（接力版3A）Lesson 6 What colour is it-教学设计和反思.docx

（接力版 3A） Lesson 6 What colour is it?教 学设计和反思课题（接力版 3A） Lesson 6 What colour is it?及工作单位 陈忠活 北海市铁山港区营盘镇塘仔学校教材分析1.本课属于新授课教学，主要是让同学通过用What colour is it? 来提问，学习redblue yellow green四种比较简洁的颜色，同 时通过嬉戏、画。画、编歌等方法教学所学内容，使课堂生动形象易学。学情分析本课教学对象是三班级的同学，他们是刚学习英语且属于活泼好 学的时期，因此，本人在这一课中主要给同学创设一个符合同学 实际的语言教学情境，设计了嬉戏、竞赛、画画、歌曲等练习， 使同学边学边练并获得肯定的成就感，激发同学学习英语的爱好, 通过授新课、练习等方法完成学习目标。教学目标学习目标技能目标 学习有关颜色的词语，熟悉身边物体和自然现象中的 颜色：red green yellow blue.情感目标 在学习活动中感受颜色的美。交际目标能用What colour is it?来进行一些有意义的活动。教学重点和难点以有关颜色的物品联系生活进行英语对话。教学过程（一） 热身运动（之前贴出纸及板书）打招呼 （2） play a game： I say, you du. For example：T：nose.（看谁反应最敏捷。）（二） Appracietion.（观赏）引导T：Now,please look at the pitures.（同学边观赏边找出上面有颜色的东西，老师边板书，后问室内什么是红色等）（三） 从观赏到引出课题一一四种颜色的教学。让同学知道题目的意思。（What is the meaning?）四色的教学步骤：跟读、个人读（表扬及嘉奖）、开火车（表扬）、全班齐读；学习四个单词后，老师举彩笔进行提问，接着老师说 出单词同学举彩笔。（用What colour is it?提问。）（四） Let' s play a game, （eat ice cream.）T： I speak the word loudly, you speak the word in lowvoice.（做手势）（五） Look at the pictures.T： Which dog is the winner?（要求同学为自己喜爱的狗加油: red. Come on.等）（六） 依据老师刚贴出的连衣裙作问答。Took at the picture and make a dialogue.（同桌间 问答）（七） 进行卡片教学（八） 四人一组练习问答。（小组竞争，胜的组加一面小旗。）（%）Draw a clown.T：Red mouth.（十）依据颜色编顺口溜。（H ） Sing a song 进行小结。