教师校本研修培训个人心得参考范文.docx

教师校本研修培训个人心得参考范文【一】紧张而有意义的太谷之行结束之后，我们又投入到了校本 培训中，经过两周的培训，我们听课评课，参加研讨讲座，备 课上公开课。总之收获满满，感想颇多。一、要热爱教师这份职业。教师是太阳下最光辉的职业， 既然选择了这一份光荣的职业，那么就要把它当做自己的事业 去做。这就要求我们要甘于平凡和等待，用自己的付出和奉献 去获得职业的幸福感，同时要有敬业的精神和态度，做有理想, 有道德情操，有扎实学识和有仁爱之心的四有老师。在语言上 行为上，处处对学生关爱，要有耐心，倾入自己的关爱与激情, 尊重每一位学生，做到因材施教，看到每一位学生的进步与成 长。二、要树立主人翁意识和增强团队精神。来到洪洞二中便 成为其中的一员，所以要树立主人翁意识，要有认同感和归属 感，适应现有的环境，要主动融入并适应到新的环境中来，同 时与新的同事友好相处，要提高团队意识与各科老师之间合作 协调，并且互相尊重，互相学习。要增强工作的执行能力，工 作细致化、精准化，不断加强自身学习，充分利用可利用的资 源，与时俱进，不断掌握变化中的情况。三、迅速成长，成为一名合格的教师。站在新的起点，要 有新的目标。作为一名新老师，要充分利用课堂这一宝贵资源, 要积极听课、评课，认真备课、上课，参与公开课、汇报课， 这样才能不断提升自己。要多读书学习，不仅要读本学科的专五、活力洋溢课堂，合作探究成为主旋律。学生团结互助, 进取上进，学习热情高涨。课堂教学，小组合作，高效学习的 探究，是我们教改教研的主课题。教师校本研修培训个人心得参考范文【六】通过参加校本培训，我学习了先进的教育理论，也和我校 的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、 获取匪浅。我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，经过 培训、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使 观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结 如下：我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质 教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断 地充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习， 不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内 容。以前我的认识就是"春蚕到死丝方尽"，教师的工作的确需 要奉献。通过校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意, 能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具 有注重人文关怀的教师。也许"给学生一杯水，自己首先得有一 桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断 更新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生 获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师 都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这 样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。首先，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的， 而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢 模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处 处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做 到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身 作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，”没有理由 要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、 融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐 于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积 极性和创造性。通过校本培训，我思想认识的提高：学习到了一种全新的 学习手段。我清楚地认识到新课程改革对教师所提出的要求， 我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提 高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认 识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。专业知识的增长：通过网络平台海量的知识点和例证，结 合生动灵活的学习方式。通过和参加培训的其他老师进行交流 分享他们的成功经验和方法，相互学习和探讨，让自己长期以 来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。教师校本研修培训个人心得参考范文【七】 客观上说，暑假一天的班主任校本培训的收获不是很大。作为校方来说可以表明一种态度，对班主任工作很重视，如果说其中有三言两语能够与某些班主任的内心引起共鸣，那就是 善莫大焉了。作为参加培训的班主任来说，我想也无非如此。 如果不是要写这篇材料，也许培训也就是培训，无非是生命中 又度过了一天。但是仔细一想，似乎又有些值得玩味的地方。班主任校本培训最大的一个好处恐怕就是提供了一个环境, 让我的心灵得到栖息，有足够的、单一的时间来总结自己的得 失。如此大密度的培训能够让我不断的穿行于班主任工作的理 论与实践当中。思维一直行走于班主任工作的理论前沿，容易 激发灵感，产生思维的火花。至少，强化了我作为班主任的意 识与责任。班主任是一项研究人的工作，因此我们需要与时俱进的开 展工作。这样就要求我们不断的突破经验的束缚，创新工作形 式与方法。套用一句时髦的话，这世界唯一不变的那就是不断 的变化。在我自己读书的时候，老师喊学生改试卷，学生会感 到非常的高兴，认为这是老师对他的信任，当时我就很希望老 师喊我改试卷；现在不一样了，老师喊学生改试卷，学生会认 为是任务，能推则推，因此现在老师喊学生改试卷，他可能会 说：“我还有作业没有做完”。我前不久看了一本资料，名字已经忘记了，说以前学生有 70%的信息来源于老师，而现在只有30%的信息来源于老师。教 师已经不是学生主要的信息来源了。这句话仔细思考一下，我 们不妨可以得出这样一个结论：教师对学生人生观、价值观的 形成影响越来越小。当今时代是一个信息化爆炸的时代，在南 半球发生的事情要不了半小时，北半球就知道了。面对如此瞬息万变的社会，我们教师，尤其是班主任老师应该做好充分的 思想准备。因此，我在思考一个问题，在信息化背景下如何与学生进 行有效沟通。客观上说，沟通本身就能够产生生产力，良好的 沟通能够产生先进的生产力。沟通不仅局限于口头，也可以是 书面的，让自己的教导随着墨迹流入学生心尖；沟通不仅拘泥 于办公室，也可以在花香四溢的大自然之中，让自己的语言随 着花香沁入心扉；沟通不仅拘泥于现实，也可以在虚无缥缈的 网络当中，让自己的想法在另一种环境传达。我们不一定要做 超女快男，但是一定要知道超女快男；我们不一定要沉溺于网 游，但是一定要知道网游；我们不一定要做奥尼尔，但是我们 一定要看NBA；我们不一定要使用“晕”、“赞”、“沙发”、 “粉丝” “玉米”这些在学生中口 口相传的时髦语言，但是我 们一定要知道这些词语的含义。以上便是我对此次培训反思后的心得，敷衍塞责。至于培 训中所提的问题，时间仓促，缺少思考。但是关于班主任研发 系统，我罗嗦一句，这是一个比较高层面的要求，不是班主任 被动的应付能够得来的，需要的是积极主动的钻研。如同教科 研一样，重在培养问题意识。教师校本研修培训个人心得参考范文【八】国家的发展在教育，教育的发展在教师。仅有教师的水平 提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真 正落实素质教育。自我校开展校本研修活动以来，教研组能够 定期开展讨论，且教师们的学习进取性也十分高，这让我也收获了很多。回顾这半年的校本研修学习活动，我明白我在教师 专业化成长的路上不断攀越，不断前进，对此我有以下几点体 会：1、转变思想，更新观念经过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高 自我，充实自我，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功， 否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性、危 机感和职责感，树立了 “以学生发展为本”的教育思想，不断 进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有 了根本性的改变。2、新课程理念研修本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研 修的重点任务来重点学习。加强通常研修，做到课前反思，新 旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何 落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如 何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用 了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学 的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背 后的教育观念。新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作 共建，因而要求课堂教学应当是和谐、民主、平等的过程。学 生不再是孤立的学习者，教师也不再是课堂的表演者。实践证 明师生之间、生生之间的互动合作，平等交流是目前课堂上较 受欢迎的一种学习方式。所以教师教学中新的教学理念应用的体现，就是教师是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、 探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维本 事。3、中小学教师心理健康教育学校也多次组织教师学习心理健康方面资料，开阔心胸， 缓解职业压力，使自我坚持身心的健康，更好的工作，更好的 生活。本学期完成了一篇心理健康教育学习心得体会。总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参与学 校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教学理 念不断更新，使我的知识不断丰富，教学本事不断提高，管理 本事不断增强。教师教的简便，学生学的愉快，成绩令人满意。 我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断 养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参与校本研 修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名适应时代要求 的人民教师。业书籍，同时也要涉猎其他领域的书籍和陶冶情操的书籍，丰 富自己的智慧。要提高自身的专业化水平，做到每个教学环节 都不放松，认真研读“先学后教，当堂训练”的教学方法，努 力运用于实践，将理论与实践相结合，成就成功的课堂。总之，经过两周的培训，我意识到成为一名合格的教师不 是一蹴而就的，而是要通过不断地坚持和努力才能够实现的， 所以我要充分发挥自己的主观能动性，努力工作，成就一份辉 煌的事业。教师校本研修培训个人心得参考范文【二】课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提 出了严峻的挑战。作为一名年轻教师，深深感受到学校组织 “以校本教学教研为载体，促进教师专业发展”为专题的校本 培训这个平台，给我们创造了在新课程教学中探讨交流的机会, 更重要的是，让我们有了向更多优秀教师学习契机。为期八个 多月来的校本培训，经历了教师们的专题培训，感受颇多。教师必须拥有教育的灵魂新课程改革，归根结底是教育思想的变革。教育思想的变 革是课程改革的先导和核心，是教师从事教育工作的根本方向。 教师作为教育的主人之一，教育思想自然要成为教师的第一素 养。伟大的教育思想构成教师的伟大，进而建构了教育的伟大, 没有教育思想，教师就成了一台机器了。教育思想的最高境界 是教育理念。理念是一种思想，一种观念、一种梦想、一种追 求，一种信仰。教师本身的教育思想和素养能否跟得上课程改 革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。在学校组织的“教学论坛”、“德育论坛”上，谭水林、丁晓群、陈成等等, 许多优秀的教师们都以自我的亲身经历和感受，诠释了教师教 育岗位的真谛，是一份平凡人的朴实，也是一份不平凡的梦想 和追求。年轻教师，在工作的起点上，熏陶着这份思想，是弥 足珍贵的。教师必须让课堂涌动着生命的活力学生的培养没有和生命意识有机联系起来，学校教育的独 特作用就没有全面、深刻地体现出来。同样，教育的生命意蕴 得不到陶冶和滋养，教育也就显得贫乏和粗糙。课堂教学应当 充满生活气息一一生活性教学。课堂教学应当向生活回归，虽 然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源 之水，无木之本了。一堂好课绝不应当孤立与生活之外，与学 生的成长无关；一堂好课更应当是学生探索现实和未来世界的 窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站；仅有植根于生活 世界并为生活世界服务的教学，才具有深厚的生命力。激发课堂的的生命力，也就是从内驱力的角度激发学生的 学习兴趣，提高教学的有效性。在本阶段的校本培训中，我们 生化组的金国文开了一堂公开课，全组成员从教学有效性的角 度分组对金教师的课进行课堂观察。“从教学模式的设计上观 察教学的有效性”、“从教学资源的利用上观察教学的有效 性”、“从教师问题的设计上观察教学的有效性”、“从师生 的交流互动中观察教学的有效性”每个小组负责观察一个角度, 每个成员在自我的观察角度上做好记录，并统计分析，以数据 化的观察结果来探讨课堂的生命力。每个小组成员都作了自我的发言，分析并且反思。这样的形式，让每个听课者都有收获, 异常是我们年轻教师，在这个平台上，有了更多学习的机会， 并且是课堂细节上的学习，很实在，很有意义。不光是我们年 轻教师，相信很多经验丰富的老教师也有很多的借鉴意义。最终是这次校本培训的几点思考：1、校本培训要贴合学校和教师的实际情景才能发挥整整的 作用。我校的教师队伍特征：老中青适当，大部分中青年教师 正朝气蓬勃地渴求着自身专业的发展，这种实际情景要求培训 既要有理论层次，又要有实际操作性，所以我校的培训目的是 提高老年教师的思想理论水平和中青年教师的本事，培训形式 上主要采取老帮青、青帮老，取长补短，增强培训的实效性和 针对性。2、在培训中采取灵活多样的方式，如，小组合作学习，在 课堂上将教师分成学习小组，围坐在一齐，围绕主题进行讨论。 由学校出示讨论题，各小组展开讨论。在充分讨论的基础上， 进行全体交流。既有生化组大组进行的团体讨论，也有备课组 进行的关于日常教学的探讨；既有公开课的互听，又有课后得 互评。每一种活动形式中，都得到了相应得学习探讨。3、校本培训中多反思自我的课堂教学。主要是以听课为主, 听课教师与上课教师一同研究资料，分析寻找本节课的成功与 得失。反思自我的教学行为与先进的教学理念的差距，有效的 解决了课堂教学中存在的问题，教师普遍欢迎。还要反思教师 自我撰写的教学案例、实践后要进行反思教师既是研究者，又 是被研究者，教师研究自我的教学观念和教学实践，反思自我的教学观念，教学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善 教育行为，提升教学水平，适应社会的发展。4、新课程提倡学生间的合作，更提倡教师间的合作。每一 位教师对教学的体验、感受各不相同，交流、讨论使教师在短 时间内获得更多的信息，经过交流，大家取长补短，减少了走 弯路，到达了资源共享。例如，校本培训下我们备课组的常规 活动，课前，有团体备课、试讲，确保了课的质量。课后，本 人说课，备课组成员你一言，我一语，各抒己见，讨论找出本 节课的优点与不足，使每一位教师都明确了一节好课的标准， 指导今后的教学。“以校为本”，是新世纪学校教育改革与发展的全新理念。 教育教学与专业研究相结合是提高教学理论水平和业务本事的 必由之路，以校为本的校本研训既是学生发展的要求又是教师 发展的要求。学校给我们借校本培训，给我们创造了学习和探 讨的机会，作为年轻教师，在渴求自身专业快速发展的途径上, 我们需要这样充实丰富的学习和工作资料，在自我的教学生涯 上奠定厚实的积累。教师校本研修培训个人心得参考范文【三】时间飞逝，岁月流转。转眼间，20XX20XX学年度第一 学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。 在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下， 本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教 学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为 了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学 习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案, 上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。另外，在业余时间 多学习信息技术，以适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好 的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特 点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读 清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这 方面有所提高。4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从 小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自 己的教育方式。5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高 自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其 中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中 出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生 的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水 平。7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。 从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己 的教育教学水平。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会 在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变 化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉 性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、 新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以 完成我们肩负的神圣历史使命。教师校本研修培训个人心得参考范文【四】时间飞逝，岁月流转。转眼间，20xx-20xx学年度第一学 期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在 全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本 学期我努力工作，为了使自我在校本培训中不断提高教育教学 水平，加强自我的业务本事，提高自我的综合素质，从各个方 面不断提高完善自我。本着实事求是、一分为二的原则，为了 更好地开展以后的工作，现就以下方面谈几点体会：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学 习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案, 上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。另外，在业余时间 多学习信息技术，以适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好 的教学模式，多向其他教师学习她们的先进教学方法和经验。3、培养学生课堂上会静下心来思考的本事。有些同学的特 点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这 方面有所提高。4、善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从 小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自 我的教育方式。5、进取参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高 自我的教研本事。进取阅读对教育教学有帮忙的刊物，学习其 中先进的教育教学经验，不断提高自我的教育教学水平。6、在课改中，多和同组的教师一齐备课，一齐商量课堂中 出现的问题。多向有经验的教师请教，在课堂中怎样激发学生 的兴趣，怎样培养学生探究性的本事，最终提高学生的学习水 平。转载请注明7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。 从这些事情中，不断反思自我的教育教学行为，对于好的做法 积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自我 的教育教学水平。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会 在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变 化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉 性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、 新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以 完成我们肩负的神圣历史使命。教师校本研修培训个人心得参考范文【五】今上午视频观摩了鲁教师的两节课，第一节听说课，第二 节读写课。鲁教授的课堂气氛很活跃，优美的肢体语言，丰富 的面部表情，地道流利的口语，幽默诙谐的语言，灵活多样的 教法，是整个课堂生动趣味，听这样的课真是一种享受，值得 我们教师来学习和借鉴。鼓励学生勤动手，多参与，进取创新，加强交流与合作， 使英语课堂真正互动起来。教学有法，教无定法，鲁教师的课 耐人寻味。然而，在当前我们学校开展的“三自主五环高效课堂”中 教师、学生、课堂也发生了相应的变化。一、教师主角的变化：教师不再是“一言堂”，教师是课 堂的组织者，是导演，指导学生按照精心设计教学目标，设计 思路，引领学生完成教学资料。二、学生主角的变化；学生不再是“听众”。学生成为课 堂的主体，活动的执行者，在学习过程中按照教师的指令，小 组长的安排，有序的进行学习环节，激烈的竞答，教学活动的 开展，语言的不断利用，即培养了学生语言运用本事，也激发 同学们的学习兴趣。三、课堂功能的变化；课堂不再是“讲堂”。课堂成为学 生知识的超市。在课堂上学生能够自由获取知识，教室成为开 放的课堂、自主的课堂、情感宣泄的课堂、高效求知的课堂。四、课堂上不再是语言的简单重复，而是学生运用知识自由发挥的活动过程，是语言不断运用和本事拓展的过程。