《奇妙的动物世界》教学实例与评析.docx

奇妙的动物世界教学实例与评析奇异的动物世界教学实例与评析天津市大港区石化公司第三学校 韩巍（执教）天津市教育局教研室 王晓龙（评析）学习目标1 .在互动的语言实践中，能简要叙述一些动物生活习性，感 受动物世界的奇异；能把自己与动物之间发生过的趣事说清晰。 培育同学合作交际力量。2 .在情境中感受到沟通、合作的乐趣，激发同学表达的爱好 和自信。在沟通中共享动物给人们带来的欢乐。课前预备1 .多媒体课件2 .同学课前多渠道搜集的动物图片和学问信息教学过程【评析】天津市大港区石化公司第三学校韩巍老师的口语交际课奇异 的动物世界归纳起来有以下几个比较突出的特点：1.教学目标的设计集中、详细、适当，比较好地体现了全日 制义务教育语文课程标准（试验稿）中关于“能较完整地叙述 小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻，”“与别人交谈，态度自 然大方，有礼貌，”“有表达的自信，乐观参与争论，对感爱好的 话题发表的看法”等在第一学段提出的目标要求。不高、不低、 不空。2 .在教学内容的选择上，突出了 “奇异”和“好玩”这两个 关键词，同学的口语交际活动紧紧围绕这两个话题逐层绽开，基 本体现了教材编写意图，主题比较集中，选村留意贴近生活，对 口语交际内容的剪裁比较精当。不散、不漫、不假，同学有话可 说，且能够沟通起来。3 .在教学环节的设计上，留意层层深化；在教学活动的支配 上，突显同学的主体作用，乐观引导同学进行自主学习、合作学 习，特殊是对“合作、互动”的设计，看起来的确是下了一番 功夫。如，“大家都想把自己的趣事说给别人听，让我们相互沟 通一下”，再如支配“小记者”采访的环节，搜集趣事“欢乐共 享”等，都体现得不错。4 .老师在语言设计上留意了生活化的要求，简洁而生动。老 师对同学的评价也留意了导向性和激励性，这对鼓舞同学进行探 究性学习也起到了肯定的作用。如：“想了解更多的学问，就让 我们到生活中去探究、去发觉吧。”教学语言很有吸引力和感召 力。