《化工原理课程设计》教学大纲.docx

化工原理课程设计教学大纲课程中文名称：化工原理课程设计课程英文名称：Principle of Chemical Engineering Course Design课程编号：J8048学分：1学时：1周(16学时)开课学期：第4学期先修课程：化工原理、化工制图与CAD后修课程：生工设备与车间设计、毕业设计适用专业：生物工程课程类别：专业核心课程/必修使用教材：付家新化工原理课程设计，化学工业出版社，2010开课单位：生物与制药学院一、 课程性质与课程目标化工原理课程设计是一门集中实践类的专业核心课程，是培养学生综合应用化工原理及 有关先修课程的基本知识，解决某一设计任务的一次设计性训练。通过课程设计训练使学生 掌握化工设计的基本程序和基本方法，并在查阅资料、选用公式、合理选定设计参数、用简 洁文字和图表表达设计结果以及工程制图能力等方面得到一次基本训练，帮助学生树立正确 的设计思想和工程观念，并在这种设计思想指导下分析和解决实际工程问题。具体课程目标为：(1)能够设计满足食品药品等领域要求的流体输送、换热、精储、吸收、萃取、干燥等 某一重要化工单元设备；(2)树立从技术上可行、经济上合理和生产上安全等方面考虑工程问题的观点，同时考虑到操作维修成本和环境保护的要求，能够在设计中体现环境和可持续发展意识。二、课程目标对毕业要求的支撑关系课程目标课程目标对毕业要求指标点支撑毕业要求(1)能够设计满足食品药品要求的流体输送、换热、精饰、吸收、萃取、干 燥等某一重要化工单元设备；3.2能够通过建模进行工艺计算，设计和优选满 足生物发酵生产要求的生产工艺流程和处理单元 (设备)；3设计与开发方案(2)树立从技术上可行、经济上合理和生产上安全等方面考虑工程问题的观 点，同时考虑到操作维修成本和环境保护的要求，能够在设计中体现环境和 可持续发展意识。7.1 了解环境保护和可持续发展等方面的方针、政 策、法律、法规，能够在设计解决方案时体现环 境和可持续发展意识；持续发展的影。7环境和可持续发展二、实践教学内容及学时安排化工原理课程设计实践内容包括：1 .设计方案简介：包括对给定或选定的工艺流程、主要设备的型式进行简要的论述。2 .工艺流程图：绘制与所设计的设备相关的工艺流程，标出流量、压力、温度等控制点。3 .主要设备的工艺设计计算：包括工艺参数的选定、物料衡算、热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。4 .典型辅助设备的选型和计算：包括典型辅助设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定。5 .主要设备工艺条件图：包括设备的主要工艺尺寸。6 .编写设计说明书：掌握设计说明书的编写方法和格式。包括设计任务书、目录、设计方案简介与评述、工艺设计及计算、主要设备设计和选型、 设计结果总汇、设计结果的评价和结束语、参考文献等。学时安排如下：序号实践项目天数1下达课题任务书，布置查阅相关资料，讲解相关设计内容0.52查阅相关资料、选取设计参数33设计计算：物料衡算、热量衡算、典型设备设计计算3.54讲解作图相关要求：图纸规格、作图规范15作图26上交设计说明书，图纸，答辩2四、考核方式、成绩评定标准、考核对课程目标分值分布1、课程考核方式：考核方式为考试，内容包括平时表现、设计说明书、图纸（2号图纸一张）和答辩2、课程成绩评定标准课程成绩二（平时表现+答辩）x30%+说明书x40%+图纸x30%。成绩的具体构成如下:成绩评定标准考核项目考核项目分值评定标准（）100>x>9090>x>8080>x>7070>x>6060>x平时表现1()资料查阅认真、全面，计 算独立完成，思考问题积 极主动资料查阅认真、全面，计 算独立完成，思考问题积 较主动资料查阅较认真、全面， 计算能按时完成，思考问 题积较主动基本完成资料查阅，计 算能按时完成，思考问 题较主动资料查阅不认真、不 全面，计算不能按时 完成设计报 生设计 说明 书40设计方案合理，计算正 确，设备选型依据充分， 能综合考虑技术、经济、 安全、设备维修和环保五 个方面的影响，得到合理 的设计结果，并对设计结 果进行科学评价。字迹工 整，设计无抄袭现象。设计方案合理，计算正 确，设备选型依据充分， 能考虑到技术、经济、安 全、设备维修和环保五个 方面的影响，得到较合理 的设计结果，并对设计结 果进行科学评价。设计无 抄袭现象。设计方案合理，计算正 确，设备选型依据充分， 能考虑到技术、经济、安 全、设备维修和环保五个 方面的影响，但不全面， 得到设计结果较合理，可 对设计结果进行评价。设 计无抄袭现象。设计方案较合理，计算 较正确，设备选型依据 充分，能考虑到技术、 经济、安全、设备维修 和环保五个方面的影 响，但不全面，得到设 计结果较合理，可对设 计结果进行评价。设计 无抄袭现象。有明显抄袭现象，字 迹马虎潦草，物料衡 算、能量衡算计算有 明显错误，设备选型 依据不全分，不考虑 技术、经济、安全、 设备维修和环保五个 方面的影响，设计结 果不合理。图纸30设计图纸符合化工制图 规范，内容齐全，布局匀 称，线条粗细合理，尺寸 详尽准确，比例适当，整 洁美观。设计图纸符合化工制图 规范，内容齐全，布局较 匀称，线条粗细较合理， 尺寸准确，比例适当，整 洁美观。设计图纸符合化工制图 规范，内容较全，布局较 匀称，线条粗细较合理， 尺寸准确。比例较适当， 图面较整洁。设计图纸符合化工制 图规范，内容较齐全， 布局较匀称，线条粗细 合理，尺寸详尽准确。 整个图纸无明显错误。图纸不规范，内容有 明显错误，布局不合 理，尺寸标注不全面， 比例不恰当，图而不 够整洁美观。答辩20对设计内容熟悉,语言流 畅，条理清晰，概念清楚， 能正确、迅速回答问题。对设计内容熟悉,语言流 畅，条理清晰，概念清楚， 能正确回答问题。对设计内容较熟悉，语言 流畅，条理较清晰，概念 清楚，回答问题正确。对设计内容较熟悉，语 言较流畅，条理较清 晰，概念基本清楚，回 答问题基本正确。对设计内容不熟悉， 思路混乱，回答问题 不正确。3、各项得分对课程目标的支撑比例毕业要求指标点课程目标平:时表现（10 分）设计报告（70分）答辩（20 分）理论达成值设计说明书（4（）分）图纸（30分）3.2课程目标16分30分25分15分76分7.1课程目标24分1()分5分5分24分五、参考书目1、贾绍义，化工原理课程设计，天津大学出版社，20022、陈敏恒，化工原理，化学工业出版社，20003、国家医药管理局上海医药设计院编，化工工艺设计手册，化学工业出版社，19964、化学工程手册编委会编，化学工程手册，化学工业出版社，1996