《曹刿论战》《故三军可夺气》比较阅读练习及答案（部编人教版九年级语文下册第20课）.docx

曹刿论战比较阅读练习【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可 矣。”齐师败绩。公将驰之。岁I曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可 矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼 竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。 故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗, 此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。勿邀正正之旗 (11),勿击堂堂之阵，此治变者也。(选自孙子-军争篇)【注释】夺气：挫伤士气。夺，剥夺，引申为挫败、打击。气，这里指刚劲勇 锐之气。夺心：动摇决心。心，指决心。朝气锐：军队初战时士气旺盛。一 说为军队早晨士气高昂。锐，旺盛。 昼气惰：过了一段时间后，士气逐渐懈 怠。昼，白天，一说指经过一段时间后。惰，懈怠。暮气归：到最后，战斗力 消耗殆尽，士气低落，将士思归。暮，到了战斗快结束时，一说指傍晚。归，止 息、衰竭，一说指思归，想回去。治气：掌握运用士气的方法。治，掌握。 以治待乱：以我军的严整有序对待敌军的混乱无序。治，治理、有序。以静待 哗：以我军的沉着冷静对待敌军的躁动不安。哗，喧哗，指躁动不安。治心: 掌握利用军队的心理的方法。心，指心理。治力：掌握军队的战斗力。力，指战斗力(11)勿邀 正正之旗：不要攻击旗帜严整、队列雄壮的敌军。邀，邀击、迎击。正正，严整。 堂堂，壮大的样子。阵，阵容。(13)治变者：掌握机动应变的方法。变，指机变。1.解释下列加点词语的意思。(1)公将驰之(2)望其旗靡 (3)三军可夺气 (4)朝气锐 2 .用现代汉语翻泽下列句子。(1)彼竭我盈，故克之。勿击堂堂之阵，此治变者也。3 .甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是j;乙文 中的中心句是。（均用句中原文回答）4 .节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？这些观点对我们今 天的学习和生活有怎样的借鉴作用？三、1. （1）驱车（追赶）（2）倒下土气（4）锐利（饱满）2. （1）他们的勇气消失了而我军的士气正旺，所以战胜了齐军。了而我军的士气正旺，所以战胜了齐军。（2）不要去攻击阵容整齐的敌人，这就是治理军队的变化啊。（意思对即可）3.夫大国，难测也，惧有伏焉.故三 军可夺气，将军可夺心4.第一问答案要点：战争中要善于分析敌情，把握战机， 军事上要后发制人；第二问答案要点：（）无论干什么事要善于分析；（2）善于 听取并采纳群众的意见；（3）运用正确的战略战术。等等。【乙文译文】对于敌人的军队，可以挫败它的士气；对于敌人将领，可以动摇他的意志。因此，初战时，部队士气高昂；经过一段时间后则逐渐懈怠； 到战斗后期，士气就衰竭了。所以，善于用兵的人，要避开敌人士气旺盛的时 候，而选择在对方士气低落、衰竭时进攻，这是掌握士气的方法。用我方的严 整有序，对付敌方的混乱无序；以我方的沉着冷静，对付敌方的躁动不安，这 是掌握军队心理的方法。用我方的靠近战地，等待敌人的远道而来；用我军的 安逸从容，对付敌军的疲劳仓促；用我军的粮饷充足，对付敌军的饥饿不堪， 这是把握军队战斗力的用兵方法。不要去截击旗帜严整、队列雄壮的敌军，不 要去攻打阵容强大、实力雄厚的敌人，这是掌握机变的用兵方法。