2021学年重庆市巴渝学校八年级语文上学期期中学业评价卷附答案解析.docx

A.歼灭(qian)B.教诲(hui)C.佃农(dian) *D.黝黑(y6u)炽热(chi)要塞(sM) *盎然(6ng) 镌刻(juan)A.仲裁 健树 咆哮崔枯拉朽B.宛如慰勉 燥热抑扬顿挫2021学年重庆市巴渝学校八年级语文上学期期中学业评价卷（全卷总分值150分，考试时间120分钟）一语文知识及运用（30分）L以下各项中加点字注音无误的一项为哪一项（）（3分）泄气（xie） 惨绝人寰（huan） 程亮（zeng） 深恶痛疾（4）不辍（chud） 屏息敛声（bTng）绯红（f包）杏无消息（ydo） .以下各项中词语书写无误的一项为哪一项（）（3分）和颜悦色C.督战 浩翰 蒙昧 担精竭虑D.娴熟 她婢 萧泗.以下句中加点词语运用不恰当的一项为哪一项（）（3分）A.他虽然衣着朴素，但高挑的身材让他在人群中显得鹤立鸡群。 B.周末去爬山，爬到山顶时已经累得我筋疲力尽了，可是看到日出的一刹那，壮观的景象让我忘记了浑 身的酸痛。C.这位老人小心谨慎了一生,如有风吹草动,就马上诚惶诚恐地替别人替自己担忧。 D.王老师抬起头看到我，笑了笑，示意我拿椅子坐下，正襟危坐地和我谈起了心。 4.以下句子中，有语病的一项为哪一项（）A.在春暖花开的美好时节，报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家乡，采访莫言 杀人。B.在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，仍是一种最主要的途径之一。C. “五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑, 受到广大师生的喜爱。D.普集灾害教育，就要真正将灾难教育纳入国民教育之中，以强化公众的风险意识，提高其应对灾难 的能力。5 .仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与前两句构成排比。（4分）不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅:给我以崎岖，我 就是一条轻盈活泼的小溪:，; , o6 .名著阅读。（6分）（1）红星照耀中国的作者是美国记者 o为了在国民党统治区出版方便，曾易名 o （2分）（2）请概括红星照耀中国的主要内容，并说一说书名中“红星”的含义。（4分）.综合性学习（8分）八年级（9）班的同学们正在开展以“我的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你完成下面 的任务。1、为活跃气氛，请为本次活动开展拟一条宣传标语。（2分）2、仿照例如为主题活动补充两个活动形式（2分）例如：找一找，网络的知识形式一：学一学，网络的技术形式二：查一查，网络的历程（3）本次活动，师生共同探讨了写作文时能否使用网络词语的问题。请写出你对这个问题的看法并阐述 理由。（4分）二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累.默写填空（10分，每空1分）（1）树树皆秋色，o （王绩野望）（2）山随平野尽，o （李白渡荆门送别）（3） ,松柏有本性。（刘桢赠从弟）（4） ,路远莫致之。（庭中有奇树）（5） ，志在千里。（曹操龟虽寿）（6） ,归雁入胡天。（王维使至塞上）（7）唐代诗人崔颍在黄鹤楼中记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝，世事沧桑之感慨的句子 是 , o （崔颖黄鹤楼）（8）写诗人被美丽的景色所陶醉，直抒胸臆，表达喜悦之情诗句：一。（白居易钱塘湖春行）（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。7 .解释以下加点的词语。（4分）（1）月色入户（）（2）遂至承天寺（） （3念无与为乐者（）（4）相与步于庭中（） 10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。11以下说法错误的一项为哪一项（）（3分）A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练又意味深长。B.文章第句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，表达自然流畅。C.文章第句中的“遂” “亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。I）.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。12.同是描写“月色”，选文与连接材料在写法上有什么不同？（4分）【链接材料】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下， 始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗 士道哉！（袁宏道西湖游记）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文本，完成13-17题。（20分）野花的筵席（1） “这会儿变成拇指姑娘也嫌巨大咯。”我连晃脑袋。（2）事情要从一朵叫阿拉伯婆婆纳的小花说起。（3）疫情期间自我封闭数日，复工那天黄昏，我几乎是一路小跑着到菜园去摘菜。刚下完 雨，空气湿润而清新，白鹭翩飞，各种叫不知名字的小虫藏于深草中吟唱。那声音孜孜不 倦的，让人进入一种安静而平和的语境。摘完菜，才注意到身旁参差丛生的看麦娘。菜地 多日无人打理，已长满杂草。(4)看麦娘是儿时就识的草。只记得稻子生长时它也跟着密织于水田，等秋收后满地苍茬， 它依然矗立其间随风舞蹈，仿佛是稻田生态中不可剔除的一局部。拿起手机想将之拍下， 来回寻找合适的主体和角度，走到篱笆门边，却劈面遇见一片繁密的阿拉伯婆婆纳。(5) 一开始入镜的只是其中一朵，待镜头移动，才发现一小簇一小簇绵延成片。低下头， 只见一片片蓝紫色的脆薄花瓣，瓣缘绘有整齐的竖线条纹，似一双双睫毛。风吹过，如大 地上扑闪着蓝色眼睛，又如蓝色的流水筵席在绿草中蜿蜒。为何我刚进门时竟没发现它们？ 它们那样小，似乎又有意用这种“小”在示威和命令，令人放下身段，俯首帖耳。(6)是的，再俯下一点，我目不转睛，几乎要屏住呼吸。工笔画的纹理，油画的色彩，裙 裾般的构造，小花将脸庞朝我完完全全张开，空气变得更为静谧。此亥h 很难不让人想到 万物有灵。(7)这个黄昏，我和菜地里27种野花一一打过了招呼。回家倒床欲睡时，闭上眼睛，星 星点点竟全是米粒大的花儿。(8) “阿拉伯婆婆纳细小的种子混入人们鞋底的泥土，躲进航运货箱的缝隙，随着人类的 活动而漂流过海，迅速散布在世界的每一个角落”(9)用识花软件看详情，惊异于它粘在鞋底漂流四方、落地生根的生命力。似乎所有的野 花开放都是如此随意和偶然，一只小鸟衔着它的时候不经意掉落；一阵清风吹过，籽粒敲 打进泥土。并不需要目光垂怜或在意，亦无须播种、施肥、打药、培育。有土壤就行，扛 旱，耐寒，经受风雨雷电侵扰，它们亭亭于纷杂的荆棘丛中展露笑颜。农人自田间归家， 在一丛嫣红上蹭掉鞋上的泥土；刚忙活完的老牛匐于青草上饕餐，齿缝间隐现几点粉紫， 亦没有人会放在心上。(10)野花，就这样生长着，在稻田、阡陌、菜园、水岸、山坡、竹篱，也延伸到石阶、 砖缝、院落、屋檐，一些无人居住的破败老屋，乃至边陲沙漠和南极冰雪。似乎有了它们， 土地就不会呈现彻底的衰落与荒芜。野花离离，守着我们无从知晓的秘密。(11)有一段时间痴迷于插花，从花店买来一篮篮的清丽斑斓，却每次总是惘然。当你把 花枝剪下的时候，接下来的日子只能目睹它一日日地枯萎。越是娇艳的花朵，枯萎时越是 令人不忍直视，晦暗，蜷缩，乃至发霉、长毛，最后只能弃之如敝帚。末了才发现旁衬的 那点点野花还生机盎然。(12)或许因为它小，所需的水分和营养不多；(13)或许因为它足够小，不需要承载那么大的欣喜或哀愁，却恰好能与你的心尖产生一 缕轻微的共振。(14)人类与野花的有意识连接，可以追溯到上古时期。(15)牛首人身的炎帝神农为解黎民疾病之苦，孤身钻进深山老林，遍尝百草。后世托其 名所作的神农本草经，亦是中医药理的渊薮。“松下问童子，言师采药去，只在此山 中，云深不知处。”千百年来，崇山峻岭之中，总陆陆续续有人肩背竹筐，手持小锹，遁 入云雾中，与野花之精灵亲近，度过一段艰苦却洁净的时光。(16)造物主有他的用意，从不遗漏每一处微缺乏道。有些野花生来具备药性，用于养生 或治疗病症；有些那么在荒年被当作野菜煮食，喂饱了祖辈父辈的辘辘饥肠。而今，追求生 活品质的人们，越来越往来路追溯，盘餐烹野花，或摘其烘干泡清茶，别有一番野趣；更 有爱美人士将其制作成精油或蒸储香水，恨不能里里外外溢着一份大自然的清芬。(17)不是谁都能活成雍容华贵的牡丹，或灼灼其华的桃杏，“大多数”和“不起眼”是 常态，却并不意味着卑微。正如没有野花的大地，像失去了呼吸和张力。此刻，身处疫情 中的我们，不正是这一朵朵、一簇簇的野花吗？我们不能冲上前线，同样可以沉着地发出 力所能及的光热，虽然微弱，但彼此呼应，汇成粼粼的花海。（18）春天的脚步会如期而至啊，已是万物生发的三月。先干了一杯野花的琼浆，至于那 些隐忍的，静默的，炽热的，且留给虫鸣去说吧。13 .根据（17）段画线句的内容，结合全文，说说野花“大多数、不起眼”和“不卑微”分别表现在哪些 方面？（6分）.第（3）段作者写看麦娘，有什么作用？ （3分）14 .按照要求，赏析下面的词句。（5分）（1）风吹过，如大地上扑闪着蓝色眼睛，又如蓝色的流水筵席在绿草中蜿蜒。（理解加点 词语的含义）（2分）（2）工笔画的纹理，油画的色彩，裙裾般的构造，小花将脸庞朝我完完全全张开，空气变 得更为静谧。（从修辞手法的角度赏析）（3分）.联系全文，说说你对标题中“野花”的含义的理解。（3分）16 .通读全文，从写作手法的角度，说说作者的写作意图。（3分）（二）阅读下面的文章，完成1822题（20分）我的父亲莫言父亲读过几年私塾，蒙师是我们邻村的范二先生。我听祖母说过，父亲因淘气被范二先生用戒尺打 肿手掌的事。祖母说父亲将三字经改编成“人之初，性不善，烟袋锅子炒鸡蛋；先生吃，学生看， 撑死这个老混蛋”。这让我感到不可思议，我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。在我参军离家前近20年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至是有几分可怕的，其实他轻易不打人不骂 人，也很少训斥我，但我说不清楚为什么要怕他。记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人在我背后 悄悄说：“你爹来了！”，我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一儿才能缓过劲来。不仅是我 怕，我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕，我听 姑姑说她们年轻时,姐妹们在一起说笑，听到我父亲远远地咳嗽一声，一个个立即屏气息声，等我父亲走 了才慢慢活泼起来。曾不止一个人问过我为什么那么怕父亲，我不知道该如何回答。我也曾经与两位兄长探讨过这个问 题，他们也说不出来个所以然。搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧的 那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父 亲充满慈祥的说:这个小牛犊！还有一次是我十三岁那年家里翻盖房子，因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。父亲 把杠子的大局部都让给了我，石头的重量几乎都压在了他肩上，当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时， 我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。近年来，父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严，言下颇有几分自责之意。我从来没把父亲的 严厉当成负面的事。如果没有得到父亲的威严震慑,我能否取得今天这样一点成绩还不好说。其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，他在私塾里所受到的教育确立了他的人生观、价 值观，他轻钱财，重名誉，即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。我小学辍学后， 父亲虽然没说什么，但我知道他很着急，他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有 无让我到他们学校读书的可能。在上学无望后，父亲就让我自学中医，并找了一些医书让我看，但终因我 资质不够，又缺少毅力半途而废。学医不成，父亲心中肯定对我失望，但他一直在为我的前途着想。有一次，他竟然要我学拉胡琴，起 因是他去县里开会,期间看了一场文艺演出，有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。叔叔年轻时学过 胡琴，父亲帮我把那把旧琴要来，并要叔叔教我，虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲，但最终还是不 了了之。1973年8月20日，我到县里棉花加工厂去当合同工。我之所以能得到这份美差，是因为叔叔在棉花 加工厂当会计，这当然也是父亲的推动。我到棉花加工厂工作后，父亲从没问过我每天挣多少钱，更没 跟我要过钱。每月发了工资我交给母亲，交多交少,母亲也不过问。现在想起来我在棉花加工厂工作期间， 家里穷成那样子，母亲生了病都不买药，炕席破了都舍不得换，我却图慕虚荣买新衣新鞋,花钱到理发铺 里理大分头，与工友凑份子喝酒挥霍钱财,真是罪过。后来我从棉花加工厂当了兵，当兵后又提了干, 成了作家，几十年一转眼过来，父亲从没问过我挣多少钱，更没跟我要过钱，每次我给他钱，他都不要, 即便勉强收下，他也一分不花，等到过年时又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。1982年暑假，我接到了部队战友的一封信，告诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递 给扛着锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去， 扛着锄头又下地干活去了。农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现的那样冷 静，那样克制。鳗写小说30多年，父亲从未就此事发表过他的看法，但我知道他是一直担着心的。他不放过一切机 会地提醒我，一定要谦虚、谨慎，看问题一定要全面，对人要宽厚，要记别人的恩，不要记别人的仇。 这些几近唠叨的提醒，对我的做人、写作发挥了作用。父亲经历过很多事，对近百年高密东北乡的历史变 迁了如指掌，他自身的经历也颇有传奇色彩。但他从来不说，我也不敢直接去问他，只是在家里来客， 三杯酒后，借着酒兴，父亲才会翻开话匣子，谈一些历史人物，陈年旧事，我知道这是父亲有意识地讲给 我听的，我努力地记忆着，客人走后我就赶快找笔把这些珍贵素材记下来。2012年10月我获得诺贝尔文学奖后，父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬。所谓的莫言旧居，父亲 是早就主张拆掉的，之所以未拆是因为有孤寡老人借居。我获奖后旧居成了热点，市里要出资维修，一些 商人也想借此作文章，父亲说，维修不应由政府出钱，他拿出钱来对房子进行了简单维修，后来父亲又做 出决定让我们将旧居捐献给市政府。当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答：“他获不 获奖都是农民的儿子。”当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：“无功不受禄，不劳动者不得食。”鳏奖后父亲对我说的最深刻的两句话是：“获奖前你可以跟别人平起平坐;获奖后你应该比别人矮半 头。”.父亲不仅这样耍求我，他也这样要求自己。儿子获奖前，他与村里人平起平坐，儿子获奖后，他 比村里人矮半头。当然，也许会有人就我父亲这两句话做出诸如“世故”甚至是“乡愿”的解读，怎么解读是别人的事，反正我是要把这两句话当成后半生的座右铭了。真心实意地感到自己比别人矮半头总 比自觉高人一头要好吧。（选自青年文摘2019年第21期，有删减）.作者年少成长过程中，也曾深深受到父亲的“舐犊之情”，请简要概括最具代表性的两件事。（4分）18 .在作者获得诺贝尔奖之后，我们从父亲的言行中可以看出他是一个怎样的人，请结合文本分析。（4 分）20.按要求完成下面表格。（4分）摘抄批注父亲看了信，什么也没说，从水缸里 舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着 锄头又下地干活儿去了。（从描写方 法的角度赏析）(1) 我写小说三十多年，父表从未就此事 (2)发表过他的看法，但我知道他是一直 担着心的。（体会加点词所蕴含的情 感）21 .理解文中画线句子的含义？（4分） 无功不受禄，不劳动者不得食。22 .父爱如山，沉稳而厚重。在你成长的岁月里，父爱一直与你相随，在你记忆中父亲做过的哪件事，令 你感受到了父爱的深沉？这件事对你有什么影响？（不超过50字）（4分）四作文（55分）23请在以下两个题目任选其一，完成作文。要求：符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁。字数不少于600字。 文中不得出现真实的人名、校名。不得抄袭。（1）请以“生活的启示”为题，写一篇作文。（2）以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前 茅，老师比拟看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学 生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问题，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如 何是好？题目：请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不得出现真实信息。答案：.略（4 分）. （6分）（1）斯诺，西行漫记（2分）（2）内容概括：本书记录了 1936年6月至10月，斯诺在以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所 见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。（2分）红星照耀中国中“红星”的含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀 着中国的西北，而且必将照耀全中国。（2分）（8 分）（1）乘信息快车,览世界文明。网络提高知识的速度，文明提高生活的质量。（2）谈一谈，网络的作用议一议，网络的利弊（3）主观题，答案不唯一（观点和理由）。观点1分，阐述理由2分，语言通顺连贯1分。例如：我认为，网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便 新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早使用网络语言， 会严重损害其对语言的感悟和运用能力。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累6 .默写填空（10分，每空1分）（1）山山唯落晖。（2）江入大荒流（3）岂不罹凝寒（4）馨香盈怀袖（5）老骥伏杨（6）征蓬出汉塞（7）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠（8）最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）.解释以下加点的词语。（4分）（1）门 （2）于是 （3）考虑，想到 （4）共同，一起.略（4分）H解析：D选项“写水突出其清”有误，这句中提到的“水”并不是庭中有水，而是月光如水，运用了 比喻的修辞手法。应选D项。12 （4分）选文直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子 来间接表现月光的明亮； 后者那么通过对月下景物的描写，间接表现月光的别样趣味。现代文阅读（一）（20 分）（6分）（1）很渺小，容易被人忽视，要仔细观察才能发现它们的存在。（2）生命力顽强。只要 有土地就能落地生根，任何地方都能生长。（3）具有奉献精神，能够运用到人类生活的方方面面。（每 点2分，如果没有结合内容阐述扣1分）13. （3分）借看麦娘暗示婆婆纳的生长季节和生长环境。（2分）为后文写遇见婆婆纳做铺垫。（1分）（2分）（1） “蜿蜒”本指山脉、河流等曲折延伸。（1分）这里指当风吹过，绽放的婆婆纳如流 水般曲折流动。（1分）（2） （3分）排比、拟人。（1分）赋予婆婆纳花人格化，生动形象地写出了婆婆纳开得热烈，（1分） 强烈地表达了 “我”的震惊与喜爱之情。（1分）（3分）表层含义：指自然界中各种不起眼的花。（1分）深层含义：社会中默默无闻、无私奉献的 普通人。（2分）14. （3分）文章用了借物喻人（托物言志）的写法。（1分）借野花来象征社会中默默奉献的普通人。 （1分）说明作者希望像野花一样，即使渺小普通，也要贡献出自己的一份力量。（1分）（二）（20 分）15. （4分）给“我”剃头时慈祥地说:这个小牛犊；（2分）一起抬石头，用关切的目光打量“我”并赞赏 地点头。（2分）（4分）（1）（对待名利）轻钱财，重名誉，冷静、克制。听到“我”提干的消息，什么也没说；（2）（对待他人）质朴，低调，谦虚，宽厚。在“我”获诺贝尔奖后，父亲不要政府出钱，而是自己拿出 钱，对房子进行简单维修。代“我”拒绝别墅的捐赠。（3）（对待孩子）疼爱孩子，为孩子前途着想。找来医书，安排“我”自学中医，给大哥写信，安排“我” 去读书；（4）（对待自己）严于律己。儿子获奖前，他与村里人平起平坐，儿子获奖后，他比村里人矮半头。（答 出任意2个方面即可）（4分）（1）（2分）例如:细节（动作）描写，运用“舀”“喝”“扛”等动词，生动形象地写出父亲激动、 自豪但又冷静、克制的心情。（2） （2分）“从未”和“一直”写出父亲对“我”从事写作的尊重，从来没有停止对“我”的关爱，也表 达“我”对父亲的理解和敬爱。16. （4分）他代“我”回绝了别人馈赠的别墅，拒绝不劳而获。（2分）说明父亲质朴而轻钱财。（2分）（4分）表达父爱深沉的一件事，（2分）这件事对我的影响，（1分）语句通顺，不超过50字。（1分）