班主任家访活动工作总结汇总.docx

精编班主任家访活动工作总结汇总【一】孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父 母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩 子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项 重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家 访能够拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育 营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的， 现将本人的家访心得体会总结如下：一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟 悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。透过家访， 较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长 对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步 深深体会到了家访的重要好处：家访让我们读懂了每个孩子期 盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵 沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们能够反 映孩子在校内的各种表现和进步，家长也能够提出各种推荐和 看法，我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教育，透过 和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家 里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师怎样的情况，她们家里确实有哥哥姐姐，哥哥已经上初中了， 姐姐在上4年级，所以本身她是家里最小的一个，哥哥姐姐都 让着她，爸爸妈妈也因为她最小，所以也让着她。慢慢地，她 可能就是在这样的一个氛围下养成了这样一个比较好胜的性格。 同样的，与独身子女不同，她的成长环境中，兄弟姐妹比较多, 上面有哥哥姐姐，下面有1个弟弟，在这样的一个家庭环境下, 促使她希望得到父母更多的关注，她会非常乐于去表现自己， 在学校也同样如此。家长的教育观念影响着学生的学习观念。每一个家长都有 一套自己的教育观念，也许有些家长还没有意识到这一点。我 们访问了 一位同学的家里，她的爸爸妈妈本身文化程度比较高, 对于教育孩子有自己的一套理念，她们希望孩子能够快乐的成 长，尽量不去拘束她，希望她能够轻松的学习。但实际上在他 们实行自己的一套教育理念的时候，也出现了一些情况。比如 说：孩子在上课的时候注意力不能够集中、孩子的坐姿不够端 正、孩子遇到困难会退缩等等。首先，他们的理念是让学生 “快乐学习”、不约束她的本性，包括上课可以不坐端正。但实际上，我觉得学习这件事情，贵在坚持，完全依靠兴 趣，没有一定的恒心、耐心是无法坚持下去的，而一年级是养 成学习习惯，培养学生学习态度的关键时期，如果就这样任其 自然的发展肯定是不可以的。家长走了一个极端，导致孩子有 这样的一个惰性心理存在，也导致了之后学习上出现的一系列 问题。家访活动不仅有利于老师了解学生的成长环境、家庭教育 方式等等内容，还可以让家长了解老师对学生的评价、学生在 校的一些情况，让学校教育与家庭教育之间架起桥梁，达到双 向配合的效果。精编班主任家访活动工作总结汇总【七】家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、 社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。今年我担任一年级的教学工作，刚开学我就发现了一个非 常“好动”的男生，名叫乐乐，他的“多动”不是一般地“多 动”，是每分每秒都在动的那种，这样下去，无疑影响学习效 果。我为此非常担忧，希望能与他的家长进行一番沟通。开学 第三天，我特地把乐乐留下来，想请他的家长来接，顺便可以 当面和他的家长聊聊。可是，我等了很久，终于来了个老爷爷， 我以为是乐乐的爷爷，就说：“您是乐乐的爷爷吧，你们乐乐 好像比较多动，都不愿意听，希望家长可以多教育、多督促。” 乐乐的“爷爷”赶紧说：“好的，我会跟他的爸爸妈妈说的。” 接着他们就回家了。但是，接下来的几天，我发现乐乐的情形完全没有好转， 上课仍旧不听，做自己的事情，下课就是出去玩，作业不做， 人都找不到。我想：这样下去肯定不行的啊！我一定要再去了 解一下情况，他之所以目无纪律，好动贪玩，估计还是与家庭 环境有很大的关系。因此，在一天下班后，我带着乐乐回他家 了。到乐乐家后，乐乐的“爷爷”很热情地接待了我，我们一 起聊了会。通过闲聊，我终于知道，原来我一直以为来接乐乐 的是他爷爷，现在才知道不是，他爷爷瘫痪在床，那个是他的 太爷爷。乐乐的爸爸妈妈在乐乐三岁的时候就离婚了，他爸爸 又结婚了，不久前刚生了一个小弟弟，平时乐乐也不跟爸爸一 起住，全是太爷爷和太奶奶在接送，所以他从记事起就没有享 受过正常孩子应有的父爱和母爱关怀。我一想，原来是这样啊, 乐乐平时的行为只是想要获得大家的关注，他也缺少母爱，因 此，在接下来的教学工作中，我制定了一系列的计划。老师和家长之间多沟通、多交流。老师在学校里抓住一切 机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间。善于 发现他的闪光点，如搞卫生很积极、爱帮助同学等，及时表扬 鼓励他，让他知道自己的价值。家长帮助孩子制定学习计划和 时间的合理安排，并按照计划严格执行，提高学生的自控能力。在后来的教学中，我发现乐乐有了很大的改善，上课知道 听讲了，下课知道写作业了，能帮助老师做事情了，自控能力 有所提高了。其实小家伙本质并不坏，只是没有人对他进行正确的引导 和系统的培育。我下定决心，以后会像对自己的孩子一样多给 他一份关心、耐心和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的 温暖，健康的快乐地茁壮成长。精编班主任家访活动工作总结汇总【八】按照学校的统一要求，暑假期间，我们三年级的任课教师对本班部分学生进行了家访，现将有关情况总结。一、家访收获。我们任课教师通过与学生、与家长交流，了解了每一个学 生的家庭状况，学习环境，学生在家的表现；了解到家长对孩 子的希望、要求以及教育孩子的方法，并且做好了详细的家访 记录，为我们今后的教学工作奠定了基础。二、家访中发现的问题。第一：班中有许多学生的父母外出打工，做生意，孩子交 由爷爷奶奶管教，老人们对孩子的宠爱，使得学校教育工作难 上加难。第二：家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有 求必应，父母对孩子的溺爱和放纵，养成了孩子骄纵的心理， 他们在言行举止方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为， 这给学校教育带来诸多的难处。第三：家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成 绩，如果孩子成绩不理想就是老师的教学存在问题或不够关心 孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习 惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问 题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问 题，企图一劳永逸。三、家访后的思考。第一，全面的家访，让我们任课教师与家长、学生进行了 面对面的交流，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性 与想法，加强了师生感情，对今后的教育教学工作将起到积极 的作用。第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也 了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们 更加热爱学生，热爱工作。第三，家访也给我们任课教师上了一课。因为在与家长的 交谈中，我们深深体会到家长对孩子的期盼，让我们深感自己 的责任重大，对今后的工作不敢有丝毫的懈怠之心。总之，家访工作是教学工作中不可缺少的一部分。我们愿 本着对学生负责、对家长负责，认真工作，努力做一名称职的 教师，不辜负社会、家长对我们的期望。就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴 奋，想尽情的表现自己，我们能够透过家访更全面的去认识孩 子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。透过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的 学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有 空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自 觉性较差，透过这次与家长的交流，使家长们也明白了照顾孩 子不仅仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外, 家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双 方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导 致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责 重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。精编班主任家访活动工作总结汇总【二】为了增进家校联系，进一步了解学生在家的学习，生活情 况及学生的家庭状况，增进师生的情谊，提高教育工作的实效 性。我们再对班上10户学生家庭进行了家访。在家访中，老师与家长进行有效沟通，老师向家长通报学 生在校期间的思想表现和学习情况；同时通过家长了解学生在 家的各种表现，因人而异提出目标要求。如有些同学的学习目的性不明确，同时又受到读书无用论 的影响，我们就分析社会现状，引导他们树立正确的人生观和 世界观，增强学习的内在动力。有些同学不能尽快适应高中的 校园生活，我们就引导他们善于与人相处，生活上做自强自立,不要过分依赖父母；有些同学不能适应高中的学习，我们就建 议他们改善学习方法，提高学习效率，合理安排和使用时间。 有些同学沉迷手机游戏，我们就和学生、家长共同分析其危害, 请学生、家长一起协商，探讨解决问题的方法。在家访中我能真实了解学生的家庭状况和学生的思想状况, 有利于我们分类指导，因材施教，从而提到教育的实效性。通过几天的家访，我共造访了 10户家庭，受到学生、家长 和社会好评，更主要的是我们收集一大批关于学生的第一手材 料，达到了预期的目的。今后我们将继续利用课余时间进行家 访，把这件有益的工作做好，大幅度提高教育的有效性。精编班主任家访活动工作总结汇总【三】家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以 让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，给予的厚望, 特别是平时我们关心不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感 兴奋、欣慰的感觉。我们一年二班班科任老师于7月3日至15 日对班级学生进行了家访，并做好记录。本次家访以教师上门实地走访为主要形式，同时，根据学 生家庭实际情况采取书信家访、电话家访、短信家访、网络家 访等多种形式，切实加强学校与家庭的联系。通过这次家访我们一方面向家长了解学生家庭情况、成长 环境、在家表现、学习和生活习惯等，同时向家长反馈学生在 校思想、学习情况和综合表现等，向家长介绍学校办学理念、 办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题 做好解释工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；另一方面向家长讲解学生健康成长的心理、生理及安全卫生（包括交通 安全、防溺水教育、饮食卫生安全、户外活动安全）等方面的 知识，指导家长用科学的方法教育孩子，同时征求家长对学校 工作的意见和建议，进行自我反思与评价，与家长共同探讨促 进学生健康成长的有效方法与途径。这次的家访让我们更深切地明白老师与家长深入沟通与配 合的重要性。精编班主任家访活动工作总结汇总【四】时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短 不短，仅有四个半月，并且这个学期结束也较早，以往都是六 月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的 事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一齐度过了一 个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一 步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于 每个幼儿的情景不一样，所以我们所针对的方案也有所不一样, 此刻到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱 访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家 庭情景，所以，我在园领导的指导下，进取的去参加家访活动。 而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访， 在家访中，我们了解到了很多方面的情景。明白这些幼儿以前 的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解 到这些幼儿各自有着不一样的特点。在他们的身上我们得用不一样种的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的 要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别 家长对幼儿已经到了溺爱的程度。异常是家里有老人的幼儿， 所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、 成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听 取了家长对教师的,意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现， 肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地 指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿 的健康成长不仅仅是幼儿园的职责，也是家庭的职责，提醒家 长不仅仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品 德，以及幼儿的身心发展。幼儿在幼儿园里此刻很多家长往往 会比较注重幼儿的学习状况，而忽略了幼儿的心理发展。所以 我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也 是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识， 会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我 们自我再次感受到了教师工作的神圣与职责，激发了工作热情; 更使我们得到了教育和锻炼。经过家访，不仅仅弘扬了师德正 气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动， 和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。并且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼 儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容易构 成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想 情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，异常是 与家长坚持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的 放矢。总之，在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解，也是双 方面的互相了解，达成必须的共识。从而对以后的工作能更好 的进行。还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是期 望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是 什么。精编班主任家访活动工作总结汇总【五】家访是教学研究的基础，也是做好学校工作的基础。这个 学期即将结束，在开学到现在我和班主任对班上学生进行了家 访。我们的家访深入到学生的家庭，诚恳地与学生、与家长交 流，了解学生的家庭状况，在家的表现，了解到家长的希望、 要求以及教育方法等，并做好记录，为今更好地开展教育教学 工作奠定了基础。一、家访中好的方面：1、让家长明白到家长的力量是非常大的，家长都比以前更 加关注孩子的学习，并根据老师的要求不让孩子看电视、完电 脑游戏，多给孩子看课外书。2、据了解大部分家长对孩子在日常生活、学习非常重视， 特别关心孩子在学校学习、行为习惯情况，他们对孩子非常严 格，还购买有关课外书，利用休息的时间辅导孩子，让孩子的知识更加丰富。他们不但关心孩子的学习，也关心他们的生活, 带他们外出，开阔孩子的视野。3、在家访中了解到大部分学生放学回家后都听父母的教导, 认真看书、复习、预习，还帮助父母做些力所能及的家务，他 们还注意个人卫生，把自己的校服洗得干干净净。二、家访中发现的问题：1、依然有部分学生晚上还有看电视。父母认为做完作业就 可以让孩子看一电视。于是孩子就任务式地草草把作业写完， 给爸爸妈妈检查过做完，就心安理得地去看电视了。有些家长 是不让孩子看，把孩子赶进房子里面做作业，但他们自己也忍 不住不看，孩子听到外面的电视声音，同样是不能集中精神学 习的。2、已经学期末了，但有部分学生没有一点紧张的意识，依 然懒懒散散，回到家扔下书包就去玩，玩到天黑了爸爸妈妈又 骂又打，才回来吃饭，应付式地做完作业，字迹潦草，遇到难 一点的题目就不做，或者乱做。3、家庭成员内部不一致的教育力量难于教育孩子。父母双 方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。 有些父母要严管孩子，但爷爷奶奶却老是在那里唱反调，导致 孩子好像找到靠山，不听爸爸妈妈的话。4、经过上次家长会后，父母都比以前更加关心孩子的学习, 但仍然有些父母认为自己工作太忙，没时间辅导孩子做作业， 有些父母觉得自己文化程度低，孩子的作业教不了，又怕教错, 还有一些父母是觉得自己的孩子太顽皮了，不听父母的话，送去补习班让老师去管住他。因此有好一部分的学生每天晚上送 到补习班补习的，有些甚至周末都去补习班。关于补习有利有 弊。去补习班的学生能够按时完成作业，但补习的学生会产生 一种依赖性，不愿开动脑筋去思考，只是一味地等着补习老师 给他们答案，这样长期下来，学生的学习成效不大。三、家访后的思考：1、家访深入到每一个家庭，与家长学生面对面的交流，加 强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了 解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起 到积极的作用。2、家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是八十 分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了 厚厚的期望。在家访的交谈中我深深体会到家长的期盼，深感 责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。3、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的 发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点，个人阅 历，经济状况，文化素质，思想修养，性格脾气各不相同，学 生家长分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分 析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。4、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一 任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养， 品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，在家 访中，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学 习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和 任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药; 及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质； 注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将 来着想。家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一，是全面了 解学生的直接途径。只有把家庭和学校两方面结合起来，才能 对学生进行全面客观的评价。也只有家长和老师共同合作，才 能教育好每一个孩子。精编班主任家访活动工作总结汇总【六】为期2周的家访活动已然结束，在这次活动中，我们总共 走访了 13位同学，了解了这部分学生在家里的情况以及家长对 于学校的教育教学工作的各方面的建议，为学校今后开展教育 活动提供了不小的帮助，也为老师的教学工作奠定基础。走近 学生，了解学生，方能教好学生。在此次家访活动中，我获得 了以下启发：成长环境影响着学生的性格。在班级里有一位女同学，初 时感觉她学习态度积极，非常乐于表现自己。在后一阶段的观 察中发现，该同学有些争强好胜，无论是学习、还是在与学生 的相处中，她都非常希望自己处在一个胜利者的立场上，她的 一句口头禅就是：“我一定要超过我的哥哥姐姐”。本身有好 胜心不是一件坏事，但是过分的求胜、与同学的相处中处处锋 芒毕露、不肯吃亏，其实对于她的人际关系的建立是不利的。 随后我与班主任2人来到他们家里，想了解了解该生在家里是