辽宁省沈阳市一二〇中学2022-2023学年高一上学期第三次月考语文 Word版试题含答案.docx

沈阳市第120中学2022-2023学年度上学期高一年级第三次质量检测满分：150分时间：150分钟一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“中国古代商周铜器铭文里所表现章法的美，令人相信仓颉四目就见了宇宙的神奇， 获得自然界最深妙的形式的秘密”，“通过结构的疏密，点画的轻重，行笔,的缓急就 像音乐艺术从自然界的群声里抽出音乐来，发展这乐音间相互结合的规律，用强弱、高 低、节奏、旋律等有规律的变化来表现自然界社会界的形象和内心的情感”。在这些颇带 夺张的说法里，倒可以看出作为线的艺术的中国书法的某些特征：它像音乐从声音世界里 提炼抽取出乐音来，依据自身的规律，独立地展开为旋律、和声一样，净化了的线条 书法美，以其挣脱和超越形体模拟的笔划的自由开展，构造出一个个一篇篇错综交织、丰 富多样的纸上的音乐和舞蹈，用以抒情和表意。可见，甲骨、金文之所以能开创中国书法 艺术独立发展的道路，其秘密正在于它们把象形的图画模拟逐渐变而为纯粹化了的抽象的 线条和结构。这种净化了的线条书法美，就不是一般的图案花纹的形式美、装饰美， 而是真正意义上的“有意味的形式”。一般形式美经常是静止的、程序化、规格化和失去 现实生命感、力量感的东西，”有意味的形式”则恰恰相反，它是活生生的、流动的、富 有生命暗示和表现力量的美。中国书法线的艺术非前者而正是后者。所以，它不是线 条的整齐一律均衡对称的形式美，而是远为多样流动的自由美。行云流水，骨力追风，有 柔有刚，方圆适度。它的每一个字、每一篇、每一幅都可以有创造、有变革甚至有个性， 而不作机械的重复和僵硬的规范。它既状物又抒情，兼备造型和表现两种因素和成份，并在其长久的发展行程中，终以 后者占了主导和优势。书法由接近于绘画雕刻变而为可等同于音乐和舞蹈。并且，不是书 法从绘画而是绘画要从书法中吸取经脸、技巧和力量。运笔的轻重、疾涩、虚实、强弱、 转折倾挫、节奏韵律，净化了的线条如同音乐旋律一般，它们竟成了中国各类造型艺 术和表现艺术的魂灵。（摘编自李泽厚美的历程青铜饕餐线的艺术）材料二：中国画的线是情感的载体，中华民族是重情的民族。线的长短、疾缓、方向、粗短， 都能表达出不同的情感。从中国人物画中看线的不同，东晋顾恺之的线条如春蚕吐丝，线 条与物象之间的关系得到了紧密联系。洛神赋中，用游丝般柔美细劲、飘逸潇洒的线条歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币 和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都 变成了纯金。”一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。” 上面三句话，既有共同点，又各有差异。请分别回答。（每小题不超过10个字）（1）三句话谈论的共同点是。鲁迅侧重的是。（3）歌德侧重的是 o（4）历史学教授侧重的是 o四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。晚清著名政治家、军事家和理学名家曾国藩被誉为“中兴名臣” “官场楷模”和“理 学大师”。他一生致力于修身齐家治国。他的“修身十二款”至今为世人称道和效法，其中第一款是“主敬：整齐 严肃，无时刻不慎。无事时心在腔子里，应事时专一不杂。”第三款是“早起，黎明即 起，醒后勿沾恋。”第四款是“读书不二：一书未点完，不看他书。”这三款中，你认为哪一款最值得称道和效法？请结合材料内容及含意作文，体现你的 权衡、思考和选择。要求：任选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要 套作，不得抄袭。沈阳市第120中学2022-2023学年度上学期高一年级第三次质量检测满分：150分时间：150分钟一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“中国古代商周铜器铭文里所表现章法的美，令人相信仓颉四目庭见了宇宙的神奇， 获得自然界最深妙的形式的秘密”，“通过结构的疏密，点画的轻重，行笔的缓急就 像音乐艺术从自然界的群声里抽出音乐来，发展这乐音间相互结合的规律，用强弱、高 低、节奏、旋律等有规律的变化来表现自然界社会界的形象和内心的情感”。在这些颇带 夺张的说法里，倒可以看出作为线的艺术的中国书法的某些特征：它像音乐从声音世界里 提炼抽取出乐音来，依据自身的规律，独立地展开为旋律、和声一样，净化了的线条 书法美，以其挣脱和超越形体模拟的笔划的自由开展，构造出一个个一篇篇错综交织、丰 富多样的纸上的音乐和舞蹈，用以抒情和表意。可见，甲骨、金文之所以能开创中国书法 艺术独立发展的道路，其秘密正在于它们把象形的图画模拟逐渐变而为纯粹化了的抽象的 线条和结构。这种净化了的线条书法美，就不是一般的图案花纹的形式美、装饰美， 而是真正意义上的“有意味的形式”。一般形式美经常是静止的、程序化、规格化和失去 现实生命感、力量感的东西，“有意味的形式”则恰恰相反，它是活生生的、流动的、富 有生命暗示和表现力量的美。中国书法线的艺术非前者而正是后者。所以，它不是线 条的整齐一律均衡对称的形式美，而是远为多样流动的自由美。行云流水，骨力追风，有 柔有刚，方圆适度。它的每一个字、每一篇、每一幅都可以有创造、有变革甚至有个性， 而不作机械的重曳和僵硬的规范,。它既状物又抒情，兼备造型和表现两种因素和成份，并在其长久的发展行程中，终以 后者占了主导和优势。书法由接近于绘画雕刻变而为可等同于音乐和舞蹈。并且，不是书 法从绘画而是绘画要从书法中吸取经验、技巧和力量。运笔的轻重、疾涩、虚实、强弱、 转折倾挫、节奏韵律，净化了的线条如同音乐旋律一般，它们竟成了中国各类造型艺 术和表现艺术的魂灵。（摘编自李泽厚美的历程青铜饕餐线的艺术）材料二：中国画的线是情感的载体，中华民族是重情的民族。线的长短、疾缓、方向、粗短， 都能表达出不同的情感。从中国人物画中看线的不同，东晋顾恺之的线条如春蚕吐丝，线 条与物象之间的关系得到了紧密联系。洛神赋中，用游丝般柔美细劲、飘逸潇洒的线条 与洛神和曹植间浪漫的爱情传说达到了高度的一致。线条被赋予了情感的使命，线条已经 有了独立的审美价值。唐代的吴道子演绎了 “吴带当风”的风尚。送子天王图线条具有 强烈的动势和节奏感，使线得到了更进一步发展。宋代李公麟白描是古代线条艺术之大成 者，创造性地发展了白描手法，并将白描发展为一门独立的绘画样式，并且使线条的独立 美感与写实造型矛盾得到统一。南宋梁楷的减笔水墨画，使中国人物画开辟了一条蹊径， 蓼寥数笔，一个生动鲜活的人物便跃然纸上，使线条的语言更加丰富。山水画是最能代表中国画艺术精神的。山水画在长期的发展中，形成了一整套的程 式，如古人写山水总结“十六皴点法”。以书入画，将书法引入绘画。当然这些程式是画 家在长期的总结和观察中得出的，如董源“披麻皴，雨点皴”，来自于江南山水的云雾环 绕，秀水灵1。南方湿润的气候，充沛的雨水，草木茂盛，山体圆润，因此线条也就是不 露锋芒，圆涧灵秀。而李唐的“斧舜皴”则是对北方大山大水的反映，山水轮廓分明，线 条老辣恣肆，顿控方钢。因此可看出不同的环境造就了画家不同的语言表达形式，但是最 终决定画家艺术造诣的还得回到画家自身，也就是张碟所说“外师造化，中得心源”。中国画线背后承载着的是中国内在儒家庄重典雅与道家解衣磐礴的内在精神。中国画 也在20世纪中期经历了翻天覆地的变化，传统的语言体系受到冲击，西画中的写实、光 影、色彩等都影响了中国画。在这种背景下，中国画家基本上沿着两条道路前行，其一是 继续走传统中国画道路，其二是中西折中的道路。第一条，如齐白石、张大千、黄宾虹 等，他们虽然吸收了西画的一些长处，但从笔墨上还是传统中国画艺术。第二条，如林风 眠、徐悲鸿等使中国画色彩和写实上都有了进一步的发展，注入了新鲜的血液。不管是传 统还是折中的中国画，它们还属于中国画的范畴，若用中国画完全去描绘油画描绘的东 西，则使中国画走上歧途，成为无源之水。中国画的背景毕竟是中华民族文化，不可能植 根于西方文化背景，而中国画屹立于世界绘画之林，“线”的艺术特征是它的一大主线和 特色。（摘编自张远坤浅析中国画中线的艺术） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.书法艺术有一种章法之美，其中结构、点画、行笔等有规律的变化是重要元素，用以抒 情和表意。B.中国书法在发展中，抒情表现逐渐重于状物造型，由接近于绘画雕刻，转而为与音乐和 舞蹈趋同。C.中国画中的线是情感的载体，画家运用不同的线条描绘物象，传情达意，形成了各自独 立的审美价值。D. “卜六皴点法”是古代中国山水画画家在对书法长期总结和观察中得出的语言表达形 式，是一种绘画程式。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一和材料二都谈到了线的艺术，但二者涉及的领域和侧重点不完全相同。 B.中国书法中线的艺术追求自由、多样、有生命力，没有机械重复和僵硬规范。 C.我们可以从不同朝代画家的风格上发现线条的语言在不断地得到丰富和发展。 D.中国画不能完全描绘油画描绘的东西，根本原因是中西绘画使用的线条不同。 3.下列选项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.毛公鼎和散氏盘上的文字或方或圆，或结体严正，章法严劲而刚健，一派崇高 肃毅之气。B.周金中期的大段铭文，结构讲究，笔势圆润，风格分化，各派齐出，字体或长或圆，刻 划或轻或重。C.就结字而言，甲骨文外形多以长方形为主间或少数方形，有的字还具有或多或少的象形 图画的痕迹。D.小篆、汉隶，再变而为行、草、真，在发展中，具有笔划和结构之美的各种书法艺 术异彩纷呈。4 .根据材料，说说中国山水画画家在线条使用上如何体现出“有意味的形式”。5 .下图是王羲之问候友人的快雪时晴帖局部（“蒸之顿首：快雪时晴，佳。想安善。 未果，为结。力不次。王羲之顿首。”【大意】王蓑之拜上：一场快雪过后天气放晴，很 好。想必你一切安好。事情没有结果，心里郁结。力不从心。王羲之拜上。）请结合材料, 赏析此帖中的线条之美。【答案】1.D2. D 3.C.画家提炼自然山水的特征，形成净化了的线条；画家使用线条追求的不是一般的形式 美，而是远为多样流动的自由美和力量美，富有生命的暗示；画家根据环境的不同，选择 不同的线条表达形式，或圆润灵秀，或老辣恣肆，风格多样，不重复不机械，有个性和创造 性。4 .线条使用多样：“快雪时晴”等与“羲之顿首”等字体不同，粗细、长短、轻重有变化， 不机械重复。字与字间有联系：“顿”与“首”,“果”与“为”等字笔划线条相连，行云流水，有流 动之美。在结构上刚柔并济：有的字结构严谨方正，线条整齐；而有的字笔划结构自由，线条灵动。 线条使用抒情性强:首尾两个“羲之顿首”笔划线条连续，书写快速,可见内心情感充沛。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D. “对书法长期总结和观察中得出的语言表达形式”错误，“十六皴点法”不是对书法的 总结和观察，是对自然的总结和观察。故选D。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D. ”根本原因是中西绘画使用的线条不同”强加因果，原文无此交代。中国画的民族文化 背景决定了其不能完全去描绘油画所绘之物。故选D【3题详解】本题考杳学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一论述中国书法的线条艺术，具有自由、多样、有活力等特点，而C项是说甲骨文的 外形和象形特征，与材料一不合。故选C。【4题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合材料一 “通过结构的疏密，点画的轻重，行笔的缓急就像音乐艺术从自然界的群 声里抽出音乐来，发展这乐音间相互结合的规律，用强弱、高低、节奏、旋律等有规律的 变化来表现自然界社会界的形象和内心的情感” “它像音乐从声音世界里提炼抽取出乐音 来，依据自身的规律，独立地展开为旋律、和声一样，净化了的线条一一书法美”可知， 画家提炼自然山水的特征，形成净化了的线条；结合材料一 ”这种净化了的线条一一书法美，就不是一般的图案花纹的形式美、装饰美， 而是真正意义上的'有意味的形式'它是活生生的、流动的、富有生命暗示和表现力 量的美。中国书法一一线的艺术非前者而正是后者。所以，它不是线条的整齐一律均衡对 称的形式美，而是远为多样流动的自由美”可知，画家使用线条追求的不是一般的形式 美，而是远为多样流动的自由美和力量美，富有生命的暗示；结合材料二“线的长短、疾缓、方向、粗短，都能表达出不同的情感”“当然这些程式是 画家在长期的总结和观察中得出的南方湿润的气候，充沛的雨水，草木茂盛，山体圆 润，因此线条也就是不露锋芒，圆润灵秀因此可看出不同的环境造就了画家不同的语 言表达形式，但是最终决定画家艺术造诣的还得回到画家自身”和材料一 “它的每一个 字、每一篇、每一幅都可以有创造、有变革甚至有个性，而不作机械的重复和僵硬的规 范”可知，画家根据环境的不同，选择不同的线条表达形式，或圆润灵秀，或老辣恣肆， 风格多样，不重复不机械，有个性和创造性。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。结合材料一 “通过结构的疏密，点画的轻重，行笔的缓急”“它的每一个字、每一 篇、每一幅都可以有创造、有变革甚至有个性，而不作机械的重复和僵硬的规范”可知， 线条之美体现在线条使用多样，有变化，不重复。结合材料一“它不是线条的整齐一律均衡对称的形式美，而是远为多样流动的自由美。行 云流水，骨力追风，有柔有刚，方圆适度”可知，线条之美体现在字与字间有联系，如行 云流水，有一种流动自由的美。结合材料一 “行云流水，骨力追风，有柔有刚，方圆适度”可知，线条之美体现在结构上 刚柔并济，或严谨方正，或自由灵动。结合材料一 “它既状物又抒情”和材料二“中国画的线是情感的载体，中华民族是重情的 民族。线的长短、疾缓、方向、粗短，都能表达出不同的情感”可知，线条之美体现在线 条使用抒情性强，在线条连续书写中，体现内心情感充沛。然后结合王羲之快雪时晴帖的线条特点，从以上四个角度加以分析即可。（二）现代文阅读n （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。十八岁的李响蔡楠说实话、我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添乱。他这么大岁数了，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不 花，就是嘴笨，说话磨磨唧唧的。我就讨厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗？还 有，我还怕他蹦来跳去摔坏了，我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌 他。于是我想赶他走。我泡上了一杯茶，给他端过去。我把茶水送到了他的嘴边，喝点 吧，喝完了哪里来就回哪里去吧，我明天还出门呢！李响就把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李响的体内，他的身体就不飘 T,也不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通畅了。我拿出一个 宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶给他，“你可以走了！ ”他把东西拨拉到一边去，清清爽 爽地说，“我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾"我吃了一惊。他怎么会知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，我怕他说胡话犯病啥的。 我把座椅搬了出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯着我：“李游，你说到 底带我去不？ ”“我去是有项目做，你去干什么？ ”“我给你当向导，我熟悉那里，在那里打过仗！ ”李响一字一顿地说。“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚10天的媳妇都瞒 着。知道李直为什么讨厌你吗？就是讨厌你偷着跑了。”“我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。”李响争辩着。“那你打仗了吗？ ”“打了，不过，也算没没打。”李响这回坐下了，我看到他的眼神有些路淡, “我跟队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗，还没冲锋，我的腿就中 了一枪。后来腿痛了，我就当了炊事员。”我“噗嗤” 一声，刚喝进去的一口茶差点喷出来。“那后来呢？ ”“后来我还参加了百团大战，后来就跟着部队去了晋西北，再后来就去了延 安。”李响的眼神突然有了光芒，“我是一捅一拐地跟着部队来到延安来到毛主席身边 的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可是可是毛主 席却让我们去南泥湾种地。”“你是说，你去南泥湾开过荒？ ”我觉得李响顺畅的话有点离谱，“怎么这些年也没 听你说过呢？ ”“这有什么好炫根的。我在老家又不是没种过地！ ”李响摆了摆手，“再说了，你和 李直哪里关心过我啊。”李响说得对，李直和我确实不大关心他。他从18岁就扔下媳妇跑了，李直出生的时候 都不知道他爹是谁。李直他们娘俩在动乱的时光里自己熬过来就不错了，哪里还能关心 他。“你们不关心我，可我惦记你们！ ”李响叹了口气，“原来我想打完鬼子就回来，后 来我又想等南泥湾的地种好了再回来。可南泥湾很难缠啊”“你就别找理由了，你根本没想过回来！ ”我望着李响。“别别瞎说，我李响不是那种人。那时候的南泥湾，天寒地冻，荒无人烟。部队 开拔到那里，没吃没穿没住的。我当炊事员还不知道吗？红米饭南瓜汤，那是后来才有 的，挖野菜也当粮，大冬天往哪里去挖野菜？反正，炊事班里也没饭可做，我就拿起做饭 的铁铲，穿着单衣，跟大家去开荒了”我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部送李响的包裹回来时，确实带 着一把铁纤，不过铲子只剩了个破片片。见我不说话，李响来勃了，说，“你承认我说的是真的吧？带我去吧！ ”我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的 故事。我决定带李响走。李响跟着我来到了南泥湾，却蒙圈了。他找不到开过荒的地方了。他不吹了，只能由 我给他当向导。我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址，带他去 了党徽广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿“看，我就在这里开过荒，在这里住过"李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里了。那是南泥湾开 发区的领导。我从电脑包里拿出了一份签好字的合同。我说：“这是我们公司引进的石墨 烯技术，现在我无偿地献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我 的集团公司，捐献一批白洋淀环保充电车，方便旅游，第一批已经在路上了”办完这件大事，我回头再找李响，却没有他的踪影了。我不能弄丢李响。我知道李响去了哪里。我急匆匆来到了九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动 地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。我听到了导游的讲解：李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录，他用铁铲和搬头连续开荒一个 月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道，爷爷，你的孙子来看你了（有删改）【注】1941年3月，八路军三五九旅在旅长王震的率领下在南泥湾开展了著名的大生产运 动。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头提到“正忙一件大事”，这既是李游讨厌李响的说辞，又设置悬念，激发读者 阅读兴趣。B. “眼神有些期淡” “眼神突然有了光芒”等神情的变化，形象写出李响对革命斗争的自 豪和热情。C.从一线战士到炊事员再到开荒者，身份的变化，既丰富了李响的经历，又使小说主题更 加多元化。D.导游对李响故事的讲解，让读者更客观真实地了解了爷爷的伟大，丰富人物形象，增强 感染力。7 .关于文中南泥湾垦荒的相关内容，下列说法不正确的一项是（）A.李响回忆南泥湾开荒的情形，表现出生产运动的艰苦，反映了当时革命形势的严峻。8 . “拿起做饭的铁铲”“穿着单衣”等细节，以点带面，展现了战士们坚韧顽强的品质。 C.李响南泥湾开荒的经历，集中体现了南泥湾精神，也促使后文中李游的态度发生变化。 D.南泥湾垦荒的情节，是李游与李响故事的纽带，也是下文“我不能弄丢李响”的原因。8 .小说前后分别使用“李响”和“爷爷”两个不同的称呼，其中蕴涵着“我”怎样的情感 态度？请结合全文简要分析。9 .本文荣获“南泥湾杯”全国征文大赛一等奖，请结合文本从构思和主题两方面分析小说 获奖原因。【答案】6.C7.D.采用李响称呼，使其成为观察与描写的对象，蕴含“我”客观冷静的态度；使用爷爷称谓，拉近距离，增强亲近感，既是对爷爷的怀念，也是对老一代革命者的崇敬;称呼的转换，蕴含着“我”由不关心到仰慕的情感变化。8 .构思:小说采用幻想与现实相交融的手法，讲述李响的故事，给读者带来新奇的阅读体验； 小说采用双线结构，将李响的故事和李游的故事交织在一起，使小说结构精巧，叙事集中。 主题：塑造李响等老一代革命者形象,歌颂了他们献身革命、自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神； 赞美了新一代青年传承革命精神、无私奉献的社会担当。【解析】6题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C. “乂使小说主题更加多元化”错误。李响因为腿痛了，不能跟着队伍上战场打鬼子，但 是他很快就释怀投入到同样能为革命做贡献的南泥湾开荒事业中，身份的变化更能凸显为 国奉献的主题。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解能力。D. “是下文'我不能弄丢李响的原因”错误。“南泥湾”这个地名把祖孙两代紧密相 连，“我”要去南泥湾做公益项目，“我”的爷爷为革命牺牲在南泥湾，“南泥湾”见证 了革命精神的薪火相传。南泥湾垦荒的情节并不是下文“我不能弄丢李响”的原因，“我 不能弄丢李响”的原因是我不能丢弃爷爷的革命精神。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏文本情感的能力。“他从18岁就扔下媳妇跑了，李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直他们娘俩在动乱的 时光里自己熬过来就不错了，哪里还能关心他”，采川李响称呼，使其成为观察与描写的 对象，蕴含“我”客观冷静的态度；“我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道，爷爷，你的孙子来看你了”，使用爷爷称 谓，拉近距离，增强亲近感，既是对爷爷的怀念，也是对老一代革命者的崇敬；“李响说得对，李直和我确实不大关心他”“爷爷，你的孙子来看你了”，称呼的转 换，蕴含着“我”由不关心到仰慕的情感变化。【9题详解】本题考查学生鉴赏文本艺术特色的能力。构思：“确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里”“李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒四亩的 纪录，他用铁铲和镶头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁”，原 来爷爷早已成为烈士，这场祖孙的对话只能在想象中完成，略显荒诞，但这种虚实结合的独 特写法令人耳目一新，令人回味，结局令读者恍然大悟，给读者带来新奇的阅读体验。 小说采用双线结构，通过祖孙对话这种虚写的方式交代革命烈士李响的人物经历，又实写 革命先烈后代一一 “我”到南泥湾做公益项目，“我从电脑包里拿了一份签好字的合同， 说，这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把它无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞 加热快，也非常环保。再有，我的公司想捐赠一批环保充电车，方便南泥湾的旅游，第一 批已经在路上了”，这样虚实穿插交织，革命烈士后代的“我”继承了 “爷爷”的遗 志，革命精神后继有人，薪火相传，将李响的故事和李游的故事交织在一起，使小说结构 精巧，叙事集中。主题：“你当年是瞒着父母偷着跑出去的，连新婚十天的媳妇都瞒着”“后来我参加了百团大 战，跟着部队去了晋西北，再后来就去了延安” “他十八岁就扔下媳妇偷着跑了，李直出 生的时候都不知道他爹是谁”“原来我想打完鬼了就回来，后来我又想等南泥湾的地种好 了再回来，可南泥湾很难缠啊”，塑造以“李响”为代表的舍小家、为大家的革命烈 土形象，歌颂了他们献身革命、自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神；“我从电脑包里拿了一份签好字的合同，说，这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把 它无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的公司想捐赠一 批环保充电车，方便南泥湾的旅游，第一批已经在路上了”，革命烈士后代的“我” 继承了 “爷爷”的遗志，赞美了新一代青年传承革命精神、无私奉献的社会担当。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。张巡宇巡，邓州南阳人。巡由太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或与困 厄归者，倾资报护无吝。巡长七尺,须林每怒尽张，大小四百战，斩将三百、卒十余万。 每战，不亲临行阵，有退者，巡已立其所，谓日：“我不去此，为我决战。”土感其诚， 皆一当百。令狐潮以贼众四万年城，人大恐。巡设百楼，栅城上，束刍灌膏以焚焉，贼不 敢向，巡伺击之。积六旬，大小数百战，土带甲食，衰疮斗，潮遂败走，追之，儿获。至 睢阳，与太守许远合。远自以材不及巡，请票军事而居其下，巡受不辞，远专治军粮战 具。巡欲击陈留，子埼闻，复围城。巡语其下日：“吾蒙上恩，贼若复学，正有死耳！ ” 巡、远亲鼓之，贼溃，追的数十里。有大酋被甲，引拓羯千的麾帜乘城招巡。巡阴缱勇士 数十人隍中，酋恃众不为备，城上噪，伏发禽之。巡欲射子琦英能辨因削蒿为矢中者喜谓 巡矢尽走白子琦及得其状使南霁云射，一发中左目，贼还。贼将李怀忠过城下，巡问： 与洛神和曹植间浪漫的爱情传说达到了高度的一致。线条被赋予了情感的使命，线条已经 有了独立的审美价值。唐代的吴道子演绎了 “吴带当风”的风尚。送子天王图线条具有 强烈的动势和节奏感，使线得到了更进一步发展。宋代李公麟白描是古代线条艺术之大成 者，创造性地发展了白描手法，并将白描发展为一门独立的绘画样式，并且使线条的独立 美感与写实造型矛盾得到统一。南宋梁楷的减笔水墨画，使中国人物画开辟了一条蹊径， 寥寥数苣，一个生动鲜活的人物便跃然纸上，使线条的语言更加丰富。山水画是最能代表中国画艺术精神的。山水画在长期的发展中，形成了一整套的程 式，如古人写山水总结“十六皴点法”。以书入画，将书法引入绘画。当然这些程式是画 家在长期的总结和观察中得出的，如董源“披麻皴，雨点缴”，来自于江南山水的云雾环 绕，秀水灵山。南方湿润的气候，充沛的雨水，草木茂盛，山体圆涧，因此线条也就是不 露锋芒，圆洞灵秀。而李唐的“斧若皴”则是对北方大山大水的反映，山水轮廓分明，线 条老辣恣肆，顿挫方钢。因此可看出不同的环境造就了画家不同的语言表达形式，但是最 终决定画家艺术造诣的还得回到画家自身，也就是张嫌所说“外师造化，中得心源”。中国画线背后承载着的是中国内在儒家庄重典雅与道家解衣磐礴的内在精神。中国画 也在20世纪中期经历了翻天覆地的变化，传统的语言体系受到冲击，西画中的写实、光 影、色彩等都影响了中国画。在这种背景下，中国画家基本上沿着两条道路前行，其一是 继续走传统中国画道路，其二是中西折中的道路。第一条，如齐白石、张大千、黄宾虹 等，他们虽然吸收了西画的一些长处，但从笔墨上还是传统中国画艺术。第二条，如林风 眠、徐悲鸿等使中国画色彩和写实上都有了进一步的发展，注入了新鲜的血液。不管是传 统还是折中的中国画，它们还属于中国画的范畴，若用中国画完全去描绘油画描绘的东 西，则使中国画走上歧途，成为无源之水。中国画的背景毕竟是中华民族文化，不可能植 根于西方文化背景，而中国画屹立于世界绘画之林，“线”的艺术特征是它的一大主线和 特色。（摘编自张远坤浅析中国画中线的艺术） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.书法艺术有一种章法之美，其中结构、点画、行笔等有规律的变化是重要元素，用以抒 情和表意。B.中国书法在发展中，抒情表现逐渐重于状物造型，由接近于绘画雕刻，转而为与音乐和 舞蹈趋同。C.中国画中的线是情感的载体，画家运用不同的线条描绘物象，传情达意，形成了各自独 立的审美价值。D. “十六皴点法”是古代中国山水画画家在对书法长期总结和观察中得出的语言表达形 式，是一种绘画程式。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）“君事胡几何？ ”日：“二型。”巡曰：“君祖、父,乎？ ”日：“然。”巡曰：“君世 受官，食天子粟，奈何从贼？自古悖逆终夷灭，一日事平，君父母妻子并诛，何忍为 也1_”怀思掩涕去，俄率其党数十人降。巡前后说降贼将甚多，皆得其死力。十月癸丑， 贼攻城，士病不能战。巡西向拜日：“孤城备竭，弗能全，臣生不报陛下，死为鬼以疡 贼。”城遂陷，与远俱执。子琦谓巡曰：“闻公督战，大呼辄眦裂血面，嚼齿皆碎，何至 是？ ”答曰：“吾欲气吞逆贼，顾力屈耳。”子埼怒，以刀抉其口，齿存者三四。巡骂 日：“我为君父死，尔附贼，乃犬彘也，安得久！ ”子J寺服其节，将释之。或曰：“彼守 义者，乌肯为我用？且得众心，不可留。”乃以刃胁降，巡不屈，亦不肯降，乃遇害。巡 年四十九。（选自新唐书张巡传，有改动） 注麾帜：将帅的旗帜。缱：用绳子拴住人或东西从上往下送。隍：没有水的城 壕。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.巡欲射子琦/莫能辨/因削蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走/白子琦乃得其状/ B.巡欲射/子琦莫能辨/因削蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走/白子琦乃得其状/ C.巡欲射/子琦莫能辨/因削蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走白子琦/乃得其状/ D.巡欲射子琦/莫能辨/因削蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走白子琦/乃得其状/ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）“或以困厄归者”“以”和短歌行中“慨当以慷”的“以"意思相同。“令狐潮以贼众四万薄城”的“薄”是迫近、逼近的意思。“贼若复来”的“来”和琵琶行中“去来江口守空船”的“来”意思相同。“追北数十里”的“北”和永遇乐京口北固亭怀古中“赢得仓皇北顾”的“北” 意思不同。“二期”的“期”和邹忌讽齐王纳谏中“期年之后”的“期”意思相同。“君祖、父官乎”中的“官”与“君世受宜”中的“官”意思相同。A.®B.C.D.12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.张巡外放做地方官时政绩突出，很讲节义，带兵打仗时，虽不亲临一线作战，但依然亲 自督战，鼓舞士气，很好地激发了士兵的战斗力。B.张巡面对令狐潮带重兵侵犯时，想方设法坚守城池，历经大小百次战斗，最终击败贼 兵，并且乘胜追击，几经挫折终于将令狐潮抓住。C.张巡接受主持睢阳军事的重担，暗中埋伏勇士，抓获企图招降的贼兵头目，采用奇谋， 射中尹子琦的左眼，围城的贼兵最终退去。D.张巡动之以情，晓之以理，从为国效忠、为家尽孝等角度说服贼将李怀忠带兵前来投 降；这样的事例很多，并且降将们都拼死效力。13 .把下面文言语句翻译成现代汉语。（1）巡由太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾资振护无吝。（2）自古悖逆终夷灭，一日事平，君父母妻子并诛，何忍为此？14 .简要说明敌人最终没有释放张巡的原因。【答案】10. D11. D 12. B.（1）张巡由太子舍人的京官，外放为清河县令，政绩突出，有气节讲义气，有因困难来 归附的人，倾囊救济相助亳不吝惜。（2）自古叛逆终究是要被消灭的，一旦叛乱平定，你的父母妻子儿女都要被杀，你怎能忍 心干这样的事呢？13 .气节坚定；军事才能出众；深得民心、军心。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：张巡想筋射尹子琦，但辨别不清谁是，于是削蒿草为箭，中箭者发现是草筋就很高 兴，以为张巡箭用完了，跑去报告尹子琦，这样就知道了尹的所在。“巡”作主语，“射”作谓语，“子琦”作宾语，主谓宾结构完整，句中不能停顿，排除 BCo“走白”作“子琦”的谓语，“子琦”是宾语，动宾中间不能断开，排除A。故选D。II题详解】本题考杳学生理解文言词语在文中的意义的能力。两个“以"意思不同。”或以困厄归者”的“以”，因为。句意：有因为困难来归附的 人。短歌行中“慨当以慷”的“以"，连词，无实际意义。句意：（酒席上）歌声慷慨 激昂。正确。”令狐潮以贼众四万薄城”的“薄”，迫近、逼近。句意：令狐潮率四万贼军逼 近城下。两个“来”意思不同。“贼若复来”的“来”，来到。句意：贼兵如果再来到。琵琶 行中“去来江口守空船”的“来”，语气助词。句意：（商人）他去了，留下我在江口孤 守空船。正确。两个“北”意思不同。“追北数十里”的“北”，敌兵。句意：追击贼兵数十 里。永遇乐京口北固亭怀古中“赢得仓皇北顾”的“北”，名词作状语，向北。句 意：只落得自己回顾追兵，仓皇失措。正确。两个“期”意思相同，都表满一年。“二期”句意：两年。邹忌讽齐王纳谏中“期年之后”句意：一年之后。两个“官”意思不同。“君祖、父官乎”中的“官”，动词，做官。句意：你的祖父、 父亲是做官的吗？ “君世受官”中的“官”，名词，官位、官职。句意：你家世代为官。 解说正确的选项是。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。B. “几经挫折终于将令狐潮抓住”错。原文“潮遂败走，追之，几获”的意思是令狐潮败 退逃跑，张巡乘胜追击，几乎抓住令狐潮。故选B。【13题详解】本题考杳学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“出”，外放；“最”，突出；“节义”，有气节讲义气；“或”，有的；“困 厄”，困难；“振护”，相助。（2） “夷灭”，被消灭；“一日”，一旦；“妻子”，妻子儿女：“何忍”，怎能忍心。 【14题详解】本题考杳学生分析和概括文章相关内容能力。由“彼守义者，乌肯为我用”可知，是因为张巡气节坚定；由“令狐潮以贼众四万薄城，人大恐。巡设百楼，栅城上，束刍灌膏以焚焉，贼不敢向， 巡伺击之。积六旬，大小数百战，土带甲食，裹疮斗，潮遂败走，追之，几获”可知，是 因为张巡军事才能出众；由“且得众心，不可留”可知，是因为张巡深得民心、军心。参考译文：张巡字巡，邓州南阳人。张巡由太子舍人的京官，外放为清河县令，政绩突出，有气 节讲义气，有因为困难来归附的人，他倾囊救济相助毫不吝惜。张巡身长七尺，每当发怒 的时候，胡须就都张开，经历大大小小的战斗四百多次，斩杀三百多贼人将领、十多万土 兵。每次战斗，并不亲临军阵中，有退却的，张巡早已站在那里，说：“我决不离开这 里，去为我决战。”士兵被他的勇气所感染，无不以一当百。令狐潮率四万贼军逼近城 下，城中的人十分惶恐。张巡设置卷城的战具，在城楼上安置栅栏，将草捆扎起来灌上油 来焚烧，贼兵不敢接近，张巡乘机攻击敌军。历时六十天，大小数百次战斗，士卒吃饭不 卸下铠甲，带伤作战，令狐潮败退逃跑，张巡乘胜追击，几乎抓住令狐潮。到达雎阳，与 太守许远会合。许远自认为才能不及张巡，请张巡主持军事而自己位于他的下面，张巡接 受并没有推辞，许远则专门筹集军粮、整修作战器械。张巡想攻击陈留，尹子琦知道以 后，又来围城。张巡对部属说：“我受皇上的恩典，贼兵如果再来到，我应当以死报 国！ ”张巡、许远亲自擂鼓指挥进攻，贼兵溃败，追击了数十里。有一个贼兵大头目身披 铠甲，率领着拓羯族近千人的骑兵挥旗要登城向张巡招降。张巡暗中用绳索吊下几十名男 土埋伏在壕沟中。贼头目依仗自己人多不加防备，城上鼓噪起来，埋伏的士兵突然袭击， 抓获了贼兵头目。张巡想用箭射尹子琦，但辨别不清谁是，于是削蒿草为箭，中箭者发