2022-2023学年北京市房山区七年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx

2022.2023学年北京市房山区七年级(上)期末语文试卷1 .学校举办“阅读分享会”展示交流活动，请你完成下面的任务。下面是某同学分享的一 段文字。阅读这段文字，完成问题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极 端的。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，把重担子推给人家，自己 挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自 吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，m6bQguInxTn,麻木 不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个的共产党员。从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医 * 生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白 求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术UTngyiqiujlng；在整个八路军医务系统中， 他的医术是很高明的。这对于一班口苗118513。川的人，对于一班 技术工作以为不足道、以为 无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不 知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我 们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一 个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个脱离了 低级趣味的人，一个有益于人民的人。(1)对文段中画横线词语读音的判断，全都正确的一项是A.热忱(i*ezh6n)B.纯粹(chilncul)C.热忱(re chen)D.纯粹(chilncul )A.热忱(i*ezh6n)B.纯粹(chilncul)C.热忱(re chen)D.纯粹(chilncul )拈轻怕重 (nian qing pa zhong) 鄙薄(bi bo)拈轻怕重(zhan qing pa zhong) 鄙薄(bi bao)(2)文段中加点字的笔顺，拼音写汉字完全正确的一项是 A. “佩”字第四笔是，默不关心B. “服”字第五笔是“ I ”，精益求精C. “佩”字第五笔是见异思迁D. "服"字第五笔是小”，漠不关心(3)文段中处依次应填入的词语最恰当的一项是 答案和解析【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】A【解析】答案：(1) B(2) D(3) A(1)本题考查字音、字形。“热忱”读作 “rBchCn”，“纯粹”读作 “chilncul”，“拈轻怕重"读作"nian qing pa zhongv , “鄙薄"读作"bi bo' o故选：Bo(2)本题考查笔顺和汉字书写。佩：撇，竖，撇，横折弯钩/横斜钩，横，竖，横折钩，竖。服：撇，横折钩，横，横，横折钩，竖，横撇/横钩，捺ujTng yi qiu jmgv 写作“精益求精"，ujian yi sT qian 写作“见异思迁"，"mo bu guan xln写 作“漠不关心”。故选：Do(3)本题考查词语运用。这句话依次从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个方面阐述“有益于人民”的精微含义，所 以，依次填“高尚”“纯粹” “有道德”。故选：Ao综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。1 .【答案】【小题1】C【小题2】B【解析】(1)本题考查修辞手法。ABD.正确。C.有误，把“我的暴怒、我的虐待”比作刺“我”良心的“针”。故选：Co(2)本题考查标点的使用。【甲】处是直接引用二妹的话，句号应在引号的里面。“想到它的无 抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针”这个句子表达“我” 悔恨、遗憾之情，是抒情，【乙】处应使用叹号。故选：Bo(1) C(2) B选文出自课文猫，选段主要描写的是“我”家养的第三只猫的情况，叙述真相大白后“我” 对猫的自责与愧疚。文章通过第三只猫的经历，意在告诉读者：不能以貌取人；在做事时不能妄 下断语，造成不可弥补的过错。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表 达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达 的感情。(1)比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。(2) 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。注意 比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。3.【答案】【小题1】(1)本题考查诗歌手法的分析。天上的街市第一节由街灯写到明星， 这是运用(联想)的艺术手法。因为街灯和明星都是真实的，所以是联想。然后由明星想象到街 市，天河上的牛郎织女等等，是想象。因为天上的街市，天河上的牛郎织女等等都是不真实存在 的，所以是想象的。所以第二、三、四节都是作者的想象了。(2)本题考查诗歌的积累。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思是夜将尽了，我躺在床上 听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的梦想，付诸梦中，强烈地抒发了自己的爱国情怀。 答案：(1)我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。(2)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【小题2】【解析】诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市， 把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企 盼之情。全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的 理想。如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历 和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗 歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。三 要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀 无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主 旨。四要品味语言。诗人十分重视锤炼语言，使诗歌表现出形象、凝练，富有色彩、节奏和动态， 且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情。4.【答案】【小题1】静以修身，俭以养德【小题2】海日生残夜，江春入旧年【小题3】人不知而不愠，不亦君子乎【解析】（1）静以修身俭以养德（2）海日生残夜江春入旧年（3）人不知而不愠 不亦君子乎（重点字：愠）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5【答案】小题1杨花，子规，对友人依依不舍【小题2】略【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。诗人用“杨花”“子规”来写季节，也传达出诗人对 友人依依不舍的情感。（2）本题考查诗歌炼字。结合诗歌内容，从诗句的意境着手分析，能有理有据的进行分析即可。 “明月”寄相思是文学传统，诗人将自己的愁心托付给明月，让明月伴随友人到龙标去，含蓄地 表达了思念之意，不必借助“风”这一意向，从意蕴上来讲，“风”没有“月”表达的情感丰富。 答案：（1）杨花 子规 对友人依依不舍（2）示例：我认为“随君直到夜郎西”更好，诗人将自己的愁心托付给明月，明月相伴，随你一 起去龙标。明月本身就是含有思念的意象，如“但愿人长久，千里共婵娟”“海上生明月，天涯 共此时”，此处也是借明月来寄托思念与祝愿，何必再加入“风”呢？译文：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，伴随着你一直走到那夜郎以西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐代诗人李白创作的七言绝句。此诗是李白为好友王昌龄贬官 而作，表达了对其怀才不遇的惋惜之情。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力 编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日的情谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚 感人。诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入 手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的 写作背景综合分析。6.【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】狡诈，机智，勇敢，残忍【解析】(1)本题考查一词多义。A.奔跑/奔跑；B.离开/距离；C.想要/神情:D.攻击/敌人。故选：Ao(2)本题考查对语句的翻译和理解。ACD.正确；B.有误，理解有误，由“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，前面那只狼假装睡觉，是为了迷惑 对手。故选：Bo(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。根据甲文“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止 而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，狼很贪婪。由“一狼洞其中，意将隧入以攻 其后也”可知，狼很凶狠和狡诈。由“乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽 之变诈几何哉？止增笑耳”可知，狼很狡诈。根据“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之” “转视 积薪后”可以看出屠户的机智、勇敢。从乙文“两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之” 可以看出两个牧童在并没有受到狼的攻击的情况下，仅仅出于一种无聊的残忍，利用大狼爱子心 切将其害死，表现出人性中恶的一面。答案：(1) A（2） B（3）狡诈机智勇敢残忍参考译文：【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。 屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔 完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦 场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放 下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼 的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠 夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠 夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把 狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们 增加笑料罢了。【乙】两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们乂）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了， 它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；大 狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着 树干想爬上去）。（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀 嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树（上的小狼和牧童），它又放 弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔 向第一棵。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了； 不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一 看，大狼已经断了气。解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。7.【答案】西游记是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，说“神魔皆有人情， 精魅亦通世故。”这样的人情和世故就要通过精读来把握。何为“精读”？朱熹在读书之要 中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口：继以精思，使其言皆若出于吾之心，然 后可以有得尔。”这里“熟读而精思”即是精读的含义。就是要对书中重要内容、精彩片段慢慢 咀嚼、细细品味、深入钻研，直至有细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。对于西游记这 样篇幅宏大、内涵丰富、思想深刻的名著，精读是最重要的一种读书方法。如书中作者描写了众 多的妖怪，我们不妨对这一群体精细梳理。先梳理出所遇的妖怪：虎力大仙、鹿力大仙、羊力大 仙、金角大王、银角大王、黄袍怪、红孩儿、狮子精等，然后探究这些妖怪的来历、身份、本领、 拥有的宝物、结局等，可以发现一些有趣的现象：同是为祸，黄袍怪、红孩儿等妖怪有背景，逃 脱惩罚，保全性命：而鹿力大仙、羊力大仙等妖怪无背景，一命鸣呼，结局悲惨。精读文章，你 可以发现很多奥秘。精读不仅要细读，更要精思，还要鉴赏，鉴赏书中人物的语言、动作特点，比如：那八戒食肠大， 口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，囱冏吞咽下肚， 却白着眼胡赖。向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？ ”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚 么味道？ ”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？ "八戒道：“哥哥，吃的忙了 些，不像你们细嚼慢咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经 调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”生动的语言、动作描写把猪八戒吃人参果一 一全不知滋味、好吃的情态跃然纸上，可见“精读”就能闻言见性，让阅读走向深入。但有些章节是需要跳读的。何为“跳读”？是把书中无关紧要的内容主动舍弃、有意忽略、选择 性阅读。我们可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的、不够精彩的内容，比如书中一些描写 人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，雷同的降妖伏魔故事，生僻晦涩的文字都可以跳过，并 不影响我们的理解。跳读，提高了阅读效率；精读，加深了理解。阅读西游记这样的古典小 说，两种方法交替使用，阅读之旅之才会风光无限。答案：西游记是一部很有趣的书，我们可以通过精读和跳读来把握。一、对于西游记这样篇幅 宏大、内涵丰富、思想深刻的名著，精读是最重要的一种读书方法。如书中作者描写了众多的妖 怪，我们不妨对这一群体精细梳理。先梳理出所遇的妖怪，然后探究这些妖怪的来历、身份、本 领、拥有的宝物、结局等，可以发现一些有趣的现象：同是为祸，黄袍怪、红孩儿等妖怪有背景， 逃脱惩罚，保全性命：而鹿力大仙、羊力大仙等妖怪无背景，一命鸣呼，结局悲惨。二、跳读，是把书中无关紧要的内容主动舍克、有意忽略、选择性阅读。我们可以跳过与阅读目 的无关或自己不感兴趣的、不够精彩的内容，比如书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛 的诗词，雷同的降妖伏魔故事，生僻晦涩的文字都可以跳过，并不影响我们的理解。跳读，提高 了阅读效率；精读，加深了理解。阅读西游记这样的古典小说，两种方法交替使用，阅读之 旅之才会风光无限。【解析】西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以 “唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书 主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏 魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及 故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时 才能信手拈来，得心应手。8【答案】【小题1】向往、喜爱，爷爷抓阉分得了长丰大丘，田里杂草从生，塘里堆满於泥，塘堤 破旧，哀叹、惋惜【小题2】略【小题3】略【解析】(1)本题考查作者思路的理解概括。由“大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这 田里的收成就不愁了，所以叫它长丰'还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜 溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头”可知，田里有黑黝黝的泥，塘里有水。“长丰大丘以前可是 谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阉分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩， 一天里少不了要去田边转上几趟。田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起， 一年两季里，稻子穗穗金黄饱满”可见人们对长丰大丘的喜爱、向往。由“两季稻改成一季， 后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大 丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。”父母说起家乡的田地“像长丰大丘那么好 的田，荒了真可惜”可知，田地变成了荒地，无人耕种；椿树塘也堆满淤泥，塘堤破旧。爷爷“叹 气”父母感到“可惜”。由“原来新初回到了村里老家，打算回来好好种田。田种少了也没意 思，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种”“他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励 的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、 施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导 组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌 了”可知田地已经由新初耕种，政府的新举措，给补助，搞水利建设，乡村农业又振兴起来了。 根据“一个阳光明媚的周末像久别后的重逢，如数家珍” “站在老屋前的地坪中，一眼就 看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一 阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉”可知，长丰大丘与椿树塘泛起 了新绿，家人们是那么惊喜、激动。(2)本题考查句子的赏析。从“村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门， 而说到稻田呢，开口闭口则是俺家的长丰大丘”屋门口的三湾丘完全是一副温柔的声调”可 知，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出稻田在村民心中深深地扎下了根，稻田是人们赖以生 存的依托，人们充满里希望，用心倍加呵护。（3）本题考查题目含义。题目“与稻田重逢”首先点明本文的主体内容是与“稻田”相关的，是写农村生活题材的作品；其次“与重逢”包含“相逢”和“再相逢”的两层含义，这样就会 引发读者思考“相逢”是何意？ “再相逢”又是何意？，引发读者思考，激发阅读兴趣。第三， 文章重点落在“再相逢”上，从文章写作重点上也是在此，歌颂了新时代农村的新的惠农政策， 找回了农村稻香满乡村的景象，让农民回归田间，让农业发展走上快车道，实现了农业现代化， 歌颂了新农村、新农业，新社会。答案：（1）向往、喜爱；爷爷抓阉分得了长丰大丘；田里杂草从生，塘里堆满於泥，塘堤破旧； 哀叹、惋惜（2）运用拟人的手法，生动形象地写出村民拥有稻田，时时关心、爱护着田地的感情，这是对土 地的深沉的情怀，稻田见证了村子和村民的发展历史。（3）点明本文与“稻田”相关的，是农村题材；引发读者思考，激发阅读兴趣。突出了新农村、 新农业，新社会主题。本文记述了家乡老一代农民对土地的深厚感情，以及在经济发展浪潮的冲击下受到的波动和影响， 最后写到新时代背景下国家对农业实行惠农政策，激发了农村活力，恢复了农村活力，提升了农 业发展水平，歌颂了新农村的美好生活工理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9.【答案】【小题1姥爷为了缓解“我”家里的经济压力送来。【小题2】“我”给羊烧开水冲奶粉，用奶瓶喂山羊喝奶粉。【小题3“我”看到小羊崽被卖，感到伤心。【小题4】有功劳【解析】（1）本题考查概况文章内容。解答此类题目，要研读全文，梳理分析。根据“这只山羊， 是姥爷为了缓解我家里的经济压力送来的，是用它来挣钱的”可知，山羊来历是姥爷为了缓解“我” 家里的经济压力送来。根据“每天我天蒙蒙亮就起来，把外面的灶烧着给羊烧开水，水开了就冲 奶粉。起初没有经验，冲完了就拿给它；羊根本不知道怎么回事，在那里站着一动不动。后来母 亲说等那奶凉凉，温了以后用奶嘴对着羊的嘴不停地逗它，这样就会吃了”可知，山羊幼崽时“我” 给羊烧开水冲奶粉，用奶瓶喂山羊喝奶粉。根据“就这样，我每过一段时间就要流一次泪水。小 羊来了又走，羊贩子进门又出”可知，山羊长大后“我”看到小羊崽被卖，感到伤心。（2）本题考查句子仿写。解答此类题目，要结合内容，进行仿写。回答本题要参照示例，注意结 合文中描写山羊的相关语句。例如：这是一只有功劳的山羊，姥爷为了缓解我家里的经济压力送 来，每年都为家里“创汇”不少。(3)本题考查分析情感。“当初健壮的母羊，终于老了，它没有了来时的精气神，剩下就是的沉 默，此处“终于，写出了山羊与“我”相处的时间长，是最终的意思；“就是”除了沉默没有别 的，写出了 “我”对赡养的关注，表达了 “我”对山羊年老和沉默的痛惜、难过。(4)本题考查分析人物心情。“'这羊'突然她哽咽了，没有继续说下去"，母亲不愿意卖 羊，她对样的感情是深厚的，“哽咽”体现了母亲的难受，为了不卖山羊母亲想别的出路挣钱。 答案：(1)姥爷为了缓解“我”家里的经济压力送来；“我”给羊烧开水冲奶粉，用奶瓶喂山羊喝 奶粉；“我”看到小羊崽被卖，感到伤心；(2)这是一只有功劳的山羊，姥爷为了缓解我家里的经济压力送来,每年都为家里“创汇”不少。(3)写出了 “我”对赡养的关注，表达了 “我”对山羊年老和沉默的痛惜、难过。(4)母亲不愿意卖羊，她对样的感情是深厚的。这篇短文讲了 “我”与山羊的相处经历，但它被卖掉时“我”和母亲的难过，山羊是“我”家的 一员，表达了 “我”对山羊深深的眷恋、思念的情感。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主 要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。10.【答案】成功需要坚持我喜欢写作文，从很小的时候就开始了，我的作文水平不错，写的作文常能被老师当作 精彩美文评赏，可对此，我并不满足，在我的心中一直有这么一个梦想：自己写的文章能在知名 的报刊杂志上发表，让大家都能承认我，肯定我。从初一开始，我就已经开始付诸于行动了。我将我自认为的一些得意之作先后寄往各家 杂志社，总是希望哪天打开自家的信箱时，能发现一个个来自不同杂志社的信封，里面装着稿费 和一封封肯定我文章，肯定我水平的信。可是日复一日，年复一年，邮局的门槛我已不知迈进过了多少次，我家的邮箱已不知打 开过多少次，可都是一无所获。我感觉奇幻的文学世界就像那望子成龙不到头的大海，那远方美 丽的海天一色是如此让我神往，我的一篇篇投稿就像一只只承载着希望的小纸船，慢慢地，缓缓 地驶向海的那边，却杳无音信。有时我几乎伤心得想哭，感叹世界是如此的不公，可是每次都会有一个内心的呼唤把我从绝望的边缘拉回来，我能感觉到它在呐喊，在呼唤：“不要灰心，不要丧气，坚持！坚持！坚 持下去！难道你忘了你的梦想了吗？难道你不想去实现它了吗？对，我不能放弃。”我会告诉自 己擦干泪水，我又会拿起笔，去为自己的梦想而奋斗。那是一个星期天的早晨，我习惯性地去楼下帮父母拿报纸，就在我用钥匙打开锁，信箱 门打开的那一刹寻，我沸腾了，我看到了一个信封，我激动得一把把它抢到手里，翻到封面上一 看，是好家长杂志社寄来的，天啊，我简直感到自己手中握着的不仅仅是一个信箱，而是整 个世界。之后打开了那个信封，正是我期盼已久的，10元钱的稿费和一张通知我的文章已被采用 的单子，一种油然而生的激动再次充斥了我的全身。晚上躺在床上，我的心还是久久不能平静， 内心的呼唤再次在我心中响起：”成功了！成功了！我终于圆了我的写作梦，虽然这仅是第一步。 却让我懂得了，梦想的实现虽然曲折，而那些道路上的挫折其实都是对你的考验，只要坚持了下 来，就一定能够感受圆梦的喜悦！ ”【解析】本题为半命题作文。题干的核心词“成功”，应理解为取得进步或实现自己的理想。后 面补充的词语应该为正能量的东西，如补写为：成功需要适宜的方法；成功需要勇气和智慧；成 功需要责任；成功需要爱心；成功需要诚信等。写清楚成功为什么需要XX,怎样做。可以写成 记叙文，记叙事情的过程，得出感悟“成功需要XX” ；还可以写成议论文，论述为什么成功需 要XX,怎样去做。本文是一篇以小见大的记叙文，对题目的审读准确到位，不仅写出了圆梦的详细过程，而且紧扣 题眼“终于”写出了实现梦想的情感变化，真实感人。文章首尾呼应，语言流畅，立意高深，让 人对小作者驾驭文题、谋篇布局的写作能力赞叹不已。A.图尚纯粹有道德B.纯粹高尚有道德C.有道德纯粹高尚D.纯粹有道德高尚2.某同学分享的是猫的相关内容，阅读这段文字，完成问题。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。三妹在楼上叫道：“猫在这里了【甲】我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒, 追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！ ”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露 台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不 能说话辩诉的动物。【乙】我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，(1)对文段中画线句的赏析和解读，不完全正确的一项是 A.句运用拟人修辞手法，“畏罪潜逃”一词将小猫拟人化了，生动形象地写出“我”对于这只猫自以为是的怀疑，也为后文“我”的后悔愧疚埋下伏笔。B.句只运用了拟人修辞手法，将小猫还不知自己被冤枉的从容悠闲的神态生动形象地描 写出来，“好像还吃着什么"是“我”愤怒下的主观臆断，也是造成误解的原因之一。C.句运用比喻的修辞，把这只“不能说话辩斥的动物”比作“针”，写出了 “我”悔恨、 遗憾之深。D.句通过与前两只小猫亡失时的心情作比较，突出了第三只小猫的死亡带给“我”的伤 心和难过的情绪更加深刻。(2)文段【甲】【乙】两处标点使用都正确的一项是A.【甲】。“【乙】。B.【甲】。“【乙】!C.【甲】"。【乙】。D.【甲】“。【乙】！3 .某同学阅读了天上的街市，摘录片段与同学们分享，阅读这段文字，完成问题。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。(1)诗歌常用联想和想象表情达意。由一种事物想起了另一种事物的心理活动叫做联想；在已 有的现实世界基础上创造出现实中没有的新形象、新世界的思维活动叫做想象。请挑选诗歌 中运用想象来表达情思的一个句子，用楷书抄写下来。(2)联想和想象手法的运用，可以跨越时间与空间，增加诗歌的内蕴，引发读者的共鸣。想一 想你还读过哪些运用联想或想象手法写的诗句，写出其中的一句，现代诗或古典诗词中的句 子均可。4 .默写。(1)夫君子之行， o (诸葛亮诫子书)(2)次北固山下在写景叙事中表现具有普遍意义的生活哲理，表达乐观向上、积极进取精 神的诗句是： , o (王湾次北固山下)(3)当别人不了解自己，误解自己时，孔子提出： , ?(论语).阅读诗歌，完成问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 这首诗的前两句，诗人写到了 “"和"”两样景物，以此来点明事 情发生的时节，也传达出诗人的感情。 读诗可能会遇到不同的版本，本诗最后一句还有一个版本是“随风直到夜郎西”，你认为 哪一个更好？请说明理由。5 .阅读甲乙两篇文言文，完成问题。甲一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。A屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。B屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视 积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。乙两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷大狼至，入穴失 子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其 一竖又在彼树致小狼鸣急；狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣, 又转奔之。【C】竖下视之，气已绝矣。【注】牧竖：牧童。跑：同“刨”，兽类用足扒土。(1)下列选项中加点字的意思相同的一项是A.屠乃奔倚其下怒奔树下 B. 一狼径去相去数十步 C.意将隧入以攻其后也意甚仓皇 D.恐前后受其敌盖以诱敌 (2)下列对语句的翻译和理解，有误的一项是 A骨已尽矣，而两狼之并驱如故。翻译：骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。理解：正是因为两只狼的贪婪，让屠户放弃了幻想，下定决心与狼决斗。B久之，目似瞑，意暇甚。翻译：时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。理解：在麦场里，屠户和面前的狼相持了很长时间，狼累了，所以放松了警惕。C 口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。翻译：口中叫个不停，脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了； 不一会儿，(就累得)气息微弱，直挺挺地倒在地上，很久没有动弹。理解：大狼在两棵树之间不停地奔跑嗥叫，直至气绝，从大狼身上我们感受到父母之爱的伟 大。(3)甲乙两文都写到了人与狼的搏斗，最终都以人胜狼败告终。甲文中的狼表现出贪婪、 的特性，屠户在投骨无果的情况下杀死两狼，杀狼的过程表现出他的、 。乙文中两个牧童无缘无故，利用大狼爱子心切将其害死，体现了两个牧童 O.为了提高整本书阅读的实效性，你所在的班级要举办“长篇小说”阅读方法分享交流会。 请结合你阅读西游记的经验，撰写发言材料。(150字左右)7 .阅读与稻田重逢，完成问题。与稻田重逢谢枚琼儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。老家地处丘陵地带，在起伏的版图上，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。村民往往 按其形状和所在地，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷叶状的叫荷叶丘；在昌蒲 洼的就叫昌蒲丘，在尖子山脚的就是尖子丘；从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，就叫新 开丘了。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩 三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收 成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒 滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。包产到户时，爷爷抓阉分得了长丰大丘，高兴 得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。田是好田，种田的亦是好手。爷爷在 长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。几年之后，村里对田地进行调整。这次，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为 此郁闷了好一阵子。其实，爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下 新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薛草了。有次新初随口回了一句：“老伯你 就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”给爷爷呛得半天不吭声。自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村里的年轻人如新初，大都加入南下北上 打工的行列。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的 田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时，爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹 气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那 些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会不时提及一丘丘 稻田的名字。我理解和田地打了大半辈子交道的父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷 爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。父母的语气里自有一份难以排遣的无奈。阳春三月的一天，母亲意外接到了新初打来的电话，说要来县城家里拜访。原来新初回到 了村里老家，他打算回来好好种田。他要种更多的田，问母亲闲置在村里的田能不能让给他 种。母亲一听，忙不迭地说：好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。” 新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励 的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了好几种崭新的农机农具，政府给补贴了上万元。 特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上 了水泥，再也不用担心会垮塌了。一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。望着窗外满目青色的乡野田畴，父母的话匣子 再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘像久别后的 重逢，如数家珍。占在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，这着实让他们惊喜。 稻田的名字再度在小村叫响。一阵微风从田野上吹过来，仿佛嗅到了稻花的清香，让人陶醉。(选自人民日报，有删改)(1)本文按照时间顺序，写出了关于“稻田”的几件事以及人们对“稻田”的情感变化，请阅 读全文，填写表格。时间事件对“稻田”的情感儿时稻田有属于自己的名字