绍兴市上虞区“互联网 义务教育”结对帮扶协议.docx

绍兴市上虞区“互联网+义务教育”结对帮扶协议甲方：（支援学校）乙方：（受援学校）根据绍兴市上虞区“互联网+义务教育”结对帮扶工作方案 和省、市关于落实“互联网+义务教育”民生实事工程要求，甲、乙 双方在绍兴市上虞区教育体育局的指导下结成“互联网+义务教育” 结对帮扶学校。经双方协商，形成以下结对帮扶协议：一、结对帮扶时限：第一轮结对时限：2020年6月5日至2023年7月31日；第二轮结对时限：2023年8月1日至2026年7月31日。以后根据上级要求和实际需要，双方协商后另行制定。二、结对形式：区（县）域内学校城乡结对；镇域（街道）学 校城乡结对；省内跨区（县）城乡结对；援（川、疆、藏）城乡结对。三、帮扶形式：第一学年选择的帮扶形式为：城乡同步课堂、 远程专递课堂、教师网络研修、名师网络课堂；至少选择2种，其中城 乡同步课堂、教师网络研修为必选形式,今后根据实际需要和发展 状况进一步拓展帮扶形式。四、帮扶内容：第一轮第一学年至少有一个学段、一个班级、二 门学科实现同步课堂等形式的结对帮扶;逐步实现全学段、全学科覆 盖的同步课堂等形式的结对帮扶。五、双方责任、义务、权利：L突出重点，精准帮扶。甲方为支援学校，乙方为受援学校，甲 方要深入了解乙方需求，突出学生素养、教师素养、学校管理提升， 让城乡师生同步享受优质教学资源的目的，结合帮扶结对的形式和内 容开展精准帮扶。信息报送等工作已甲方为主，甲、乙双方要建立协 商、会商等制度，达到甲、乙双方精准发展、共享发展、共同发展的 目标。2成立组织，落实责任。甲、乙双方按照一对一的方式组建主要 领导、分管领导和相关工作人员组成的工作领导小组，统筹协调、合 理规划结对帮扶工作，制定学校结对帮扶工作详细方案，落实各项工 作责任并积极实施，及时研究破解结对帮扶工作中的难点，积极推进 工作实施。3 .落实经费，提供保障。甲、乙双方要落实必要经费，做好学校 具备远程实时交互、多媒体教学的基本条件的配置；制定设施添置规 划，逐年根据帮扶需要做好基础条件保障。落实相关管理、师资、制 度、科研、考核等方面保障机制，确保帮扶实质性开展，并取得较好 成效。4 .开通空间，汇聚信息。甲、乙双方在基于“之江汇”教育广场, 开通专项网络空间，动态呈现结对帮扶推进过程和阶段成果，交流信 息与经验，共享优质资源。甲、乙双方将开展帮扶结对的信息、内容 及时按要求在“之江汇”教育广场上传、共享。5 .点位聚焦，探索实践。甲、乙双方要对照结对方案，围绕管理共进、教学共研、资源共享，信息互通、师生互动、差异互补的结对 帮扶总体思路，开展丰富多样的结对活动；提炼结对典型案例，应形 成可复制、可推广的有效经验并及时报送和刊发（每年度不少于1个）; 探索形成促进结对学校依托信息技术共同发展的经验和模式。6 .试点先行，逐步推进。甲、乙双方在部分年段、学科先行试点 的基础上逐步推进，逐步实现全覆盖。甲、双方乙要积极开展网上同 步和网下互动结合的线上、线下活动，做到帮扶形式多样、互助内容 丰富，开拓、开发更多有效的课程、课堂、作业、研修内容，进一步 丰富帮扶结对的形式和内涵。7 .因校制宜，彰显特色。甲、乙双方要立足学校实际和需求，坚 持问题导向、目标导向，依托信息技术，落实工作要求，开展常态化、 多样化、有实效的结对帮扶工作，形成具有区域和学校特色、可复制 可推广的典型经验。六、甲、乙双方在区教体局及各级教育主管部门指导下，开展结 对帮扶工作，接受上级教育主管部门的相关工作督导、考核和评估。七、本协议一式四份，甲乙双方各执1份，双方教育主管部门各 执一份，协议按时间要求在“之江汇”空间上传。本协议自签订之日 起生效，如有修订意见经双方协商一致后修订。甲方：（盖章）校长签名（盖章）:乙方：（盖章）校长签名（盖章）:签订日期：2020年6月2日浙江省“互联网+义务教育，城乡学校结对帮扶2020年任务完成认定和绩效评价细则浙江省“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶工作考核 分2020年任务完成认定、绩效评价两部分，按双百分制计 分。一、任务完成认定（10。分）（一）完成城乡学校结对（20分）1 .完成扩面指标（10分）。达成区域结对扩面指标，新 增结对学校名单由设区市教育局发文公布，计10分，每低1 个百分点，县级扣0.5分，市级扣0.1分。没有新增任务的 不扣分。2 .完成签订协议（10分）。新增结对学校及时签订结对 帮扶协议，没有全部及时签订协议或没有在协议中载明帮扶 形式和帮扶期限的，每1所学校县级扣0.5分，市级扣0.1 分。没有新增任务的不扣分。（二）完成技术装备配置（20分）1 .达成技术环境（10分）。新增结对学校于2020年8月 底前，完成满足城乡同步课堂教学要求的技术环境，并与“之 江汇”教育广场“千校结对大课表”完成对接。计20分，每有 1所未按时配置到位的，县级扣2分，市级扣0.2分。没有 新增任务的不扣分。2 .开通学校网络空间（10分）。区域内新增结对学校在 “之江汇”教育广场开通学校网络空间，2020年8月底前开 通率达100%,且所有结对学校（包括2019年已结对学校） 年终核验时空间中有年度结对帮扶过程性资料的，计10分, 每有1所新增结对学校未按时开通，或结对学校无年度活动 过程性资料的，县级扣1分，市级扣0.1分。（三）完成年度帮扶任务（包括2019年有效结对学校 和2020年新增结对学校）（60分）L城乡同步课堂（20分）。2020年每对结对学校城乡同 步课堂至少开设2门学科，累计至少开20节，每个指标达 成的，各计10分，合计20分。每有1所学校有1个分项指 标未达到的，县级扣1分，市级扣0.1分。3 .教师网络研修（20分）。2020年教师网络研修累计达 15次。没有达到的，每1所学校每少1次，县级扣1分，市 级扣。分。4 .总量要求（20分）。以实效为出发点，因地制宜开展 结对帮扶活动，城乡同步课堂、教师网络研修、远程专递课 堂、名师网课观摩等形式（但可不仅限于这4种形式）的帮 扶总量达60节次。没有达到的，每1所学校县级扣1分， 市级扣0.1分。（以上以委托第三方评估机构抽测并比照“之江汇”教 育广场“千校结对大课表''汇聚信息为准）二、绩效评价（100分）（一）满意度（60分）1 .区域内结对帮扶学校的学生满意度抽测，计20分。2 .区城内结对帮扶学校的教师满意度抽测，计20分。3 .区域内结对帮扶学校的家长满意度抽测，计20分。每项满意率分别达到90%以上的，该项得满分，90%以 下每少1个点，县级扣0.1分，市扣0.01分。（二）典型经验（20分）1 ,市、县（市、区）按照结对学校数的10%培育、总结、 提炼，上报省级典型案例遴选，计5分。2,市、县（市、区）分别按省级典型案例入选率排序， 最高计5分，最低计2分（以发文公布为准）3.在“互联网+义务教育”、城乡教育共同体等建设方面形 成典型经验，获设区市级以上党政领导批示、会议交流刊发 等。每篇次国家级计10分、省级计8分、设区市级计5分, 同一篇仅计最高分，该项总分10分。（以提供的佐证资料核 准）（三）抽样核验（20分）按照10%的比例，抽样结对帮扶区域和学校，对技术装 备环境、结对帮扶佐证资料、学校网络空间等进行现场核验。 优秀20分，良好15分、合格10分，不合格。分。三、绩效评价委托第三方评估机构进行结对帮扶任务完成认定和绩 效评价，12月中旬完成评价。