小学教育案例 如何让留守儿童远离自卑走向成功.docx

小学教育案例如何让留守儿童远离自卑走向成功随着城镇化建设进程的加快，大批农夫进城务工，诞生了一个特 别的群体一一农村留守儿童，而且留守儿童的数量渐渐增加。留 守儿童是典型的弱势群体，由于亲情和家庭教育的双重缺失，造 成了他们在学习和心理方面存在种种问题。学校生正是成长的关 键时期，在此阶段，同学的可塑性极强。作为班主任，关注留守 儿童这一特别群体，因材施教，促其进展。是我义不容辞的责任。 一、个案现状同学刘某，男，9岁，父母在深圳打工无暇顾及孩子的学习，由 爷爷和奶奶照料。经过一段时间观看，我发觉在孩子身上集中消 失了以下问题：1、行为习惯差，个人卫生差，上、下课都特殊好动，无法克制 和约束自己的言行。2、懒散心理。学习上有四怕：怕用功、怕动脑、怕发言、怕作 业，只想在家随心所欲地玩。3、缺乏良好的班级意识。小到一次发言，大到学校组织的活动， 都显得没热忱，总想躲避，参加意识淡薄。二、问题分析我通过观看、家访、交谈等各种方式接触留守孩子刘某和他的家 人，我发觉他身上的这些问题主要来源于三方面：1、长辈关怀不当。爷爷奶奶对孩子是打心眼里爱，但是缺少严 格的管教，什么事都依着孩子，导致刘某作业不仔细完成，老师 督促他交作业就抄袭别人的作业。2、粗暴的教育方式。由于家庭的这种特别性，刘某自小和家长 很少进行情感上的沟通，遇事缺乏急躁，常用一种粗暴的态度来 处理事情。3、内心深处自卑，由于他的成果始终较差，平常很少得到老师 的表扬，使他觉得自己到处不如人，可怕竞争，可怕失败，不愿 参与任何集体活动。通过以上的分析，我发觉他身上的问题主要源于家长的溺爱和他 的不自信，于是我打算从他的家长和本人两方面入手实行措施。 三、主要措施1、关心家长走出爱的误区，我利用课余时间和他的爷爷、奶奶 交谈，同时我对刘某提出建议：在孩子犯错时两位长辈思想及教育方法应全都，让他接受正确 的批判，让他熟悉到错误，鼓舞他改正。孩子在学习上遇到困难的时候，教会他如何解决的方法，先让 孩子自己钻研，借助字典、词典这些必备的工具书解决，实在不 懂的让他问老师和同学，不能养成不做作业和抄袭他人作业的坏 习惯。建议父母要常常回家探望孩子或打电话进行情感沟通，多关怀 孩子的学习状况，并对孩子取得的微小进步赐予确定，这样能让 孩子感受到父母的关爱就在身边。2、关心孩子树立自信，融入集体，找到和同龄人交往的欢乐 利用表扬树立信念。针对孩子平常的每一个小小的进步和胜利 都赐予表扬，让他体会到从未有过的胜利和喜悦，逐步树立自信。 针对实际，设立小目标。在孩子走出低谷后，我马上把他的留意力转到学习上，使他知 道同学要以学习为主，按时上学，完成作业是一名合格同学最起 码的任务。