小学思政课教师队伍建设情况调研报告.docx
小学思政课教师队伍建设有关情况调研报告为贯彻落实教育部、中央宣传部印发的关于加强新时代中小学思想政 治理论课教师队伍建设的意见（教师函2019） 8号）精神，推动学校办好 思政课、教师教好思政课、学生学好思政课，现结合我中心学校实际，围绕以 下五个方面形成我校思政课教师队伍建设有关情况调研报告。一、思政课教师队伍配置情况。小学共有教师46人，在校生550人，16个教学班级。我校没有专职思 政课教师，每个教学班级都配备了 1名兼职思政课教师，共6人，兼职思政 课教师占教师总数的13.04%。在6名兼职思政课教师中，本科及以上学历 为5人，占兼职思政课教师人数的83. 3%；年龄在45岁以上兼职思政课教 师1人，占兼职思政课教师人数的16.6%；思政专业毕业教师、持有思政类 专业教师资格证教师、具备思政类高级教师专业技术资格教师均没有。二、思政课程开设及教学情况。学校在思政课教材的选用上，严格统一使用教育部组织编写的道德与 法治教材。学校严格按照课程设置标准，开设了一至六年级思政课，开足 学时，正常开展思政课教学工作，不存在随意增减课时情况，没有存在其他 学科教师挤占思政课课时的情况。三、对思政课程考核评价情况。学校重视思政课教育教学工作，认真把握思政课的教育教学方向和目标, 具体落实到教学、科研和管理的全过程中。学校监管思政课教学情况，要求 各学科教学中进行思政课的渗透和德育教育的渗透，在班队会中必须有思政 教育的内容，做到时时处处对学生进行思政教育，思政课的开设与落实在各 学科的教学中得到具体的体现。学校把思政课程纳入学校教师绩效考核体系, 对思政课教师的绩效考核、奖励与其他学科教师一视同仁。U!为加强学校思政课学科建设，每学期开学前，学校教导处都组织思政课 教师做好备课工作，认真研讨教材，加强对教学大纲的掌握。组织教师开展 教研活动，采取集体备课的形式讨论教学中的重难点、热点问题，交流教学 经验。通过集体备课和教研活动，把课本理论与学生学习、生活实践和社会 实践相结合，采取多媒体、网络等现代化教学手段进行教学，促进思政课教 学手段和方法的改进。学校重视思政课教师队伍建设,狠抓思想政治工作,组织教师认真学习相 关文件，领会其精神。在思政课教师的授课内容、授课计划和教学实践各环 节严格把关。学校积极组织思政课教师研讨教研、学习，积极选派思政课教师 参片区教研活动。同时,学校领导和教导处经常与思政课教师进行交流研讨, 及时解决有关思政课程建设的实际困难和问题。五、思政课教师队伍建设其他情况及意见建议(-)存在问题1 .我校思政课程师资的数量和质量严重不足。由于长期以来思政 课程教师队伍数量短缺，兼任教师没有足够的精力投入到优化课程内容、改 革教学方式中去；思政课程多由班主任或语文老师兼任道德与法治思政 课程，导致思政课程的专业性和方向性不能得到保障。2 .我校思政教师队伍建设缺乏有针对性的教育培训体系。思政课程教师 队伍建设缺乏长期有效的进修渠道和培训机制，对教师的培训缺乏针对性， 教师对思政课程的培训目的认识不到位。(-)改进措施1 .切实提高我校思政课程的重要性，提高学校、教师和学生对于思政课 的认识，转变观念，确定学校思政课的教育教学意义和目的；2 .加强政策宣传，提供学习机会。积极宣传思政课课程教师专业发展对 个人和学校的重要性，尽可能为思政课程教师提供短期进修和交流访学的机 会；增加思政课教师到优秀学校进行教学观摩和教研活动的机会，积极聘请 熟悉小学思政课程教学需求的专家、学者对教师的理论知识和教学创新能力 进行指导，帮助思政课程教师掌握现代教育教学手段和技术以丰富他们的课 程实现方式。3 .学校健全并制定合理的考评激励制度,提高思政课教师在学校的地位, 对思政课等教师应给予更多的肯定和鼓励。
