小学生“奇妙探究”科学社团活动总结.docx

小学生奇妙探究科学社团活动总结20222022学年即将结束，回顾一年的社团活动，还是相当 丰富的，成员也收获颇丰。每一次社团活动，我们都细心预备, 仔细开展活动，社团成员更是乐观参加，大家相互协作，表现出 了良好的合作精神。社团活动的过程中，充分调动了同学的思维, 敬重同学的想法，我们有一些主题讨论，就是同学自己提出来的, 同学都能依据要求参加到活动的组织与策划中来，并取得了可喜 的成果，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学 期工作总结如下；一、在活动中我打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动 内容，激发同学的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持同 学对学问的追求和奇怪 心，充分利用外部因素影响同学的 学习动机。1、我选择新颖的内容，引发了同学的学习爱好，探究各种工具 的用力点、支点、阻力点。探究省力杠杆的用力点与支点距离和 阻力点与支点距离关系，小杆秤的制作，瓜皮拱的制作等都可引 发同学的奇怪 心，激发了学习爱好。2、选择活动内容应贴近同学的生活依据“切身性策略”，同学假 如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事 物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。社团活动 可以应用这一策略选择与同学生活亲联系的内容。探究自行车上 的简洁机械，探究外形与抗弯曲力量不是一件简单的事。但在同 学的亲自操作过程中好象找到了成为科学家的感觉，信念十足。 二、我选择活动内容时紧联系了课堂教学内容，组织活动假如局 限于课本内容，同学会感到乏味；假如脱离课本内容太远，同学 会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平 衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。因此，选 择社团的活动内容应留意新颖性三、注意动手力量，培育制造精神。在社团活动中，我们常常利用试验室的器材或利用师生们平常 收集的废旧物品给同学做一些教材外的试验，特殊是变废为宝科 技制作在我校长期开展，孩子们做成实物就是创造制造，并对优 秀作品加以评奖，这样大大的调动的小伴侣对科学课学习的乐观 性！开拓同学的视野，同时让同学也勤于动手，擅长从自然界、 从生活中发觉问题，并找到解决问题的独特方法，不要以为创造 制造是科学家的事情，学校生也能成为创造家。四、开展科学活动，让全部的同学都行动起来，如“科学学问调 查活动”、“故事会”、“科学试验操作”等，人人带着任务参与, 从筹备策划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加, 能得到全面熬炼。开展活动，可以使客观事物在同学的头脑中产 生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使同学熟 悉和理解客观世物，同时同学在活动中得到自我表现和进展的机 会。因此，组织社团活动在“动”字上下了功夫。总之，科学社团教学工作在学校领导的支持与关怀下，顺当完成 了本学年的教学工作任务，大大提高了同学对科学讨论的爱好, 丰富了他们的科学学问，培育了同学的科学试验力量、观看力量 以及分析问题、解决问题的力量，为以后的学习打下了良好的基 础。