区政府白给我们的，我们就喜欢在大街上造（吃），这才来脾气呢。说着，他们举起了啤酒瓶，兄弟，过年 好！过来喝一杯吧！我说，过年好！你们尽兴吧，我真的是有事。对了，附近有还开门的饭馆吗？ 我想弄几个菜给住院的老伴儿。他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！我听了，眼泪就流下来了。自老伴儿患病后，我第一次听到陌生人祝福我老 伴早日康复。老伴儿得了重病之后，我没有通知单位的任何人。我始终认为，一 个人的困难永远是自己的，要自己去面对。雪愈下愈大。果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆，我又禁不住热泪盈眶 了。年轻的老板娘见我进来，便站了起来。我问，我想买几个菜带走可以吗？给 医院的病人。饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。然后她说，我给厨师打个电话。我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。哦，只是不知道这家饭馆能不能做，这大 过年的。老板娘说，没问题。厨师很快就回来了，他冲我点了点头。是啊，若是这时候对方的表情里稍微 有一丝的不满，都会伤害到客人这个除夕夜里脆弱的人哟。我问，今天的和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危, 平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀。菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪 儿？我说，第一医院。司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我 问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的， 咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么 能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，眼泪哗 哗的。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走人 人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上 奔波哩！回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她说，大年三十儿还 有饭店开门？我说，这是托你的福，说明你的病很快就要好了，好事就从今天开始啦。老伴儿听了也蛮高兴的，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老 两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿闪动着泪花说，难为你了。我说，别这么说， 我愿意，高兴着哪。老伴儿说，好好活着。我说，什么？老伴儿说，你一定要好好活着。（选自2019年第1期长城，有改动）1.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.本文采用第一人称，但叙述时却将其它人物推到前台，让读者来认识其 言容笑貌，而“我”隐身其后，处于次要地位。B.文章开头点出“迷茫和感伤”，它是“我”心情的写照，又让读者产生 疑问，从而自然引出对老伴病情的叙述。C. “街上商家、饭馆等都关门了” 一句蕴含了 “我”的失落、凄凉与孤寂 之情，又与最后找到小饭馆形成了对比。D.文章构思巧妙，以“我”买菜为线索，将所写人物及事件一一展现，使 得文章既层次分明，又脉络清晰，浑然一体。2.从本文人物的身上可看到浓浓的人性之美，请结合文本简要分析。【答案解析】一、1. B “被打动的理由是'我'受到了老沈如画中寒梅斗雪般的精神的感 染，从中得到了人生启示”，原因表述不全。原文表述为“当然它打动我的一半 理由在于画外“，即“我”受到斗寒图感染的一半原因是画本身，一半是画 所呈现的老沈刚直不屈的精神。2.人性美：善良真诚。文中“我”、潘大年、范瑛担忧、关心、保护老沈，体现了人 性美。刚直不屈。面对歪曲评价恶意中伤，老沈没有屈服，而是激情奔涌、挥毫 泼墨，作斗寒图。执着追求。老沈坚持自己的画找不出什么毛病，表现出他对艺术创作的不 改初心、执着追求。二、1. B “从外貌、神态、动作、语言等多个角度刻画人物”中的“夕卜貌” 错，本文未对人物进行外貌描写。文中有大量的人物对话，即语言描写，如“大 舅摸着我的头，扭头对我娘说：'有难处，就该早点儿来。顿顿吃土豆，可不是 个事。多了不敢说，三两麻袋的粮食，哥家还是有的。翠英，你说，借多少？' 我娘说：'一麻袋吧，一麻袋就成。'”；还有动作描写，如“见到我们，大妗 用手巾擦擦手，摸摸我的头，牵着我的手”；神态描写，如“望得泪花闪闪，她 愣了一会儿”。但是没有人物的外貌描写。2.耿直坚韧，自力更生。娘在实在没有办法的情况下才去大舅家借粮， 而借粮之前，挖土豆当粮食已有很长的时间。手足情深，善良厚道。大舅、大 妗关心妹妹，喜欢疼爱外甥，在自家缺粮的情况下，把粮借给了妹妹。超然客 公 众 号知恩图报，真诚淳朴。秋后我娘去还粮，送酒，让我把奖状给大舅看， 表现了对大舅、大妗、三贵的感激之情。三、1.C ”老胡的妹妹牺牲更多，形象更为高大”错误。小说中，小梅 代表了根据地的普通女性，老胡的妹妹代表了军队中的女性，作者笔下的她们是 不同的女性形象的代表，没有高下之分。2.热爱劳动之美。小梅不停劳动，而且快乐，在她身上体现了普通劳 动者的热爱劳动之美。亲情之美。妹妹的到来，让老胡无比高兴；妹妹的成长，让老胡无比愉快。 老胡送别妹妹时，“送了差不多有八里路才回来”，兄妹情深体现了亲情之美。抵御侵略、敢于斗争之美。老胡的妹妹十三岁就参加了军队，在反“扫荡” 斗争中历经艰险，但她并没有退却。在她身上体现了敢于斗争、永不屈服的人性 之美。四、1.A" 我'隐身其后，处于次要地位”分析错误。从文章来看，“我” 与文中所写人物及大多数的事件都有联系，而在叙述时，“我”也参与其中，和 其他人物共同为表现文章主旨服务，因此，并没有“隐身其后”，也不是处于次 要地位。2.“我”为老伴的病情担忧，为了安慰老伴，寻找老伴喜欢吃的菜，而 老伴最后说“你一定要好好活着”等，体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的 深情。老伴生重病，“我”没告诉别人，敢于面对困难，自己的事情自己承担。 流浪汉在大街上用小铁桶涮“火锅”，洋溢着幸福的笑容；与“我”陌不相识， 叫“我” 一起过年，告诉我小饭馆的位置，还祝“我”老伴早日康复。体现了以 苦为乐、乐于助人、富有同情心的精神。小饭馆老板娘及厨师给流浪汉佐料， 对待“我”很热情，价格与平时一样，还要做得更好、更精细。体现了待人善良、 服务热情、生意公道、为他人着想的品质。出租车司机开导大娘，还不收其车 费，送大娘进车站口后才走，体现了为人热心，救助危难的道德品质。