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小学语文学情分析报告范文十五篇【篇一】小学语文学情分析报告 我从事小学语文教学，也就几十 年的时间吧，经验说不上，只是有几点心得体会，在这里与大家分享。教学理念方面：我一直认为教育应该是一种潜移默化式行为，使 学生在不知不觉中成长。语文教学同样如此，如果总是强调学生必须 背过、必须默写过，必须理解等等，看似在强调知识的重要性，实际 上却会在无形中增加学生的压力，让他们感到学习是任务，是不得不 去做的事情。这样就容易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜爱与迷 恋，因而就抹杀了语文教学的初衷&mdash； &mdash；语文素养的培养。我认为真正好的教育应该是润物细无声的。尤其是我们的语文教 学，更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我们 应该引导学生发现这些精彩之处，用心去体会、揣摩，发现其中的美， 发现那种美的表达方法。从而使学生爱上读文章，爱上欣赏，甚至希 望并学会去表达。在这个过程中，学生自然能够了解文章的含义，吸 取其中的精华，感悟文章的写法，达到从知识到精神的成长。教学方法方面：俗话说教学有法，教无定法。有了良好的教学理 念，具体的方法则是千姿百态的。对于不同群体的学生、不同的教学 内容，不同的环境采取的方法自然不同。我们语文课本上，对于不同 的年级自然所配备的教材内容都是符合相应年级学生的年龄特点，对 于他们来说，理解文章的内容应该不是什么难事，所以教授课文时可 以让学生通过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟，以及领悟到的东 西，老师所要指导的就是学生难以理解的，或遇到的问题。当然对于 重点的把握，教师应该视情况加以引导。在学生自主理解体悟的同时, 教师应该有意的引导学生发现文章的写法、特点，领悟到如此表达的 优势，从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。这 样我们就不是单纯的教课本、教课文内容，而是教学生自主学习的方 法，教学生自我表达的方法。不但让学生学会了输入，同时还学会了 输出，也就是运用。当然在具体教学中，教师设计的教学导语、创设的教学气氛了等 合的习作。每次课后的小练笔，我都认真地加以指导。每周要求学生灵活得 应用课内外所积累的好词佳句写一篇质量较高的观察日记。暑假里还 让学生阅读大量的课外书籍，以手抄报的形式将好词好句、名言警句 摘录下来。三、问题研究后的分析经过半年多时间的研究，学生阅读能力得到了培养，会自觉地阅 读大量的课外书籍，扩大自己的知识面，积累了写作素材，学生的写 作功底得到了培养，语文各方面的能力也得到了提高，学生用词更准 确，句子写得更生动、更具体，能把自己的所见、所闻、所想的直抒 胸意、畅所欲言。他们还能将课堂上掌握的学习方法迁移到自己的学 习中去。但也有3. 4个学生，由于平时积累知识很少，写作基础较差， 写话短短几句，且语句不通顺，事情说不清楚，语无伦次，颠三倒四， 想象力较差。四、得出的结论和观点小学语文教学归根结底，是语文基础知识的积累及听、说、读、 写能力的培养。语文课程标准中明确指出：“语文教学应注重语言 的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”语文教学担负 着的积累语言的任务，包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的 积累。语言材料主要是指汉字和词语；语言范例是指好词佳句、名段 名篇名作；语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字 词句篇、语法逻辑等知识。语言积累的方式各不相同：读中积累、学 中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等。当然了，在实 际教学中，以上的做法不是孤立存在，只有把它们有机的结合起来, 处处留心为学生创造施展才华环境，不断调动学生写作的积极性，掌 握小学生作文心理，以作文情感为动力，以材料的积累为内容，以写 作的技巧为准绳。有了这些，相信学生的作文内容定会丰盈起来，写 作水平定会不断提高。【篇七】小学语文学情分析报告一年来，认真学习贯彻党的十六大 精神，严格遵守中小学教师职业道德规范要求，落实教育局、学 校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以 培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课 堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施， 大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一 年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构 建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课 程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准， 认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作 中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构 接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”.2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了人 的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想, 构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学 生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长 条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的 关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探 索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂 教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在:（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力 求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学 生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为 主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重 讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论 教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课 该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的积极性在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表 现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生 为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他 们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发 挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学” 为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面， 对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在 学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下 几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应 相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以 平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们 应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得 到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即 教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做 的一切都会被看作是在“演戏”.其次做到“接受”，即能感受后进生 在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、 冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做 到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明 显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生 起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准” 的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫 生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、 劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定 班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上 的优良班风。3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学 生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学 习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班 级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作， 对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合， 指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范 等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能 代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重， 行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正 不足，扬长避短，争取更大的成绩。【篇八】小学语文学情分析报告一、指导思想人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”小学语 文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、 理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建 设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从 而全面提高教育教学质量。二、学期目标1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位教师自 己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教 学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课 带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑， 寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。三、研修内容1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课 范式的研讨，并做好有关记录。2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标 准的研读和教学常规的学习。3、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年 末参加论文交流。4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问 题，交流“学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题 的策略和途径。5、积极参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、 教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本 功。6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心 得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。四、主要措施1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习 教育教学常规，不断提高教育教学理论水平；密切关注国内外教育发 展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己 的教育行为的有机整合。2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研 修，促使自己尽快成长。3、深入开展课题研究活动，提高自己的科研能力。以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高 自的科研能力和水平。4、继续开展“读书活动”，丰富自身内涵。积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自 己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本 职工作。5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自 身的业务水平。总之，在干好本职工作的同时，按照计划研修，尽职尽责的干好 本职工作。【篇九】小学语文学情分析报告一、思想认识。本学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。还积极参加 各类政治、业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，时刻严 格要求自己，做到学生们的好榜样。认真学习学校组织的教师拓展培 训计划，并把学习精神应用到教育教学实践中去。积极参加学校组织 的各种活动，认真听课、评课。服从学校的工作安排，配合领导和老 师们做好本校的各项工作。二、教学工作。在教学工作方面，四年级的教学工作在紧张而有序的氛围中完成。（一）加强教研，创新有为，提高业务素质。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务 素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向有经验的教师学习， 努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性， 让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为， 引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每 一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记 录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。（二）依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的课外阅读。在教学中，针对我们四年 一班的学生的实际，我充分激发他们的读课外书的积极性，每早上, 我都坚持用15分钟组织学生读课外书，并每一个孩子轮流交流自己 读书后的感想。激发学生读课外书的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔 记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过摘抄本的形式进行 展示。（三）抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首 先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的 全面掌握为前提。我大力加强了语文基础知识的教育教学，进而不断 巩固了基本技能。（四）在教学中，重视每一堂课的教学质量。我力争让每个学生喜欢我的课。我觉得只有学生喜欢，他才愿意 接受。我给学生创设一种轻松的学习氛围，我用和蔼的教学语言进行 讲授，使他们没有压力的进行学习，这样上课气氛非常活跃，学生们 能够积极的动脑思考，积极的回答问题。也有很多家长向我反映：老 师，我的孩子回来说，很喜欢听你的课，我听了心里很欣慰。【篇十】小学语文学情分析报告 教师是“人类灵魂的工程师”， 肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人 才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。 要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育 事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为 综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的 培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一 点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教 育中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传 道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传 授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教 师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生 的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽 强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样, 才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象&mdash；&nidash；学生。教师应该 是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成 一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生” 之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未 得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。 主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健 康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”， 更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现 他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光 点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增 强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性二这 样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以 自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得 什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止， 一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、 不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学 生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以 向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师 还是益友。经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一 个学校是十分重要的组成部分，一个学校只有有良好的师德师风和良 好的育人环境，学生才能健康茁壮成长；老师也才能取得更好的教学 成果。【篇十一】小学语文学情分析报告 一学期以来，我认真学习新课 程标准及相关理论知识，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基 本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入研究和学习各 种新的教学方法，在工作中不断探索、反思、总结，深化课堂教学改 革，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大幅提高，现将一 年工作情况总结如下：一、本学期完成教学情况：教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的 关键。本学期中，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，发挥教 师为主导的作用，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教 育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得 了明显效果，具体表现在：1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力 求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学 生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对二年级学生特点，以愉快式教学为 主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重 讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。二、取得的教学成绩：1、调动学生的积极性，在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不 同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强 求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛 等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性 和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性 思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相 应提高了课堂教学效率。2、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。三、教学中存在的问题和不足：作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在 学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否, 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓 好后进生转化工作：1、制定计划，分组辅导。根据学生接受能力和学习要求的不同，把后进生分为三个组.第 一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学；第二组是肯学，但 由于能力不强的同学；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好 的同学。针对每组学生的个性与共性，制定具体的计划和目标，对这 部分同学进行有针对性的辅导。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以 平常的心态对待，在他们稍有进步时给予老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。真诚地对待每一个学生，信任他们，鼓励他们自由讨论，让他们 自觉地融入到班级集体学习生活当中来。四、下学期教学改进措施：作为老师，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起 着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的 指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫 生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、 劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定 班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上 的优良班风。3、经常与任课教师沟通，了解学生的学习情况，协同对学生进 行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方 等，都是引发学生学习兴趣的关键环节，这些都离不开老师的激情在 里面，需要我们不断的学习和摸索。总之，我们还是应该本着学生本位思想，一定要让学生成为学习 的主体，想尽办法调动学生的自主性、积极性，引导他们学会读书, 学会学习，学会运用。【篇二】小学语文学情分析报告 时光飞逝，我们在感叹时间过的 如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中 出现的不足以及取得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边 的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的 工作情况总结如下：一、师德表现教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我认真学 习“三个代表”重要思想讲话材料，按时参加政治、业务学习，不断 提高自身素质，加强道德修养，以中小学教师职业道德规范来规 范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。 响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习， 积极向党组织靠拢。二、教育、教学工作（一）、上课我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让 学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样 一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性, 效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知 识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用“，将 学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我 知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾 注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循 课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待 每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。（二）、备课我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才 法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班 级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作， 对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合， 指导家长正确教育子女等。总之，一学期以来，我做了一定的工作，取得了一定的成绩，但 与学校领导的要求，家长的期望，还有不少的差距，在今后的工作中， 我将继续保持旺盛斗志，进一步更新观念，进一步加强自身的理论和 所需业务知识的学习，不断提高自身素质和工作能力，改正不足，争 取更大的成绩。【篇十二】小学语文学情分析报告 本学期，我任教三年级的语文， 能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天 职。自觉遵守教师法，结合当前的社会发展，教育改革的形势以 及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的 班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇 报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从 集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持 早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的 作息制度和各项规章制度。二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己, 亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私 的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。 我在实践中找到了 “对症下药”的良方，就是：管理好班级学生，要 学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常 到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外， 更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些 学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制 订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生 之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地 我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利 地开展教学工作。三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老 师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采 取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监 督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元 测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订 出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出 的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给 予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施 学习目标时，我还采用了“一帮一”的方法，以优带差，营造一种互 相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的, 明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学 习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉 而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展, 学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到 学校的成绩指标。四、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师 的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电 话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学 生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一 定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断 地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。【篇十三】小学语文学情分析报告 为了进一步提高我校语文教师 教育教学管理水平，促进校语文教师之间相互交流、相互切磋、相互 学习、共同提高，特制定本方案：一、指导思想：以课堂教学研究为主阵地，以解决教学改革中的实际问题为目标, 以语文教学中的现实问题为切入点，实施有效教学、打造高效课堂， 提升教师实践能力。在研修引领、相互伴随、共生共长中，不断构建 和谐的教师研修文化。二、研修目标：1、着眼于提高课堂教学效率（有效教学时间/实际教学时间 X100%,即单位时间内完成的教学工作量），面向全体学生，遵循教 学规律，以学定教，整合教学资源，优化教学结构，研究有效和高效 的课堂教学方法和行动策略，努力提高每一节课（小学40分钟）的 教学质量。”确保有效，增加实效，力争高效”是本课题研究的行动 口号。2、着眼于教师课堂教学能力的培养与提升，把本课题研究融入 常规状态下的校本教研。围绕“有效和高效”认真开展一堂好课的说 （说课）、讲（上课）、评（评课）、思（教学反思）教学研究活动， 引导教师通过经常性地研究，自觉加强教学反思，努力提高教师有效 课堂或高效课堂教学的自我觉察水平。3、大力加强有效课堂教学自我评价研究。通过研究，拟达到“三 个提高“：一是努力提高教师教的效率。强化目标（整体目标、阶段 性目标和一课书至一节课的目标）意识，在单位时间（40分钟）内， 科学、合理地安排学教活动，使课堂上的“劳动付出”与教学目标规 定的“达标”效果成正比。二是努力提高学生学的效率（通过教师的 教，引导学生掌握有效学习的策略，帮助学生掌握适合自己的有效的 学习方法，养成良好的学习习惯，提高学生的学习效率与能力，激发 起学习热情，体验学习和成功的快乐，促进学生的全面健康成长；三 是努力提高教师和学生自我诊断、自我觉察、自我矫正能力，尽量减 少低效或无效劳动。让每一个学生在规定的时间里，都能完成预设的 学业目标（做到“上不封顶，下要保底”）。在规定的时间里，让学生 有收获、有进步和提高。三、研修内容：在“实施有效教学、打造高效课堂”总课题指导下，拟分层次、 有计划地开展如下专题即子课题研究：1、如何进行有效教学设计；2、高效课堂的结构；3、如何进行有效评价；4、如何设置有效作业；5、如何进行有效辅导；6、有效教学的实践与反思；除上述所列专题外，学校和教师可根据自身实际自拟专题。四、研修途径1、成立“小学语文课堂教学有效性研究”课题组，由课题组全 面负责本课题研究的组织与实施。2、课题组下设实验员。结合学校实际，开展专题研究，把理论 学习、教学研究与课堂教学实践结合起来。3、把课题研究与校本教研、联片教研结合起来。把课题中的子 课题纳入校本教研专题，做到有计划地开展研究。五、成立课题研究领导小组组长：翟建军副组长：张根让李苗组员：全体语文教师六、呈现方式1、组织教学研究课，评课，课题交流探讨，撰写教学论文、教 学随笔，保留教学实录的影像资料。2、总结出较高水平的研究报告。【篇十四】小学语文学情分析报告 一学期以来，我认真学习新课 程标准及相关理论知识，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基 本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入研究和学习各 种新的教学方法，在工作中不断探索、反思、总结，深化课堂教学改 革，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大幅提高，现将一 年工作情况总结如下：一、本学期完成教学情况：教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的 关键。本学期中，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，发挥教 师为主导的作用，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教 育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得 了明显效果，具体表现在：1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力 求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学 生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对二年级学生特点，以愉快式教学为 主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重 讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。二、取得的教学成绩：1、调动学生的积极性，在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不 同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强 求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛 等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性 和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性 思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相 应提高了课堂教学效率。2、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语 文课该怎么教和怎么讲。三、教学中存在的问题和不足：作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在 学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否, 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓 好后进生转化工作：1、制定计划，分组辅导。根据学生接受能力和学习要求的不同，把后进生分为三个组.第 一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学；第二组是肯学，但 由于能力不强的同学；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好 的同学。针对每组学生的个性与共性，制定具体的计划和目标，对这 部分同学进行有针对性的辅导。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以 平常的心态对待，在他们稍有进步时给予老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。真诚地对待每一个学生，信任他们，鼓励他们自由讨论，让他们 自觉地融入到班级集体学习生活当中来。四、下学期教学改进措施：作为老师，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起 着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的 指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫 生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、 劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定 班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上 的优良班风。3、经常与任课教师沟通，了解学生的学习情况，协同对学生进 行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方 法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班 级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作, 对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合， 指导家长正确教育子女等。总之，一学期以来，我做了一定的工作，取得了一定的成绩，但 与学校领导的要求，家长的期望，还有不少的差距，在今后的工作中， 我将继续保持旺盛斗志，进一步更新观念，进一步加强自身的理论和 所需业务知识的学习，不断提高自身素质和工作能力，改正不足，争 取更大的成绩。【篇十五】小学语文学情分析报告 小学语文教学是其他各学科教 学的基础，在小学教育中处于重要地位。在新课改精神的启发下，我 深刻认识到教师的最重要任务是通过教学开阔学生的视野，培养学生 的想象力，以及磨炼学生的意志力，从而使学生具备在未来的社会竞 争中脱颖而出的较大可能性。一、在语文教学中开阔学生的视野开阔的视野意味着抢占优势，比自己的竞争者早一步出发。视野 开阔是当代社会对人才提出的最基本要求，而开阔的视野需要长年累 月的积累，语文课堂学习是小学生进行积累的最主要途径。在小学语文课堂上，教师是主导，学生是主体，学生在教师的引 导下自主学习。尤其是小学生群体，小学生处于具象思维阶段，抽象 思维处于发展的初级阶段，特别容易对具体形象的内容产生兴趣，而 小学语文课本中的课文并不都是生动形象有趣的，因而需要教师在恰 当的时候予以积极引导，让学生对各方面的知识都产生兴趣，从而开 阔学生的视野，使其所获取的知识并不局限于某些方面。1 .在语文课堂教学中可利用的最重要的教学辅助工具是