幼儿园《小青蛙找家》教案.docx

幼儿园小青蛙找家教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园小青蛙找家教案1活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。3、认真倾听并积极参与歌唱活动。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。活动准备青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂, 水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱“。（青蛙图片）。一、动物模仿，激发兴趣幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）幼儿模仿小青蛙的叫声。（呱呱）二、节奏游戏，感受新知1、理解歌词内容：教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。2、学唱歌曲：课件小青蛙找家歌曲，激发幼儿兴趣。教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。3、布置场景，小朋友们带上头饰来做小青蛙找家的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。小青蛙回到了家，呱！教学反思小青蛙找家是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌 曲塑造了小胄蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点 来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活 动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。 因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热 爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调 能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。幼儿园小青蛙找家教案2游戏辅导意向：引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则游戏准备学习游戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），小青蛙头饰若干游戏规则一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的 家。游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动，儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中（圈的数量少于幼儿人数）行为观察1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程？情绪状态如 何？2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的 动作？3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前 也不滞后？4、没有找至厂家”的小青蛙情绪状态如何？5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样？情绪怎样？澄清讨论1、你喜欢玩这个游戏吗？为什么？2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家？4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？外显行为评价要点1、能够积极的进入角色，愉快的进行游戏。2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈 中。3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的、遵守游戏规则退 出游戏。幼儿园小青蛙找家教案3活动目标：1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢 乐。3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。5、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：1、节奏谱、音乐录音、圈5个、小青蛙找家图片一套。2、小鸡、小狗、小猫图片。活动过程：1、练声。2、复习两种节奏型。3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗？ 今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫小青蛙找家。我 们一起来听一,听。（播放音乐录音）提问：（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿回答）。（2）欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。（3）熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。（4）拍说的部分的节奏，再集体说一说。（5）教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱 结合的歌曲。4、集体完整演唱、合作演唱。（I）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。（放录音）（2）老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱； 请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。5、音乐游戏小青蛙找家。夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。（跟音乐 跳出活动室）教学反思小青蛙找家是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌 曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点 来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活 动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。 因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热 爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调 能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。幼儿园小青蛙找家教案4活动目标：1、感受歌曲轻松愉快情绪，体验与伙伴一同进行音乐游戏的快乐。2、能积极主动参与游戏，并能合作表演。3、用自然、轻快的声音演唱歌曲，随音乐做出蛙跳动作。活动准备：1、录音机、歌曲磁带。2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角 形、正方形胸卡若干。3、小青蛙图片。活动过程：1、图片导入，引导幼儿讨论。提问：夏天到了，很多小动物都出来做游戏了，小朋友们看看来了 谁？（教师出示小青蛙图片）2、教师范唱，幼儿理解并学唱歌曲。（1）教师范唱，引导幼儿用歌曲里面的语言回答。教师：小朋友们，刚才在歌曲中听到了什么？（2）幼儿学唱歌曲。3、幼儿创编蛙跳动作，并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。（1）鼓励幼儿自由创编。教师：小青蛙在水里会游泳，在地面上会怎么样呢？哪个小朋友能来 学一学小青蛙是怎么跳？（2）根据幼儿创编的动作，教师带领幼儿边唱边练习蚌跳动作。4、教师示范游戏“小青蛙找家”，引导幼儿了解游戏规则并学会游戏。（1）教师出示道具，并简单介绍。（青蛙家的形状、胸卡及作用）（2）教师随音乐边唱边示范游戏。（3）介绍游戏规则：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”，当唱到最后 一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家” 里。如果个别幼儿没有找到“家”，大家一起说“小青蛙快回家”，直到所有 小青蛙都找到“家（4）师幼一起慢速唱歌一起玩游戏。（5）幼儿随音乐磁带玩游戏。讨论：怎么样才能快速找到小青蛙的 “家” ？活动延伸：日常生活中观察小青蛙，了解有关小青蛙的知识。