小学生文学社活动心得 绽放文学梦之翼.docx

小学生文学社活动心得绽放文学梦之翼每周五下午的两节课是我们学校的校本课程时间，今日请你随我 走进繁星文学社，感受孩子们在文学社中的喜怒哀乐与成长过程。 点滴一：小小文学社，育人润无声在开课之初，我的初衷是让孩子们能够提高在语文综合学习上的 力量。他们之所以报我所带的这个文学社团，一部分缘由是由于 喜爱文学作品，喜爱写作；而另一部分则是由于平常在作文课上 写不出文章，惧怕而想来熬炼提高。加上他们从三班级到六班级 的孩子都有，正所谓是众口难调，怎样能够做到让这些孩子都有 收获，吸引他们能够深化地了解文学的魅力，提高语文综合学习 的力量是我始终在努力的方向。针对学校生的年龄特点，我首先 通过绘本这种喜闻乐见的形式来引入我们的课程。怎样才能借助 绘本有效提高孩子们听、说、读、猜的综合力量呢？我和同学共 同阅读一只很饿很饿的小猪这本绘本时，我好像找到了答案， 也看到了绘本给孩子们带来的奇妙效果，它给孩子插上了一双双 想象的翅膀，让孩子们在绘本中找到了欢乐，从而欢乐地飞行！ 在前几次的绘本课上，我发觉每个孩子在看到展现出来的绘本时, 眼神中都流露出无比剧烈的阅读爱好和阅读喜悦。在我声情并茂 地叙述内容时，孩子们一个个小耳朵都竖得高高的，生怕一不当 心会有一处漏掉没听到。看得出，听、说、读、猜这四种力量中“倾听”的力量在不知不 觉中已经得到加强；再看看那一双双光明的大眼睛，早就被那一 张张精致的图画所吸引，而这也是绘本的优势所在。点滴二：让我说说看在接下来，我看到同学们的学习热忱一点点地被点燃，刚开头时 的忸怩和怯懦已不复存在，我也从优秀的孩子做引导，渐渐地进 展到让小组的力气去激发出每一个孩子乐观的表达欲望。有了绘 本的奠基，他们敢于表达了，有了自己的小小理解，哪怕是浅浅 的，但是与之前不说，推让相比他们这种表现已经在渐渐地朝着 抱负的目标成长了一步。正所谓要想演好戏，就要先入戏，同学 们已经开头渐入佳境，乐在其中，并成长在其中。点滴三：我也想试试有了一段时间的了解与奠定，接下来的一节课，我让孩子们小组 合作或者同伴合作抽取自己喜爱的故事片段来给大家做一个沟 通展现。刚开头，四班级的孩子们比较内敛大方，三班级的几个孩子上去 用他们虽然笨拙，但是却很真挚的表演把狐假虎威演绎出狐狸神 气威猛和老虎半信半疑的呆萌，有自己独特的风格，接下来我们 进行了点评，并对他们的下次表演做出了期盼，也对接下来的小 组表演进行了鼓舞：三班级的弟弟妹妹这么勇于呈现自己，为我 们开了一个好头，信任接下来的孩子表演会有更多精彩之处让我 们欣赏。时间过得很快，同学们在激励下特别兴奋，跃跃欲试, 由开头的左顾右盼到后来的争先恐后，是我始料未及的点滴四：解放天性，淋漓尽致 在接下来的课程中，孩子们渐渐地熟识了起来，小组成员间的关 系也越来越近了，虽然他们都是来自不同的班级、不同的班级， 但是心却走在了 一起，由于我们有了 一个新班级一一繁星梦之翼。 孩子们上台越来越自信，越来越潇洒，尤其是王敏同同学，把小 狐狸的狡猾、演得淋漓尽致，博得了满堂彩；孟浩康、毛欣然、 陈星倪、翟旋、付钮妍、崔晓静同学书写的小诗、文章已经颇有 文采。在沟通展现时赢得了阵阵掌声渐渐地，孩子们都些许受到了感染，在上台的时候，比以前潇洒 了些，比以前放得开了一些但是，我也知道胜利不是一蹴而 就的，成长是一个过程，我等待着，孩子们成长着，我们一起 在文学社开课的这段日子里，我和孩子们一起欢乐着、思索着、 表演着，只要看着孩子们某一方面有进步，我的心里都是由衷地 兴奋，这也更加坚决了我对繁星梦之翼的信念，信任，它会越来 越好！