名师教案-一年级下册（2023年春）第六单元总案.docx

一年级下册第六单元一、教材分析本单元围绕“夏天”这个主题，编排了古诗二首、童话荷叶圆圆和 要下雨了3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美 好。其中古诗二首描绘了夏天的美景，荷叶圆圆表达了夏天的情趣，要 下雨了通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透, 又有儿童情趣的渲染,语言优美而充满想象,行文简洁而富有韵律,适合儿童诵读 和积累。二、学情分析本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这个内容在第三篇课文 要下雨了中结合泡泡的提示点明要求。教学时要贯穿整个单元的学习，可在 古诗二首中作适当铺垫，在荷叶圆圆中学习运用这种方法了解相关词语 的意思，在学习要下雨了时让学生自主尝试运用这种方法。在教学过程中要 充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好 地了解词语的意思，读懂课文内容。三、人文主题与语文要素.人文主题：夏天1 .阅读训练要素：联系生活实际了解词语的意思；仿说仿写句子；读好问 句和感叹句。、教学目标与课时安排2 .说话写话训练要素：通过扩写把一个简单的句子写具体。内容课时教学目标课文12古诗二首21 .认识本单元36个生字和1个偏旁,读准1个多音字,会写 21个字。2 .能正确朗读课文，读准字音,读好带有“呢、呀、吧”的问 句和感叹句。3 .能运用联系生活、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿”等 词语的意思；学习“荷叶圆圆的，绿绿的”这类句子的多课文13荷叶圆圆2课文14要下雨了2犯样表达,并积累文中的比喻句。4.能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味；能分角色读好文中的 对话；尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵 课文。语文园地六21 .联系生活学习与夏天相关的词串，认识8个生字。2 .通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。3 .能正确使用逗号、句号、问号、叹号；能正确抄写句子。4 .通过认识食品包装识字,并乐于与同学分享。5 .朗读积累气象谚语。6 .和大人一起读夏夜多美，感受阅读的乐趣,体会夏夜的 美好及与同伴互助的温暖。