2022—2022学年度四年级语文第一学期教学工作总结.docx

2022-2022学年度四年级语文第一学期教学工作总结最新文章于2022-2-9 20:5020222022学年度四班级语文第一学期教学工作总结黄春艳时间飞逝，转瞬之间，一个学期的语文教学工作又在繁忙与紧急 中匆忙结束。回顾这一学期来的语文教学工作，我本着“以人为 本”的教育教学理念，尽心尽力地投入到教学工作中，较好地完 成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作做如下总结: 一、重视同学语文学习爱好的培育，进展同学的语文素养学校生对待学习，往往偏重于爱好。爱好能激发学习的乐观 性，增加同学的求知欲望，增加克服困难的信念。而爱好又不是 天生的，是在后天环境和教育的影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学学习爱好的影 响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力 量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成 为课堂的主流。因此，在本学期的语文教学中，特殊是在语文课堂教学中，我重视新的课堂教学方法的运用，重 视同学学习爱好的培育，重视同学学习乐观性、主动性的调动, 力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文 学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。1、注意教学方法的新奇、敏捷“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，让同学一上课就能置身 于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据 不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画 面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、 设计悬念在阅读教学中，我尽可能的设计能引发同学乐观思 索的问题，创设能调动同学思维的学习氛围，常常性的运用多媒 体课件，力求课堂教学方法的新奇、敏捷，让同学乐学、愿学。 引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习 之门。这样，同学的学习爱好提高了不少，学习成果也有所上升。2、培育同学乐观探究的习惯，进展同学的求异思维力量。在语文教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感 悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理 解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要 引导同学仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思索辩论中， 老师要学会穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在争论中，在思维 的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让 同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发 表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进 一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知, 体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间, 开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜 地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。 这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使 同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应 了宽阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。苏教版学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作, 其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐 述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间 的有限，课文中的精彩之处不行能引导同学一一感悟。为了使这 些精彩之处给同学留下整体印象，我在阅读教学中实行抓重点的 方法，引导同学对课文的重点段落、语句反复诵读，以悟出语言 丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的 基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理 解，升华熟悉，填补空白。如在李时珍夜宿古寺的阅读教学 中，我引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么 地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说此 时的同学充分表述他们的真实感受，“李时珍修订本草的过 程是辛苦的，记录药材是严谨、仔细的。”这样引导同学选择自 己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步 升华熟悉。