小学四年级作文教案：记一次劳动.docx

小学四年级作文教案：记一次劳动【习作要求】记一次劳动，（记一次集体劳动或一次家务劳动），要求写得 真实，要把劳动的过程（或劳动场面）写详细。【习作指导】（1）要审清题意。记一次劳动，许多地方和记一件事相同， 是记一次劳动的情景，内容要求真实、详细。（2）要选好材料。 想一想，自己参与过哪些劳动（包括集体劳动和家务劳动），从 中选择自己感受最深的一次劳动来写。只有这样，写出的作文, 内容才真实、详细。（3）要突出重点。这次作文和记叙一件事相 同，记事的文章，除了要把时间、地点、人物和事情的起因、经 过和结果交代清晰外，对于事情的经过要具体写，如在劳动中遇 到什么困难，是怎么克服的，结果怎样，自己的动作、语言、神 态和心理活动怎样等等，肯定要详细描述。假如是集体劳动，就 要抓住紧急、热闹的劳动场面、劳动中典型人物和典型事例写详 细，着力写好典型人物的神态、语言和动作。第一次洗碗有一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。我发愁了，心想：我 从来只知道端碗吃保，可没洗过碗，怎么能洗好呢？假如碗洗不 好，妈妈肯定会生气的。姐姐见我愁眉苦脸的样子，就对着我的 耳朵轻轻地说：“别愁，不会，我教你J我鼓起士气，行！我肯定能把碗洗好。于是，我打了一盆水，把碗放进盆里洗。谁知洗了三遍，都 洗不洁净，摸着总是粘乎乎的。姐姐摸了摸水，说：“别白费劲 气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗才行。"我看着水盆， 不好意思地笑了。我换了盆热水。开头，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好 To姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”我不兴奋地嘀咕起来：“何必这么仔细？马虎点得了，洗得 再洁净，晚上还得用呢！“姐姐用手点了一下我的额头，说：“小 懒虫，我来教你。把碗浸在水里，用左手抓住碗，用右手拿住抹 布，把碗边包住，边洗边转，这样，碗里边和碗外边都洁净了。” 姐姐边说边洗一个给我看。我照着姐姐的样子去做，果真把一只 碗洗好了。接着我又洗了其次只、第三只我越洗越好，越洗 越兴奋。最终，姐姐还说：“还要把碗涮洁净，把桌子抹好。"姐姐真 行，得听她的。我又打了一盆水，把碗一个一个涮洁净，把桌子 抹好。我看着自己洗的碗，一个个亮亮的，真快乐啊！想不到洗碗 也有这么多的学问。【点评】洗碗是一件平凡的琐事，但小却写得不同凡响。首先，小把 洗碗过程分成几个阶段来写：冷水洗、热水洗、用劲洗和涮碗,内容详细，层次分明。写“我”在洗碗过程中懂得了方法，尝到 了乐趣，突出了主题。其次是有层次地写了心理活动：担忧一一 决心一一灰心快乐，写得真实、细致，很值得同学们学习。给邮筒洗澡星期天下午，我和同学小燕去寄信。我们来到街口的一大邮筒前，我们不禁叫了起来：“哟，这 么脏。”只见邮筒上沾满了灰尘，四周还有很多干了的鼻涕、痰 的痕迹，简直成了一个“大花脸真不像话，是谁这么不讲卫 生。我边想边拿着信，踮起脚尖，把信塞了进去。我正想离开, 突然听到小燕说：“小松，我们把这邮筒打扫一下吧！”“好啊！” 我非常赞成，这么脏的邮筒的站在街口上，太不文明白。我们飞速地跑回家，提了一桶水，拿了两块抹布和一张小又 来到了邮筒前。我笑着拍拍邮筒的大脑袋说：“我们来给你洗澡 了。”我站在上，踮起脚尖，伸长手臂，用力地擦洗着。抹布脏 了便过一次水，过完了又擦。小燕蹲下身子，用劲地一点一点擦 洗邮筒的“脚”。瞧她，嘴抿得紧紧的，目不转睛地盯着那些污 迹，似乎在捕获一个又一个坏蛋。不一会儿，我们就满头大汗了。 最终最终把“大花脸”洗洁净了。小燕看看绿得发亮的邮筒，又 看了看我的脸，格格地笑了： “小松，你现在却成了大花脸了。”“的铃”一阵悦耳的铃声由远而近，原来是邮递员叔叔 来了，我们忙拿着东西躲在一边。邮递员叔叔用惊异的眼光端详 着这个崭新的邮筒，仿佛在问：“这是怎么回事？ "我们抿着嘴，静静地走开了。【赏析】本文选材特别有代表性，很富有教育意义，读后回味无穷。 本文条理非常清晰，层次非常分明。劳动的时间、地点、人物和 劳动的过程写得特别详细、形象、生动。是一篇值得学习的佳作。我要学会自我服务从小妈妈就娇惯我，什么家务活儿都不让我干，于是我慢慢 地养成了懒散的坏习惯。每天月亮还没下班，淘气的星星还在眨着亮晶晶的眼睛的时 候，妈妈就静静地起床为我预备早餐。早餐做好了，她骑上自行 车又赶去上班了。中午妈妈又要赶回来做饭给我吃。晚上，她还 要为我洗衣服。我望着妈妈忙里忙外的身影，眼眶潮湿了。我想： 妈妈这么辛辛苦苦为我操劳，莫非我忍心看着不管？莫非我不能 帮她干一点活吗？我暗暗下决心，要学会自我服务，即使妈妈不 让我做，我也要偷偷地学着做。于是，我等妈妈上班去了，就拿起自己掉了钮扣的衣服缝起 钮扣来。我照着妈妈穿针引线的样子，笨手笨脚地拿起线来。那 针眼似乎特地戏弄我似的。我好不简单把针对准针眼一穿，可是, 线头却歪到一旁，那样穿来穿去，穿了好一会儿，才把线从那戏 弄人的针眼穿过去。接着，我拿出一粒钮扣，用针尖对准钮扣孔 往上一拽，没想到线跟针出来了，原来，我忘了在穿好线后打个 结。后来我在线尾打了个结，重新钉起来。由于这是我第一次拿 针线，手不太敏捷，针从钮孔穿过来的时候，刺中了我的中指, 疼得我直咧嘴，俗话说：“十指连心”，怎不叫人疼呢？我望着手 上的小血球儿，连忙把手指伸进嘴里用劲地吮吸。过了一会儿, 手指头不痛了，费了好大劲，终于把针从钮孔穿上了。我用了好 长时间，一针一线细心地缝，费了九牛二虎之力才把钮扣缝上了。突然，一阵“丁丁零零”的声音，把我吓了一跳。我赶忙趴 着窗户向外望去，噢，原来妈妈回来了。妈妈进屋里看我缝好的 钮扣，微笑着把我搂在怀里，亲昵地说：“我的珍宝女儿，你真 聪慧。“听着妈妈的话，我心里像喝了一蜜一样甜。但是我更兴 奋的是：今日我既学会了钉钮扣，又开头改掉了好吃懒做的习惯。【赏析】小写“我”看到妈妈忙里忙外的身影，而有了想法和决心, 这些心理活动都是合情合理的。在叙述钉钮扣时，把穿针时遇到 的困难，以及钉钮扣时针刺着手，“费了九牛二虎之力”才能把 钮扣钉好的情景描写得细致入微，活敏捷现，颇有真情实感。【习作提示】记一次家务劳动提示：你可能是第一次参与家务劳动，也可能是常常参与家 务劳动，这些家务劳动可以是“洗碗”、“洗菜”、“做饭”、“炒菜”、“洗衣服”或“钉钮扣”等，从中选择一件你印象最深刻的来写， 要求把劳动的经过写详细，适当写一点你的心理活动和劳动后的 感想。记一次集体劳动提示：这次集体劳动可以是一次植树劳动，也可是一次搬砖头劳动或一次其他劳动。要求把时间、地点、人物和劳 动的过程写清晰，要抓住劳动场面和劳动中的典型人物及典型事 例写详细，要着力写好典型人物的神态、语言和动作。