小学一年级语文《太阳的话》教案.docx

小学一年级语文太阳的话教案1.学校一班级语文太阳的话教案教学目标：1、学会认15个生字，10个词。2、指导同学正确流利、有感情地朗读课文，感受阳光的 暖和，大自然的美妙，生命蓬勃向上的气息。3、培育同学想象力，大胆设想太阳的话。教学重点：1、学会认字，识词。2、指导同学正确、流利、有感情地读课文。教学难点：1、使同学感受阳光的暖和，大自然的美妙，生命的气息。2、培育同学想象力，想象太阳的话。教学过程：一、导入新课播放大风车片头曲，师以金龟子姐姐的身份消失。给 孩子们带来太阳的礼物一一太阳徽章。还带来太阳的话，引出课 文。二、初读课文，认字识词。1、师配乐配动作，范读课文。2、生自读课文，圈画生字，同桌相互关心正音。3、识字，识词。三、细读课文，感悟体会1、放动画，生配乐齐读课文2、学习第一节点人读，说说太阳说话时心情怎样？指导同学用急迫的语气读。3、学习其次节自由读其次节，沟通太阳带给我们什么礼物？指导同学用开心的语气朗读听歌曲种太阳（既引出说话练习又可让同学稍作休息）说话练习，我带着,欢乐地向你走 来。4、学习第三节男、女生竞赛读体会太阳会对熟睡中的小伴侣说什么？四、再读课文，升华感情同学以自己喜爱的方式读课文。五、拓展练习，夸夸太阳六、师生道别2.学校一班级语文太阳的话教案教学目标:1 .学会“阳、打、开、门、间、向、毛”七个生字；会 认“话、让、进、屋、看、起、双、就"八个生字，熟悉新笔画 “弓”.正确流利地朗读课文，背诵课文。2 .通过对课文的学习，感受阳光的暖和，感受大自然的 美妙，感受生命蓬勃向上的气息。教学重难点：1 .学会生字，朗读、背诵课文。2 .从读中感受到生命蓬勃向上的气息。设计理念：1 .以读为主，创设情意。2 .制造畅想天空，充分发挥同学的主体性。教学时间：二课时第一课时一、导入新课.生听谜语，猜太阳。1 .请几位同学在黑板上画一个大气层，想么画就怎么画， 师预备各种颜色的粉笔，供选择。2 .说说心里想对太阳说的话。3 .出示课文：太阳把她想对你们说的话都写在这首诗里， 想读吗？二、初读课文，启发想象。1 .师范读。2 .生说听读的收获。3 .生在小组中自由读，相互解题。4 .生说组中未解决的问题，全班共议。5 .生自由读第一节诗，边读边想。6 .说自己读懂了什么？7 .生试读，练读。8 .指名读，生互评。9 .同法学习其次节课，指导句式。“我带着，欢乐地向你走来J.齐读课文。三、创设情景，升华情感。1 .师合作读。2 .自己配上音乐，生边做动作，边有感情诵读。其次课时一、有感情地读文。二、巩固生字认读。1 .出示金色的花，花心上写着本课的生字，四片花瓣向 下折好。生每读对一个字，老师就将花瓣打开，将盛开的花朵贴 在黑板上画好的草地上。2 .全班赛读生字。重点指导：“间、香、双”的读音。三、指导写字。1.认读要求会写的生字。A.组内讲座好识记方法。B.全班沟通熟字加偏旁：日一一阳，丁一一打，日一一间熟字相加：禾十日香形近字比较：手一一毛自编顺口溜：门：门上一个小门铃，门框直直真美丽 间：太阳照进大门来，房间里面暖洋洋 2.练写生字。生观看字的占格与笔顺。花束芳香亮光暖和生说师范写。生练写，师巡察指导。3.学校一班级语文太阳的话教案、导入新课L出示“圆”字，问：看到这个字，你想到了什么?（由此引出“太阳”）.你喜爱太阳吗？为什么？2 .今日，我们就来学习一首写太阳的诗。'（板书：13.太阳的话）齐读课题。3 .读了这个课题，你想知道什么呢？二、初读课文1 .想知道太阳对你说了些什么，那就赶快打开书115页 借助拼音自由读课文，留意读准每个字的字音。2 . 4人小组在组长的带领下读准字音。3 .师多种形式检查字音。（开火车读、指名读、小组展现） 留意“门”、“进”是前鼻音，“双”是翘舌音。4 .小嬉戏：出示写着本课生字的纸花，同学每读对一个 字，就将这朵花贴在黑板上画好的草地上。5 .全班齐读生字。6 .将这些生字宝宝放到课文中，你还能读准吗？这次呀， 同座之间相互读一读，假如同座字音读得准，句子读得通顺，就 请你给他画上一个红太阳。7 .指名3人分别读1、2、3小节，师生共同评议。（重点评字音是否正确，句子是否读得通顺；还可评态度 是否大方，声音是否喷亮。）三、启发想象，感情朗读1 .学第一节诗(1)听，太阳在呼唤大家呢！课件：小屋子里有个小伴侣在睡觉，阳光已经照在了窗子上，此时响起配乐朗读第一节诗。(2)哟，好多同学都情不自禁地跟着读起来。那就快快 读给你的小组同学听吧！(四人小组活动，每人读一遍。)(3)小组推举读。(要说出推举的理由)(4)评读。(要读出太阳急迫的心情，读出太阳的呼唤。)(5)选一名读得的同学戴上太阳头饰到讲台上对着全班 同学表演读。(6)全班齐读。2 .学其次节诗(1)太阳在呼唤你，你会想到些什么呢？(2)嗯，你想对了，太阳的确给咱们带礼物来啦！快轻轻地读读其次节诗，看你能找到什么礼物。(3)师配乐范读，同学闭眼想象。启发同学想象太阳带来了五颜六色的花朵，带来了林间的 芳香，我们深深地沉醉其中。太阳还带来了亮光和暖和，我们在 草地上唱歌、跳舞、玩嬉戏多么欢乐呀！(4)自由练读这节诗，然后读给同座听。(5)太阳带着什么礼物，向我们欢乐地走来呀？指名读，评读。(读出欣喜、开心的情感或其它情感，提倡共性化读)(6)你还看到太阳带着什么向我们走来？激发同学想象， 用“我带着一一欢乐的向你走来。”句式读说句子，由此体会太 阳带给我们一个奇妙的世界。(先小组练说，再指名说)(7)男女生赛读其次小节。3 .学第三节诗'(1)太阳把一个五彩的世界带给了我们，还等什么呢？快快迎接她的到来吧！课件：阳光洒满大地，处处都是欣欣向荣的景象，阳光在 小伴侣的耳边轻声召唤。配乐朗读第三节诗。(2)同座互读。(3)指名同座协作表演读，全班评。(体会太阳正在我们 耳边召唤)(4)指名戴太阳头饰读。(读出此时太阳的淘气与可爱, 生气及活力。)(5)老师与同学一起读。四、整体读文，指导背诵1 .(打开窗户，朝着太阳升起的方向，沐浴着阳光)配上 音乐，选择自己喜爱的方式朗读全文。2 .小组内赛读，看谁能不看书表演读。3 .在小组推举的基础上指名戴头饰上台表演读，并配上音乐。五、课堂拓展.听了太阳的话，你有什么想对太阳说的吗？（可写可画，可唱，让同学尽情表达）.胜利展现六、学习生字（本节课只学一个“阳”字）1 .熟悉新笔画“飞”和新部首“F”。2 .说说你有什么好方法记住这个字。3 .师范写。4 .生练写，师巡察展现。5 .优秀作品展现。七、课外拓展.太阳奥妙知多少。（搜集资料，汇报成果）1 .我是太阳小专家。（学问擂台赛）.太阳照着你我他。（运用资料，发挥想象绘画、习作）