2023届高考语文复习-诗歌专题训练之意境.docx

诗歌专题训练一意境一、阅读下面这首诗，完成下面小题。次张子仪韵章甫半生江海惯浮游，邂逅今成客此州。忧国幸逢年谷熟，望乡长恨晚山稠。连天烟雨双鸿雁，满地风波一白鸥。独把酒杯悲节物，何时弟劝与兄酬。1、这首诗在意境的营造方面历来为人称道，请分析这首诗颈联的意境和作用。二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。江神子癸亥陈和叔会于赏心亭张舜民七朝文物旧江山。水如天。其凭栏。千古斜阳，无处问长安。更隔秦淮闻旧曲，秋已半，夜将阑。争教潘鬓不生斑？敛芳颜。抹幺弦。须记琵琶，子细说因缘。待得鸾胶肠已断，重别日，是何年。注张舜民，北宋中期词人。此词为作者南贬途中与友人会于金陵赏心亭时所作。鸾 胶，武帝外传：“西海献鸾胶，武帝弦断，以胶续之，弦两头遂相著，终日射不断，武 帝大悦，名续弦胶。”2、本词上阕意境开阔，请简要分析。三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗英相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。注玉垒：玉垒山，在今四川省汶川、茂县之间。北极：北极星。这里比喻唐王朝。梁甫吟：梁甫吟为诸葛亮躬耕于南阳时创作的一首乐府诗。3、本诗营造了雄浑壮阔的意境，请结合诗的颔联简要分析。四、阅读下面这首诗，按要求作答。病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣，征程断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华约，但觉秋风发上生。【注释】快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之 作。贺铸，北宋词人，一生沉于下僚，郁郁不得志。黄华：菊花。4、同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的登高相比在营造的意境上有何不同？五、阅读下面这首明诗，完成下列各题。初夏江村高启轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。水满乳凫翻藕叶，风魂飞燕拂桐花。渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车。最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。【注】高启(1336-1374)：字季迪，明初著名诗人。此诗作于高启回到青丘乡间隐居 时。纬车：缴车，抽茧出丝的工具。5、请从意境营造的角度，赏析全诗。六、阅读下面这首宋词，完成小题。清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生寒北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注】辛弃疾在淳熙十二年(公元1185年)前后，约为45岁，贬官为民，闲居带湖。6、本词营造了一个怎样的意境？全词表现了词人怎样的情思？请结合全词简要分析。七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。积雨辆川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东茁。窿漠水田飞白鹭，阴阴夏木啪黄鹉。山中习静观朝槿，松下清斋折露装。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。【注】争席：典出庄子杂篇寓言：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人 都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与 人们没有隔膜了。“海鸥”句：典出列子黄帝篇：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。 一天，父亲要他把海鸥捉回家来。他又到海滨时，海鸥便飞得运远的。心术不正破坏了他 和海鸥的亲密关系。7、这首诗的颔联与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”在意境上有何不同？请结合诗句简要 分析。八、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。访田公不遇石介主人何处去，门外草萋萋。独犬睡不吠，幽禽闲自啼。老猿偷果实，稚子弄锄犁。日暮园林悄，春风吹药哇。8、有人说，唐代田园诗意境空灵，宋代田园诗则趋向平易。简析这首诗“平易”体现在哪些 方面。九、阅读下面这首宋词，完成下列小题。玉蝴蝶望处雨收云断柳永望处雨收云断，凭阑梢悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、苹花渐 老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。难忘。文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海阔山遥，未知何处是潇湘！念双燕、难凭远 信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。【注】孤：通“辜”，辜负。星霜：星一年一周天，霜每年而降，因称一年为一星霜， 亦以之喻年月也。9、请结合意象的运用，赏析“水风轻、苹花渐老，月露冷、梧叶飘黄”两句的意境。十、阅读下面作品，完成各题。送人东游温庭筠唐荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，尊酒慰离颜。10、这首诗运用了哪些意象？营造了一种怎样的的意境？答案：1、斜风细雨连成一片，天地间烟雨蒙蒙，远飞的鸿雁，近处的白鸥，朦胧之中让人有寂 寞孤清之感。诗人在广阔的背景中点染几个动点，意境深远，传神地描绘出一幅迷蒙清冷的画面。两句自然景观描写，既承前文而来，描绘新来此地所见的景色，又为后面抒发客居在外 的思乡之情做好铺垫。2、“七朝”"千古%体现出时间的纵深感。江山依旧，水天相接，登高凭栏，远眺斜 阳，体现出空间的阔大感。“问长安”“闻旧曲*抒发身在江南、心系都城的兴亡之感、 忧国之思，情感深远。3、锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地涌来，玉垒山的浮云，古往今来，气象万千，变幻不 定。上句从空间上扩展，下句从时间上蔓延，营造了一种雄伟宏阔的意境，描绘了一幅壮 美的山河景观，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。4、本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境；杜诗以急 风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造出雄阔苍凉的意境。5、全诗借景抒情/情景交融。通过描写诗人江边悠阔漫步、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞 桐花拂动、渔船靠岸、缓车鸣响、蛙声阵阵等意象/景象，营造出乡间清幽闲适、充满生机 的意境。使读者可以感受到农村生活/景色的美好，同时表现出诗人内心的宁静闲适。6、诗人用饥鼠、蝙蝠、风雨、窗纸等意象，描写了一幅萧瑟破败的画面，营造了一种凄凉 孤寂的意境，表达了诗人平生为了国事操劳奔走，终老时却落得罢官闲居、壮志未酬的辛 酸；他半夜惊觉，梦中和现实落差之大，表现出志在千里的理想和崇高的报国热情。7、本诗颔联中，白鹭飞行，黄鹏鸣噤，一取动态，一取声音；“漠漠”，形容水田广布，视 野苍茫；“阴阴状夏木之茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气 的辆川山野写得开阔而深邃，画意盎然，意境幽深。“大漠孤烟直，长河落日圆”写了大漠、孤烟、长河、落日等景物，营造了苍茫（空旷、旷 远、辽阔、广袤）壮美的意境，以此表达诗人漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。8、内容方面，从日常起居及寻常风景中发现诗意，同现实生活联系密切；表现技巧方 面，运用白描手法，平实生动；情感方面，通过刻画生活气息浓郁的乡村景象，表达作 者对乡村生活的热爱和向往。9、词人捕捉了最典型的水风、苹花、月露、梧叶等秋日景物，用“轻”“老”“冷”“黄”四字 烘托，交织成一幅冷清孤寂的秋光景物图。只见秋风轻轻地吹拂着水面，白苹花渐渐老 了，秋天月寒露冷的时节，梧桐叶变黄了，正一叶叶地轻轻飘下。词人借助这些意象营 造出萧疏衰飒、凄清沉寂的意境氛围。10、这首诗荒凉的边地、飞落的黄叶、飒飒的秋风和灿烂的朝阳等意象，营造了一种辽阔 深远的意境。