2023年山东省德州市经济开发区抬头寺镇初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析及点睛.docx

2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.一、积累与运用1.将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是（）曾经万里飞沙的毛乌素沙漠，千余年后近80%穿上绿装。中国的“绿色奇迹”，令世界刮目相看。绿水青山,就是金山银山，绿色行动正在护佑着也将永远护佑着我们的生存家园。被称为“中国魔方”的草方格，紧紧锁住宁县中卫的黄沙，让“塞上江南”实至名归。这些“染绿”“复绿”的故事，折射出中国生态文明建设的力度与成就。A.B.C.D.2.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（.） A.托物言志是散文常用手法，如茅盾的白杨礼赞借白杨树歌颂了中华民族奋发向上的精神，宗璞的紫藤萝瀑 布在写花中抒发了积极的人生情怀，高尔基的海燕借对海燕战斗英姿的刻画，歌颂了俄国无产阶级革命先驱者 坚强无畏的战斗精神。B.先秦诸子百家的作品启示深远，如孟子的天将降大任于是人也启示人们要有忧患意识，庄子逍遥游借鲤 鹏的形象启示人们要积极进取、奋力拼搏。C. “序” “说” “书”都是古代的一种文体，如送东阳马生序是一篇赠序，马说是借千里马阐述人才被埋没 的议论性文体，与谢中书书是陶弘景回复谢中书的一封信。D.许多小说中的人物形象给读者留下深刻的印象，如清代吴敬梓范进中举中的胡屠户，法国都德最后一课 中的小弗朗士，俄国契诃夫变色龙中的奥楚蔑洛夫。3.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是A.这些普通岗位上的英雄之举诠释了一个真理：伟大出自平凡，英雄来自人民。B.是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。C.折纸龙、看皮影戏表演、听中国古老的历史与传说这家博物馆还为儿童开设了专属环节，让孩子们在欢乐氛围中了解中国文化。要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内 容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。结合小说内容来看，保尔之所以产生了举枪自杀的念头， 是因为此时的他已完全瘫痪，双目失明，完全丧失了战斗能力，又找不到工作，内心深感绝望。但他最终放弃了自杀, 拿起手中的笔继续战斗，与病魔抗争，充分地表现了真正的英雄主义是为了党和人民的事业，不惧怕任何苦难和打击, 勇敢战胜自己的怯懦软弱，练就自己钢铁般的意志。告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己, 只有在把自己的追求和祖国的壮大、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，成长为钢铁战士，成为“钢铁”。二、阅读9、1.新奇、惊讶、欣喜的感受。2.运用拟人的修辞手法，写到“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，讲白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷 扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。“却嫌”“故穿”，把春雪刻画得美好而有灵性，实则更显出作者看到如此美 景后的感慨、高兴、欣喜之情。【解析】.本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表 情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物，第二句诗的意思是到二月，才惊喜地发现有小草冒 出了新芽，这句诗中“惊”字最值玩味，它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情，此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。据此可作答。用“惊” 一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣 喜之情。1 .本题考查学生赏析诗句的能力。三四句的意思是白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白 雪本是无情之物，但这里却赋予了它人的情感，这是拟人的修辞方法，把春雪刻画得美好而有灵性，据此可作答。运 用了拟人手法，表达了对春雪飞花的欣喜之情，增加了诗的情趣。10、 1. CA2. CB3. (1)管仲年轻的时候，常和鲍叔交往，鲍叔知道他很贤明。(2)天下的人不称赞管仲的贤能，却称赞鲍叔能够了解人。【解析】.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。C.鲍叔遂进管仲。进：引*荐。1 . “吾尝为鲍叔谋事而更穷困”的“而”，表转折关系。A项的“而"，表转折关系；B项的“而”，表表并列；C 项的“而”，表修饰关系；D项的“而"，表承接关系。2 . “子孙世禄于齐”是倒装句式。A项是省略句式；B项是被动句式；C项是倒装句式；D项是判断句式。故选C。3 .要求学生在理解文本的基础上分析选项。ACD三项正确。B项“成为了鲍叔的手下”错误。与“鲍叔既进管仲，以身下之。”不符。4 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“少时”，年轻的时候；“游”，交往；“贤”，贤明；“知”，了解。【点睛】 翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：管仲，字夷吾，是颍上地方的人。年轻的时候，有一个经常来往的朋友叫鲍叔牙。鲍叔牙很了解管仲的贤 能。当时管仲家里很贫穷，常常占鲍叔牙的便宜，但是鲍叔牙毫不在意，始终对管仲很好。后来，鲍叔牙作了齐国公 子小白的家臣，管仲作了公子纠的家臣。等到小白登位成为齐桓公的时候，公子纠被杀，管仲被囚禁。于是鲍叔牙就 向桓公推荐管仲。管仲被任用当了齐国的宰相后，齐国大治，齐桓公称霸诸国，九次会合诸侯，辅佐周朝天下。这些 成绩全靠管仲的谋略。管仲说：“我当初不得志的时候，曾经与鲍叔牙合伙作买卖，分利润时，都是取大部分。鲍叔牙不认为我贪婪，而是 知道我贫困。我曾经替鲍叔牙谋划事业，但是事业发展不顺利我也更加穷困，鲍叔牙不认为我愚蠢，而是知道我做事 的外部条件不具备。我曾经数次当官又数次被国君驱逐，鲍叔牙不认为我无德无才，而是知道我是没遇到好的君主。我曾经三次在打仗时不积极参战，鲍叔牙不认为我胆小，而是知道我挂念老母亲。公子纠败了，召忽为公子死了，我 却忍受囚禁的屈辱不自杀，鲍叔牙不认为我没有羞耻之心，而是知道我不在意小节，在意的是能否平定天下。生我的 人是父母，真正了解我的人是鲍叔牙啊！” 鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是 著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。11、1.运用拟人的修辞手法，形象地介绍了朋友圈由古至今的变化过程，亲切自然，既是说明的对象，也概括了文章的主要内容。2 .纸书、题诗刻字. “老祖宗”原意为祖先，这里运用拟人的修辞手法，说明“朋友书”是今天各种社交媒体的最早表现形式，突出其 历史之久。3 .举例子、引资料，有力地说明为“朋友圈''点赞在一千多年前就已经存在，并非今人的创造。【解析】.考查说明文标题的作用。标题的作用一般有揭示说明对象或说明的主要内容，激发读者的阅读兴趣；修辞手法的运 用。此文标题中的“前世今生”点明了说明对象“朋友圈”的历史和今天，且运用拟人修辞手法，生动形象，吸引读 者阅读兴趣。1 .考查对文章内容的理解。根据题目要求仔细阅读文章内容，仔细梳理与题目有关的句子，如“一些北欧年轻人就开 始用这种纸书记录朋友圈的种种” “古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字”，提取两种形式“纸 书、题诗刻字”。2 .考查对说明文语言准确性和生动性的理解。解答此题，先解释该词的意思，再说出该词运用好的原因，然后答出所 体现的说明文语言的特点。“老祖宗”本义指祖先，这里运用拟人的修辞手法，生动说明了 “朋友书”的历史悠久。3 .本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内 容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中引用传说，李白在黄鹤楼上为崔颖题写赞语的例子, 表明运用的是举例子和引资料，结合整个句子来看，来真实具体地说明了第段的中心句：人旅游途中还喜欢在崖壁 山石、亭台楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点 赞。增强了文章的说服力。12、 1. C.阅读可以重建信仰；阅读可以创新创造；阅读可以探索世界；阅读可以反思自我。2 . （1）把阅读当作习惯。（2）保持对文化（书籍、阅读、读书人）的尊敬。（3）要提高标准，自我超越。（4）注意读 书方法，循序渐进，熟读精思。【解析】.此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。结合文章第三段“批 评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。”可知C 项与原文不符，故选C。1 .此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。根据第 二段中的“我们需要用阅读来重建信仰”，第三段中的“我们需要用阅读来创新创造”，第四段中的“我们需要用阅 读来探索世界”，第五段中的“我们需要用阅读来反思自我”提炼作答。2 .本题考查筛选信息和对文本内容的理解。根据第七段中的“应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬”， 第八段中的“对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准”，“要注意读书方法，循序渐进、熟 读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志加，提炼作答。13、1.首先是提出本段论点：取舍之道，耕耘为本；然后举钱钟书刻苦读书的例子加以论证；又引用鲁迅的话从道理上论证耕耘对于成才的重要性：最后总结强调：一分耕耘一分收获，没有耕耘哪来收获，没有耕耘何谈取舍。2 .格局大，可以成就很大；格局小，无法取得大的成就（格局不一样，胸怀不一样，最后的成就也大相径庭）。3 .取舍之道，进退为上。（内容应该体现“进退（退让）”对于“取舍”的重要作用，表达形式一致，不一致的即使 意思对也要酌情扣分）【解析】.试题分析：分析作者论证思路。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。 语言表述为：先通过引出论点或分论点，再用事例或名言加以论述，最后得出的结论。文章第3段首先 是提出本段论点一一取舍之道，耕耘为本；然后列举钱钟书刻苦读书的例子加以论证；又引用鲁迅的话从道理上论证 耕耘对于成才的重要性；最后得出结论“一分耕耘一分收获，没有耕耘哪来收获，没有耕耘何谈取舍”。据此分析作 答。1 .试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。道理论证：通过讲 道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。本题引用谚语“蜡烛尽能照光房子，太阳却 能照亮世界”，运用了道理论证的方法，强调了 “谋大事者，首重格局”，进而论述了本文的“取舍之道，格局为要” 这一分论点。说明格局不一样，胸怀不一样，最后的成就也大相径庭。据此理解作答。2 .试题分析：考查对文章内容的理解和文章的论证思路。本文在提出了中心论点后，从“取舍之道，道义为先”“取 舍之道，耕耘为本” “取舍之道，格局为要” “取舍之道，进退为上”四个角度来论证分析。其中文章第5段“取舍 之道，进退为上”这一内容可根据文章第五段中的“所以，取舍之道即是进退之道，重要的是要懂得进退”这一语句 进行概括，仿照前面的分论点的句式作答。三、语言表述14、示例：硕项湖位于江苏省灌南县境内，历史悠久，风景秀丽，湖鲜特产，文化灿烂，久负盛名。【解析】此题考查学生拟写导游词的能力。导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说，帮助旅游 者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。此题应该首先介绍 硕项湖的地理位置，再介绍它的文化背景以及风景特点，给游客勾画出一幅立体的图画。四、写作15、这幅画面，让我流连每次爸爸出门上班，都能看见妈妈在门口，帮爸爸拍一拍竖起的衣领，拉一拉那些细小蔓延、不显眼的衣褶，一 边整理，一边轻声地说点什么。爸爸站着，安安静静地听，听她说完话，就会露出一个笑容，说到：“知道啦！ ”转 身就下楼去。走了几步，又回过头，招着手跟妈妈说再见。这样温情的画面让我流连，如果我是一个画家，我一定要把它画下来：一个站在楼梯上的、衣着整齐的男人转身,脸上洋溢着幸福，向他那个细心的妻子说再见；那个女人，也回报以一个甜甜的眼神。男人的背后是楼梯间的窗户, 暖暖的阳光从外面跑进来。爸爸回到家，喊了一声：“我回来啦！ ”妈妈听到了，就从厨房里小跑出来，把手上的水往围裙上抹了两下，然 后伸手接过了爸爸手上拿着的东西，放在桌子上。趁着爸爸拖鞋的空当，妈妈又给爸爸冲了一壶他爱喝的热茶，倒了 一杯出来，递给爸爸。这样温情的画面让我流连，如果我是一个画家，我一定把它画下来：一个围着围裙的女人，递给那个刚才下班的 男人一杯热茶，茶上还冒出好几缕热噬噬的水汽，旋转着飘散开去。两人对视的眼神饱含美好。他们的旁边是厨房, 里面有泡在水里的青菜，躺在砧板上的肉片，锅下，还有一团热情跳跃的火焰。妈妈到阳台上收下了衣服。她抱着一团乱糟糟的衣服坐到了椅子上，每一件衣服她都用力地甩一甩，开始细心地 叠衣服，分门别类。她把衣服上的每一个折角抚平，每一件衣服都被叠得四四正正。不一会儿一团乱糟糟的衣服就已 经整理好了。她抱着衣服，到每个房间里，把衣服一件一件、小心放好。这样温情的场面让我流连，如果我是一个画家，我一定把它画下来：女人的怀里有好几件整齐叠好的衣服，她正 拿着一件，往衣柜里放去。可以看见衣柜里的衣服也是整齐得像量好的那样，一摞摞排列如小高楼。平日里妈妈对家庭点点滴滴的付出影响着我，是这一个个温情的画面让我心生感动。每天，我都爱妈妈多一点， 爱这个家多一点。总想和这个家一直生活到永远，于是我学会了抓住当下、珍惜眼前，这一个个画面。【解析】作文标题''这幅画面，让我流连”。明确命题者的意图：这个题目旨在引导我们关注生活，学会观察、感悟生活中难 忘的细节，并且能有个性化的表达。“这福画面，让我流连”侧重点在“这样的画面”“让我留连”的原因。对“画 面”的理解要准确、到位。不能仅仅局限于描写“一幅画”，更要理解其比喻、象征意一美好的、令自己感动的、 使自己回味无穷的人、事、景、物所构成的场景或意境。用“这”来修饰“画面”，说明画面是一幅。“流连”意思 为“留恋不止，不得离去”之意，故值得流连的“画面”应该是美好的、充满正能量的。且暗示文章必须要有感而发, 有情可抒。“这幅画面”可以写“我”成长过程中，对“我”的人生产生积极影响的画面，也可以写平平淡淡若有若 无却从不间断的父母对“我”的关爱之情画面；还有师生情、同学情、社会上陌生人关爱之情等画面“这幅画面” 也是最容易运用细节描写，最能突出画面的震撼效果的。“让我流连”的特点是“以情感人”，其必要求行文语言： 要有文采、细节生动，凝练含蓄，感情色彩浓，能描绘出丰富多彩，栩栩如生的生活画面，能抒发出感人至深的情感, 具有强烈的艺术感染力。【点睛】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有 抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、 地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要 自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主 旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四： 巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。 要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活 的感悟。D. “榜样是看得见的哲理。“我们向先锋学习，向英烈学习，就是要从他们身上汲取强大精神动力，筑起牢固的信 仰之基。3 .下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A.拾级/拾荒 B.唠叨/捞取C.投奔/奔走 D.蹿红/掩掇 A.拾级/拾荒 B.唠叨/捞取C.投奔/奔走 D.蹿红/掩掇 露面/初露锋芒 挨打/尘埃落定 应分/应有尽有 剽悍/虚无缥缈 疾风劲草/殊功劲节 销声匿迹/不屑一顾 勇冠三军/冠冕堂皇 徇私枉法/瘦骨嶙峋 .小雅参加的“江浙文化夏令营”，每天都开设了丰富的文化主题活动。下面几项活动中，她最不可能体验的一项是（ ）A.欣赏苏州园林的建筑之美。B.品尝宁波的著名小吃猪油汤圆。C.扮演京剧贵妃醉酒中的杨玉环。D.走进鲁迅的故乡，坐坐乌篷船，听听社戏。4 .阅读下面的文字，完成小题。“人间三月芳菲始，又是一年清明时。”清明节既是二十四节气之一，又是一个历史悠久的中华民族传统节日。 清明节不仅有着祭奠先人、缅怀先人的传统，更蕴含着气清景明、春意盎然、慎终追远之意。在这个时候，人们纷纷 出去踏青，感受大自然的生机勃勃、四野明净。赵明和朋友们也来到了附近的山上游玩，沐浴在春风中，看着过往祭 祀的行人，赵明有感而发，出了一个上联：清风习习抚人面，请朋友们对下联。1 .请你替赵明的朋友对出下联。2 .除了祭祀和踏青外，你还了解哪些清明节的风俗？请写出至少两种。3 .最近班里很多同学习惯说网络用语，张口 “蓝瘦香菇”，闭口 “臣妾做不到”，甚至很多同学写作文也开始使用“呆 萌” “666” “酱紫”之类的网络词语。针对这一现象，谈谈你的观点，并简要阐述理由。7 .名句默写。关关雎鸠，在河之洲。,。（诗经关雎）, 风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌）何处望神州？满眼风光北固楼。，悠悠。（辛弃疾南乡子）,O仿佛梦魂归帝所，闻天语。（李清照渔家傲）瀚海阑干百丈冰，o （岑参白雪歌送武判官归京） ,身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋） 诸葛亮一生戎马，功可敌国，但其实并无意于功名，他在出师表中表达自己淡泊名利的两句是“,”，为后人所传颂。李白曾在行路难中用“,”两句表达出自己的凌云之志，无 论前途多么坎坷依然踏浪一搏。崔顾在黄鹤楼中直抒胸臆，点明自己思乡之情的两句是：,O 我们现在常常引用欧阳修在醉翁亭记中所说的“”用来表示本意不在此而在别的方面。8 .根据你对文学名著的阅读，回答小题。“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何一个时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最 容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力 了吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使回到了难以忍受的底部，也要善于生活，并使生活有益 而充实。”L上面这段文字出自小说，“老弟”指的是 o接下来他投入的工作是：2.结合名著相关章节，说说他为什么产生了自杀的念头？他放弃了自杀，这使你对真正的“英雄主义”有了怎样的理 解？二、阅读9.阅读下面的诗歌，完成下列小题。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。新年：指农历正月初一。芳华：芬芳的鲜花。初：刚刚。庭树：花 园里的树木。1 .诗的第二句中，“惊” 一词表现了作者怎样的心情？2 .诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神，试从修辞的角度进行赏析。10.文言文阅读管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而 鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐， 齐桓公以霸。九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲日：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困， 鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔 不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天 下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.管仲既用已经B.尝与鲍叔贾做买卖 C.鲍叔遂进管仲 做官D.及小白立为桓公 等到 2.下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：吾尝为鲍叔谋事而更穷困A.莲之出淤泥而不染（爱莲说）B.望之蔚然而深秀者（醉翁亭记）C.面山而居（愚公移山）D.肃遂拜蒙母，结友而别（孙权劝学）3.下列句子，与“子孙世禄于齐”句式相同的一项是（）A.必以分人（曹刿论战）B.天子为动（周亚夫军细柳）C.咨臣以当世之事（出师表）D.中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）4 .对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）A.管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。B.管仲被任用以后，成为了鲍叔的手下，并辅佐齐桓公称霸。C.管仲战败逃跑，鲍叔不认为管仲胆小，知道管仲还有老母亲的缘故。D.管仲侍奉公子纠，齐桓公即位以后，公子纠被杀，管仲也被囚禁。5 .将下面的句子翻译成现代汉语（1）管仲少时常与鲍叔游，鲍叔知其贤。（2）天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。11.阅读说明文，回答下列各题“朋友圈”的前世今生近年来，微信风头正健，男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人私事，传传八卦新闻。实际上，“朋友圈”并 不是21世纪的专属产物，早在几个世纪前，甚至更久以前就已经存在了。“朋友圈”的雏形其实是名为albaamicorum的纸书（拉丁文直译为“朋友书”，英文可译为Friends' Books, 即“友人之书”），它堪称当今各类社会媒体的老祖宗，寿龄已高达几个世纪。荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节，发现从1560年起，一些北欧年轻人就开始用这种纸书记录朋 友圈的种种，不过鉴于17世纪的社会风俗，男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时，男孩通 常会被送去欧洲著名的大学机构镀金，拜谒当时的思想巨头、学术大家，“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社 交网站，其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的“朋友圈” 纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。这样的插图不仅博人眼球，且彰显身份。另外，他 还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样。女孩则往往被送去修道院，或者去宫廷做仕女，这有助于她们将来成功成为名媛淑女。虽然不能像男孩那样到 处去旅游，但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的则更像脸书和 微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等。当然，它不会像日记那样被锁在抽 屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的，这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似，区别只在技术层面。“照片”是被画出来的 这比拍照难度大多了，各账号不是转发阅读文章，而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。这样的“朋 友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情，甚至还能拼凑出长达400年的关系网络。若再把视线放远一些， 我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息，并广为分享了。且不说皇亲贵胄、 达官名士游历名山大川，即使平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来，然后供街坊 邻居传看，兴味十足。古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文 化品位，又能获得许多陌生朋友点赞，是颇为风雅的一件事，许多诗词碑刻就是这么成为经典的。传说1400多年前, 李白登黄鹤楼，目睹眼前之景，再看崔颜的黄鹤楼一诗，大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了 “眼前有景 道不得，崔颜题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞” 了吧？正如圣经中所言，太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”，在几百年甚至千年前就已经被 中外古人们抢先体验了。1 .阅读全文，说说文章以“朋友圈的前世今生”为题有何好处。2 .文章介绍了朋友圈“前世”的两种形式，分别是（）和（ ）o.阅读第段，分析下面句子中加点词语的表达作用。 它堪称当今各类社会媒体的老祖宗，寿龄已高达几个世纪。 4.第段画线句运用的说明方法，选择一种，简要分析表达作用。12.阅读下面的文字，完成后面小题在阅读旅程中拥有“心力量”朱永新人的生活包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发 展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有智慧。我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无 知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有 更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知世界同时向自 己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而 是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该以学其所长为主。我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比如“近视” “老花”等原因，或者 “粗心” “马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样一本书里，每个读者所读到的，所汲取的， 都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人，总是能够在书中找到自己，从而通过行动，去寻找有意义的人生。当然，读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯，引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以，当我们 被一本书阻拦的时候，不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。没能养成阅读习惯的人，不妨从现在开始行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读 书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些 保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。.对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些 有挑战性的书、能够刺激自我超越的书，很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法，“循 序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，在朱子24字读书法中，熟读精思是最主要内容。 囱国吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的，正如饮食，只有细嚼慢咽才能有补于身体。虽然，现在很多人说书价贵，但毕竟还有公共图书馆和网上阅读等途径，对于想读书的人来说，不会因为没有钱 而不去读书。把阅读当作像吃饭、睡觉一样的基本需要与日常习惯，对财力的要求并没有人们想象的那么高。读书， 不是无奈的选择，不是为了打发无聊的光阴。最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中，只有通过我们的阅读才能转化 为力量。以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。（原载人民日报，有删改）1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（） A. 一千个读者就有一千个哈姆雷特，说的是阅读带有个人色彩。B.阅读帮助我们建立更加和谐的人际关系，让我们的生活更精彩。C.批评式的阅读是不可取的，因为读书不是为了批评书中的缺点和错误。D.阅读可以成为一种习惯，它对财力的要求并没有想象的那么高。2 .文章认为阅读能给人哪些“心力量”？3 .文章认为如何才能将阅读转化为力量？请结合全文简要概括。13 .阅读下文，完成题目。取舍有道 周振国谚语说：“日月有常，星辰有行，四时从经。''天地万物皆有道，世事有道，取舍有道。取舍之道，道义为先。讲取舍，首先绕不开利益和道义之间的纠葛。人都有逐利性，所谓“天下熙熙皆为利来, 天下攘攘皆为利往” o但千百年来一脉相承的中华文化主张“道义为先”。孔子说：“义然后取，人不厌其取。”即 符合道义的好处，但取无妨。孟子提出“舍生取义”。自古至今，无数志士仁人、先驱英烈，为了百姓和大众的道义、 国家和民族的道义，都是这么做的。当然，普通人难以企及这样的标准，但可以以此为榜样。取舍之道，耕耘为本。钱钟书先生周岁抓周时抓了一本书，其父甚喜，取名“钟书”，巧的是钱先生一生与书 结缘，上清华时他便有了 “横扫清华图书馆”的想法，人家过年吃酒，他过年闭门“吃书”，还曾把上门拜年的某社 会名人拒之门外。鲁迅先生说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。”一分耕耘一分收获，没有 耕耘哪来收获，没有耕耘何谈取舍。取舍之道，格局为要。棋局对弈，有人在排阵布局上动脑，有人在吃子丢子上计较，这便是格局，高下立现。 庄子的逍遥游中，知了和小斑鸠能飞上榆树和檀树便很知足了，有时飞不上去，落在地上也心安理得，而大鹏却 要展翅九万里飞向南海，这让两个小东西很是看不懂，还在一起嘲笑大鹏。这跟和陈胜一起劳作的佣者嘲笑陈胜的“苟 富贵，勿相忘” 一样，格局不一样，胸怀不一样，最后的成就也大相径庭。陈胜无奈感叹：“燕雀安知鸿鸽之志”。 有谚语说：“蜡烛尽能照光房子，太阳却能照亮世界” o所以，曾国藩说：“谋大事者，首重格局。”一 。唐末诗僧贯休诗云：“门前数枝路，路路车马鸣。名埃与利尘，千里万里行。”好一幅世人追名逐利 图。但对唐代思想文化产生过深刻影响的绝学-止学说：“利无尽处，命有尽时。大智知止，小智惟谋。”并告 诫“利畏警焉”，即在利益面前要保持敬畏和警醒。所以，取舍之道即是进退之道，重要的是要懂得进退。陶渊明归 隐田野，“采菊东篱下，悠然见南山。”杜荀鹤“羞取俸禄”，“文章甘世薄，耕种喜山肥。''都是美谈；比尔盖 茨当面驳川普的面子，拒任美国总统科学顾问，说“这是浪费我时间”，也是明智；而许光达、徐海东、董其武等一 大批高级将领，在新中国成立初我军授衔时主动要求降衔让衔，更传为佳话。选自人民日报2018年1月16日，有删改.简要概述第段的论述层次。1 .如何理解第段中画线句子的含义？2 .根据上下文内容，在第段画线的地方填上合适的一句话。三、语言表述. 口语交际。“浩浩荡荡硕项湖，芳香千亩樱花园。”硕项湖生态湿地公园已逐渐成为灌南一景。假如你正带领外地亲戚走到湖畔, 你将如何向客人介绍硕项湖生态湿地公园？请你当一回小导游。四、写作.作文。.请以“这幅画面，让我流连”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案一、积累与运用1、B【解析】考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，看出是总分总的结构，句是总起句，句为结论句，故选B。2、A【解析】A高尔基的海燕是散文诗。不是散文。散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它 融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从总体上看来，散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体。3、B【解析】B错误，“是微信转账？ ”问号改为逗号。4、B【解析】试题分析：A.拾级饴荒(she/shi)露面初露锋芒(16u/lQ)、疾风劲草殊功劲节(jing/jing)； B.唠叨/捞取(lao/ lao) 挨打尘埃落定(加/前)、销声匿迹不屑一顾(xiao/xie)； C.投奔奔走(ben/ben)应分位有尽有(ymg/ymg)勇冠三 军/冠冕堂皇(guan/guan)； D.蹿红/播掇(cuan/cuan)剽悍/虚无缥缈(piao/piao)徇私枉法破骨嶙峋(xiin/xun)o 据此，答案为B。5、C【解析】本题考查主题活动筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照文化主题活动，找到关键语句，然后提取最关键的核 心的扣题的语句，比照辨析正误。注意小雅参加的“江浙文化夏令营”，所以要和江浙一带地方文化相符合，扮演京 剧贵妃醉酒中的杨玉环，京剧不属于这个范围，故选C。6、1.示例：路人凄凄思亲人。符合对联的要求即可。2 .植树、蹴鞠、拔河等。3 .示例：放眼望去，张口 “蓝瘦香菇”、闭口 “臣妾做不到"，这边站着傲娇的甄媛，那边是伤不起的宝宝。这些语 言不会有长久的生命力，语言系统其实具有自我净化能力，随着时间推移，会自然通过分层过滤，淘尽渣滓、淬炼真 金。【解析】.要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应：五是平仄相谐；六 是内容相关。内容与清明节的思念逝去的亲人与关。如：路人凄凄思亲人。1 .要求学生了解清明节的习俗。写出最有把握的两种即可。如：放风筝、荡秋千、插柳等。2 .观点明确、理由充分、语言简明即可。可从网络语言生动活泼、贴近生活，新潮时尚的角度；亦可从部分网络语言 粗鄙庸俗、语法混乱，语义不清，降低了日常词汇的丰富度的角度。7、（1）窈窕淑女,君子好逑（2）安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜（3）千古兴亡多少事（4）天接云涛连晓雾,天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞（5 ）愁云惨淡万里凝（6）山河破碎风飘絮（7）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯（8 ）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（9）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（10）醉翁之意不在酒【解析】这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选