五年级上册语文复习指导.docx

五年级上册语文复习指导一、教材学问点的运用开学初，我们在教材中找到了不少学问点，大多数找到的都是特 别基础的学问，比如多音字、同音字、近义词、比方句、拟人句 等，我们还挖掘了一些写作方法供老师们供应给同学习作时仿照 与运用。目前五班级供应了 5个单元的学问点（还有3个单元没 有完成任务），我简洁地整理后挂在天河部落里。大家可以、审 核、应用。如何使用这些归纳好的学问点呢？1 .可以和同学们一道按单元为线索对教材的学问点进行梳理总 结，并参考我们归纳的学问点。2 .可以和同学们一道按单元逐课逐课地对比着争论（并不是我 们挂出来的都是对的。有些学问点大家都感觉概念比较模糊，因 此和同学们一道去讨论它。）这些工作一个单元学习完后，就应 当归纳摘抄。这个时候拿我们供应的学问点进行核对。3 .同学们分工合作，对全部的学问点进行归类。这个过程就是 复习的过程。最终对比我们归纳的学问点进行盘点，查缺补漏。 二、教材学问点的落实状况检测。1 .复习册是很好的检测工具。复习册的编写来自我们中心组成 员之手，目的就是盼望同学通过肯定量的习题进行笔头训练。2 .复习册里面涉及的面很广，从字词句到篇章结构，从识字写 字到口语交际、综合性学习，比较全面地进行了语文梳理，供应 了复习的练习。3 .复习册的题型多，同学见多了，自然削减了对生疏题型的恐 惊感，简单发挥好成果。4 .重视综合练习卷的题型指导，同学肯定要做到清晰每个题目 的考点是什么，要学会审题，理解题意，做到知其然，还要知其 所以然。三、 复习建议：1 .通读教材，熟识教材，不放过任何一个盲点。同学要多读教 材（眼睛要看教材读）。2 .生字词肯定要把握。比如能看拼音写出汉字，或能推断出该 读音的正确与否。3 .词语盘点部分要求读写的必需会写，要求要认读的必需会认 读。特殊是四字词，要看清晰每个字的笔画是怎样构成的。比如 推断该词语是否书写正确等，都是属于对词语结构的关注程度问 题。4 .仔细复习每个单元的导读部分。那里除了介绍单元主题外， 还介绍了不少学习、写作的方法。突出了每个单元的重点，因此 要引导同学读懂导读要求，把握学习方法。5 .句子部分以熟识课文为主，许多句子的题型都来自于课本。 因此复习的时候首先要熟识课文，看到题目能立即联系课文进行 理解。多看我们归纳的特色句，真正弄懂特色句中的句子。不懂 或有错误的特色句，要准时弄明白并订正错误。6 .篇章的学习多以课文后面的习题为主线。同学要学会正确地表达自己的想法。阅读要求要看精确，答题要完整,字迹要端正。（以前做过大量的课后练习归纳工作，在此不再做 这方面的指引，请老师们和同学们一道进行学问点的归纳和分 类）。7 .本册习作内容特别丰富，有的甚至都是第一次接触（梗概、 采访记录、策划活动、说明文、漫画、座右铭的启示、读后感等 等），所以盼望老师仔细复习，重点突破写父母和自己之间的故 事、读后感以及续写（与单元习作有关联）等难点。作文题还是 有两道任同学选择。盼望老师和同学一道共同归纳本学习的习作 内容，让同学充分发挥聪慧才智，制造出一些自己的作品来。8 . 口语交际不纳入考试范围。综合性学习中的好玩汉字等多篇 文章要熟识。9 .留意读懂沟通平台的内容。留意背诵“日积月累”的内容。四、 考题介绍：1 .考试目的：检测同学本册书的语文学问把握状况。由于是水 平测试，所以不会出偏题、怪题。2 .考试范围：以教材为蓝本，落实教材的学问点。字词句方面 无非是我们供应的那些学问点的范围。阅读方面分课内阅读、课 外阅读。习作方面以教材训练过的习题为主，重点突出写父母和 自己之间的故事以及续写。留意细节描写，如人物的语言、动作、 神态等内容。3 .考试重点复习内容：基础题例举阅读题例举习作题例举1.字、词辨析读音、多音字、方言、同音字、近义词填空、词语解释与推断、课内成语字形的辨析理解.理解文章主要内容1 .理解含义深刻的句子。写父母之爱重点复习第四、六组课文2 .句反问句、比方句、排比句、拟人句、关联词的把握、陈述句、转述句、双重否定句日积月累的句子填空、综合性学习中的好玩的汉字等内容（熟读）。概括.概括文章主要内容。1 .给文章分段。写续写重点复习第四、八组课文2 .说明文方法几种说明文的方法要会推断。（第四单元课文）感悟的思想感情。读者的感悟。写作方法重点复习因果倒置