毕业班语文教学经验交流：如何让初三学生学会考试.docx

毕业班语文教学经验交流：如何让初三学生学会考试初三同学很快就要面临择业或连续求学的人生选择。面对新的挑 战，何去何从，这对于涉世未深的初三同学来说，实在是个难题。 家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得初三同 学常常体验剧烈的内心冲突和压力。初三同学的心理健康教育需 要家长、老师和社会的共同关注。心理健康教育要始终贯穿一条 主线：培育自信一勇于进取一不怕挫折f迎接挑战一争取胜利!考试的胜利，除了要以扎实的学问、良好的状态为前提外，还 要重视考试及答题的技巧。作为应考者而言，他们有两个任务, 一是尽可能多地学习学问、增长力量，二是尽可能好的熟识考试、 学会考试。也就是说，学会考试是中同学考试前的重要任务之一。 第一、翻看全卷，整体了解。拿上刚发到手的试卷后，先不要急 于答题，根据监考老师要求，首先填写好姓名、考号、学校等有 关信息，再利用答卷前的时间，对全卷进行扫瞄，看看试卷一共 有几页，印刷有没有残缺、不清晰的问题，共有多少道题，都是 哪些试题等等。这样，一方面检查试卷印刷、分发有无问题，以 便及早解决；另一方面，对试卷从整体上有一个全面了解，做题 时可以做到心中有数，熟知哪些内容简单，哪些内容生疏较难, 以便整体把握全卷，也不至于消失丢三落四的现象。其次、依次解答，先易后难。对全卷从整体上了解、正式考试 时间开头之后，就立刻动笔答卷。一般还是根据试卷的先后挨次 来答题，一是试卷在编排上本身有肯定的规律挨次，基本符合人 们的熟悉规律，也便于同学们答题，二是根据试卷的先后挨次答 题也简单避开遗漏等现象的发生。当然，说根据试卷的先后挨次 答题，并不是说不能有所变化，遇到自己不会、一时答不出来的 难题，还是放过为好，先做后面会做的试题。不要由于一个难题 花费太多的时间，从而导致后面会做的试题却没有时间。依次解 答，先易后难，这是答卷的基本要求和规律。第三、细心审题，弄清题意。做题时肯定要镇静冷静，不要急躁， 不要惊慌，认真仔细地审清题干要求，弄清题目要求你做什么。 有些同学审题不细心，往往也许看一眼题目就动笔回答，结果经 常是答非所问，懊悔莫及。比如选择题让选出不正确的一项，假 如你根据惯性思维，选出正确的一项，势必错误。再如问某个句 子在文中的作用，你却解释它的深刻含意，也是牛头不对马嘴, 所答非所问。所以，审清题目内涵，明白题干要求，这是正确解 答试题的前提和关键。第四、答题策略（一）基础学问1、字音辨析题：答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标 “常读音”正确的可能性小。（2）形声字标"不同声旁读音”的 正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。（3）生僻字一般不会标错音。2 .字形辨析题答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。如无把握, 可放放再说，但必需用记号来提示自己。3 .词语运用题答题技巧：（1）语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区 分。（2）语境分析：在原句中划出关键词作为区分的参考。（3） 善用排解：将最简单辨析的词语先排解，渐渐削减选项，同时也 要做记号。（4）语感推断：假如的确拿不准，就要凭语言感觉去 选择。4 .成语辨析题答题技巧：（1）依据成语意思推断（2）留意成语潜在的感情 颜色（3）留意成语使用范围，搭配的对象（4）四个选项权衡比 较，选出认为最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成语越 要留意陷阱；特殊生疏的成语往往是对的；另外要特殊留意两用 成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。5 .病句辨析题病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、 表意不明、不合规律。做题思路通常是：检查主干是否缺成分 一f推敲词语是否搭配一一推敲词语有否重复一一关联词位置 是否正确一一并列短语或句子语序是否合理一一个别短语有否 歧义一一句子是否符合规律。特殊留意以下几种状况：（1）介词“关于”“对于“ “对”等开头的句子，留意主语的 残缺。（2）动词后有很长的修饰词语，留意是否宾语残缺。（3）用“和” “或”以及顿号连接的并列成分，留意歧义及内 在规律挨次是否失当以及意义的从属关系。（4）前半句使用了 “能否”“可否”等双面词语，留意后半句 是否与前半句协调。（5）反问句及疑问句留意是否表意相反。6 .标点符号题或语言连贯题标点符号题答题要特殊留意以下几种错误类型：（1）该用句号 的却用了逗号；（2）非疑问句却用了问号；（3）选择问句中用了 两个问号；（4）倒装句中问号前置；（5）感叹号的位置消失在句 中。（二）说明文阅读1、先通读全文，标好段落，初步把握全文意思。2、再读四道选择题。3、再读一遍原文，读的时候要将选择题中的选择枝内容在原 文中划出来。4、解题。正常思路是：定位一一核对一一推断。解题时要将 选择枝与原文作比较进行推断。要留意以下几种状况：（1）在题 目中划出要求你回答的对象；（2）明确此类题目是在玩文字嬉戏, 所以要特殊留意以偏概全，无中生有，有意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。(三)文言文阅读1、先读最终一道题目，了解文章内容。2、再读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字时要 到题目中进行理解。3、解题。题目设计一般有以下几种类型：(1)文言实词题答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推想通假字。用 互文见义对比解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义 带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是 对的，干扰你罢了。(2)文言虚词题答题技巧：先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思, 再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。(3)性格表现题：答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排 解法选择。特殊留意张冠李戴这种错误。(4)内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。推断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是挨次的颠倒、无中生有、倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否精确（四）现代文阅读1、先读最终一道多项选择题，大致了解文章内容。2、第一遍速读全文，并划出画龙点晴的句子、谈论和抒情的 语句、过渡连接作用的词句。（划错无关紧要，主要目的在于对 文章有整体熟悉）3、再连续读题，带着问题重读文章，并划出相应的词语、句 子。4、依据划出的词语、句子进行解题。解题时要留意以下几 点：（1）回答问题，不能用比方、拟人等形象化的修辞语言；（2） 综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而详细的分析；（3） 对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般状况，4分题答案至少 应有两点，6分题答案至少应有三点。（4） 一般来说，答案中涉 及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句, 进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和 标准答案较切近。假如弃文中的重要词句不用、完全用自己的话 去回答，肯定是不行取的，那样的回答距标准答案都有肯定的距 离，有时甚至相距甚远。（5）千万不要一字不差地摘录原文，应 当摘录运用关键词而非整句。（6）要擅长借鉴多项选择题中的关 键词或句子回答主观题。（7）字迹工整，写满为止。学会应对考试是每个同学必备的人生体验之一，不仅仅学校毕 业需要考试，人生到处皆考试，只有考试才能区分胜败和优劣, 才能激发出人的上进心，才能使人生如此的丰富多彩。敢于和正 确面对考试以及考试带来的胜败，永久是我们成长的重要课题。