中彩那天优秀教案及板书设计教学2课时.docx

中彩那天优秀教案及板书设计教学2课时中彩那天优秀教案及板书设计教学2课时教学目标：学问与技能：1 .用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字, 理解新词；.复述课文主要内容，提高口语表达力量；过程与方法：通过争论和想象，提高熟悉力量和思维力量。情感、态度与价值观：通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财 宝，它比物质财宝更宝贵。教学重难点：1 .联系上下文理解课文内容，然后完成课后其次题；.通过合作解疑，培育分析和解决问题的力量。教学课时：2课时第一课时教学目标：L用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字， 理解新词；2.复述课文主要内容，提高口语表达力量；教学过程：、揭题解疑，导入新课: 二、初读课文，整体感知。1 .同学略读。自由读课文，读通语句。2 .鼓舞好同学复述课文的主要内容，老师相机出示关键词。（老 师范读：思索课文讲了一件什幺事情？）.请同学依据提示复述主要内容。3 .识字教学：同学自主识字后出示幻灯片，请同学将课后的15 个生字归类，当堂学习把握。跟“手”有关的字：跟“心”有关的字：最简单记的字：最难写的字：自己练习组词写两遍，然后听写，改错。三、课堂小结。四、作业：抄写生字。其次课时教学目标：通过精读，合作学习，理解“诚信与财宝”。教学过程：一、让同学将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。问题 预设：同学问：“父亲”正面临的一个道德问题是什幺？老师追问：没有道德的人会怎样做？同学问：为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻？老师追问：汽车莫非不是财宝吗？老师关心同学举例：“父亲”为什幺中了彩还不兴奋？老师 要引导同学全面充分地说明理由和依据。二、深化学习课文。1 .有感情朗读4-10自然段，体会“我” “喜悦一一迷惑不解一 一兴奋”的感情变化。2 .发挥想象，回答问题。库伯把汽车开走后，“我们” 一家的心情怎样，体会人物 对话。“父亲”不把汽车给库伯，结果会怎样？假如你是文中的某一个角色，又会怎样做？3 .将自己所说的内容写一写。三、课堂小结。四、作业：把这个故事讲给亲人听。板书：中彩那天梦寐求车父亲 中彩得车 母亲：诚恳、讲信用是财宝苦恼开车兴奋还车