苏教版2022-2023三年级上册科学第五单元第16节《人的呼吸》第1课时教案.docx

课 题人的呼吸课时 2-1 总课时总第:27 2期教学目标能通过“解暗箱”的方法了解并描述呼吸系统的组成、各器官作用及系统的 工作流程。教学重点认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官。教学难点用澄清石灰水、燃烧的蜡烛来比拟吸进的空气和呼出气体的区别。教学准备呼吸模型、课件。预习要求教学过程二次修改、旁注一、导入新课1 . 一起来做一个游戏一一伸出食指，放在鼻前深呼吸，有什么感受？ 伸出你的双手，放在你的胸前，深呼吸一次，有什么感觉？2 .谈感受。3 .学生在体验中发现和提出问题（吸进的气体到了哪里？呼出的气体 从哪里来？人体内有哪些呼吸器官？这些呼吸官是什么样的？分别有 什么作用？有哪些行为和疾病影响正常呼吸？怎）4 .筛选和整理问题。（整理为三个问题：为什么要呼吸，用什么器官呼 吸？吸进来和呼出去的气体有什么不同？）二、探究新知（一）探究吸进的气体和呼出的气体不同1 .提出问题：人吸进去的气体和呼出来的气体一样吗？2 .学生猜想：吸进氧气，呼出二氧化碳。（引导学生认识到吸进的气体 不全是氧气，呼出的气体也不全是二氧化碳。）3 .出示实验材料：澄清的石灰水、针管、吸管等。根据这些材料如何 设计实验来证明吸进的气体与呼出的气体不同？4 .小组讨论，设计实验方案。5 .汇报交流，师生完善实验方案。实验方案：往装有澄清石灰水的杯中分别注入空气和呼出的气体，观 察有什么变化？（吹气时要轻一点，不要让石灰水溅在脸上。吸进的空 气用针筒打，可以多打几下，注意针筒要离开水面后才能吸气）»旃石M/K6 .组长领取材料，学生分组活动，完成实验记录单，教师巡视指导。7 .汇报交流。8 .师生小结：我们吸进的是富含氧气的空气，呼出的是含有大量二氧 化碳的气体。9 .我们人体需要氧气，从而排出二氧化碳。你们知道吸进的气体和呼出的气体在哪个器官进行交换的吗？学生说一说，教师加以讲解。【板书设计】1.人的呼吸鼻腔咽喉气管支气管支气管肺肺教后记