湘美版三年级美术上册教学设计第7课有趣的图形.docx

湘美版三年级美术上册教学设计第7课有趣的图形第7课好玩的图形总第课时教学目标：1、通过观看、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟 线的表现力，培育同学造型力量和制造力量。2、引导同学在小组学习探究中，相互沟通，培育同学的合作， 探究意识。教学重点：通过对作品的观赏，了解哪些线条能表现出动感，学 习如何运用线条表现动感。教学难点：线的动感的表现及疏的组织。教学过程：一、组织教学，激发同学进取二、情境激趣、互动导入同学们面对自然界，生活中的各种现象，可以用最概括的绘画语 言最简练的手段表达，你们想过没有？是什么？板书：线线条是美术中最基本的造型语言变化多端的线条可以 产生特别有魅力的画面效果，今日我们就一起感受下“线条的魅 力三，讲授（一）表演:1 .请3个同学上讲台各作3个不同的动作：甲直立，乙两手平 举，丙弯腰。2 .请1个同学把刚才3个同学的动态个用一到两根线条概括出 来。（二）讲解。1线可以把简单的形体概括出来。2.线得几种形式： 直线一竖线，水平线，折线，斜线。曲线一自由曲线。竖线联想：直力的树木，烈士纪念碑庄重肃穆水平线联想：体操 器材平衡木给人一种平稳安定的感觉。折线联想：闪电，给人 顿挫感。斜线联想：雨光 给人运动感，放射感。曲线联想：火烈鸟。美 丽，流畅，轻快。四观赏1）熟悉不同线条带给人的不同感受。 引导同学观赏我国古代绘画作品。放牧图黄河逆流八 十七神仙卷这3幅画分别运用了什么样的线条？表现出什么样 的场面？你似乎听到了什么？看到了什么？你又想到了什么？ 详细分析：如放牧图运用了曲线、直线，线条粗犷、豪放、 简练、概括，似乎听到马蹄奔跑的声音。外国作品观赏：三位外 国画家运用了什么样的线条？表现出画家什么样的心境？如:女像同学做一做人物姿势，说一说这时的想法，认真看作品 中的笔触，体会画家画这幅画的心境。2）观赏课本中的作品后，你有什么样的收获？（思索）3）同学作品观赏：4、布置作业：小结如何画好一张美丽的线条画：一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会 消失黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、 深浅变化、长短变化以及有疏有的变化等等。不同的事物，不同 的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画 面效果。五、总结很多同学刚才都有用线条表达自己肯定的思想感情，盼望你们平 常多留意观看身边的线条，画出一些更好看的线条画作品。教学后记：