基层党员干部学习贯彻“三严三实”心得体会2篇合集.docx

基层党员干部学习贯彻“三严三实”心得体会2篇合集从个人角度理解，“三严三实”总体上围绕“先做人、后 做事”的逻辑关系来要求的。作为一名扎根基层的工作者和一 名年轻的党员干部来说，在与群众的言谈举止和处理日常村级 事务是更应该将这一信念落实于实践之中，而不是仅限于文件 和汇报材料当中，不应当沦为以形式主义反对形式主义的俗套 中。“二严 ” 1、严以修身，就是要加强自身理论和时政知识的学习，提 升自我的理论知识水平和政策理解能力，在与群众的沟通中能 够更好地宣传国家的“大政方针”，让群众切身感受的国家在 关注百姓，在关注“三农”。同时还需要提升道德境界，自觉远离低级趣味，自觉抵制 歪风邪气，不要让政府的形象在我这里受到影响。2、严以用 权，就是要管理好手上的公章，慎用自己手中的权力。应当坚 信“掌权是一次为人民服务的机会，用权是一次对人民负责的 态度”，不要让差错在我的岗位上发生，不要让我的公章盖在 为己谋私的文件证明上，虽说手中没有多少实权，但是一点一 滴都应当践行“权为民所用”。3、严以律己，就是要常自省， 常反思。严格遵守党纪国法，牢记党员干部纪律条例；时常反省 有没有延误领导交办的工作、有没有让应当办理的事情在我这 里堆积。常反省，常悔过，牢记百姓于心。“三实”：1、谋事要实，在为村级事务谋划发展建言献策时要从实际 出发，建议和意见符合实际情况、符合客观规律、符合科学精 神，不脱离农村发展实际。在我村“鲍家园”美好乡村建设的 第二年，作为村里一员更应当让自己的建议符合我村发展实 际。2、创业要实，要做到敢于担当，甘当奉献，经得起失败的 考验，应当坚信机会是留给有准备的人的。虽然目前作为个人 而言在村级事务中还没有创业的时机，但是还是拥有一些带领 我村脱贫致富的创业思路：可以依托我村百年板栗园发展板栗 初加工或深加工项目，打造新丰板栗文化；亦可利用我村百亩桑 黄果园基地发展桑藕果精加工等。3、做人要实，要做到对党忠 诚、对人民群众真诚、对同志战友坦诚、做到公平公正。在村 级日常工作中，与群众的沟通交流中坦诚相待，用自己的真诚 老实赢得群众的信任，真正将群众路线走到群众的心里。说，要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。作为基层工作者和一名年轻的党员同志更应当坚定“老实 做人、踏实干事”的信念，将习的要求践行与生活和实践中， 成为照亮自己“村官”生涯中的一盏明灯。学校基层党员践行三严三实心得感悟自群众路线教育实践活动开展以来，学校精心组织了形式多样 的学习教育活动，达到了突出活动主题、深化学习效果的目 的。近日，按照学校要求，我认真学习了关于“三严三实”的 精辟论述，深刻感受到这好比一把标尺，是衡量基层工作做的 好不好的重要标准。作为一名党员，我们要严以修身、严以用权、严以律己， 同时还要做到谋事要实、创业要实、做人要实。学习贯彻这种 精神，关键是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修 养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做 到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成绩。作为一名班主任老师，我认为“严以修身”尤为重要。在 学校，我们的一言一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成 长期，对于各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好日常教学管理工作的同时，更要加强自身修养，为学生树立榜样。重点是做好以下几个方面：（一）正衣冠，做表率。我们要提高认识，加强学习，塑造 良好的师德修养，做好学生的榜样，树立正确的引导形象，以 身作则，言传身教。要自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪 气，守住校园这片洁净的乐土，不让社会上一些唯利是图、金 钱至上、拜金主义思想所迷惑。（二）讲务实，守信用。从某种意义上讲，班主任务实的工 作作风，对整个班级的学风的形成具有直接的影响。在开展工 作时我们要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情 况，踏踏实实，一丝不苟地把班主任的工作做好，并注重工作 的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。（三）多宽容，求稳定。作为班主任，要以博大的胸怀，对犯错的学生多一些宽容和谅解，对同事的某些建议和贬斥多虚 心接受和反思，进而赢得同事的支持和学生的尊重。（四）敢决断、常自省。班级是一个集体，矛盾纠纷是少不了的，作为班主任，在处理矛盾纠纷的时候切忌优柔寡断，要 敢于作出决定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌发状态中得 以根除。班主任工作繁琐，面对的学生个体差异大，不一定每 一次的决断都是正确的，所以要经常自我剖析、自我评价，在 自省中不断提高。此外，我们在对待学生的时候，要坚持一切为了学生，一 切以学生需要为本，对待学生人人平等。对教学工作，要从实 际出发，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环 节，不脱离学生这个群体。在自主创新的同时也要脚踏实地， 真抓实干，敢于承担教书育人这个重担，勇于面对现实，善于 解决问题，不做面子工程。