实验小学教研工作总结（两篇）.docx

实验小学教研工作总结（两篇）（一）时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来, 我们教研室围绕“让每个学生充分发展”的教学理念，继续以课程改革为 核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目 标，积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提 高教师专业素质。注重课堂教学的主渠道，求真务实、开拓创新，努力促 进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做如下总结：一、加强学习，创建学习型、创新型的教师队伍。作为教研室，我们深深地感到，教研室应该始终站在课程改革浪潮的 前头，为学校的各学科教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥教师 集体的智慧和才能。因此，本学期，我校教研室以教研组为中心，注重加 强教师的培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1 .开学初，要求每位教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新 的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位教师的教科研水平都得 到了更进一步的提高。2 .开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活 动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在 学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重 了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需 要，培养了学生的自学能力。二、强化课改意识，深化教学改革。1 .深化课堂教学改革，大胆实践探索。首先确立以活动促发展的意识, 通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞， 在活动中发现、研究、解决所遇问题。其次，切实转变学生学习的方式， 将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重 视兴趣的激发、独特体验的激活。2 .以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重 点，以提高课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理 要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力 追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充 满教学智慧的课堂。三、扎实开展教研活动，提高教科研水平本学期，教研室能组织老师认真积极地开展组内听课活动，促进各学 科教师教学水平的提高。认真抓好学科研究活动。在学校的部署安排下， 继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以 主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议” 一条龙教 研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂 效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。本期开展了语文、数学、综 合科公开周活动，全体老师精心准备，展示自己的课堂风采。9月，XXX、 XXX老师参加县“一师一优课”评选获得一等奖。其中XXX的课最终获得部 优。XXX、XXX、XXX等老师在第一片区、县教育局主办的教研活动展示了教 学实践的风采；许多老师还在市县比赛中获奖。这些成果凝聚了我们教研 组的集体智慧，是每个成员共同努力的结果。四、开展课题活动，推广课题成果，提升教研水平。1 .全体不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化 课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校有13个县级课题于20XX 年X月份顺利结题，其中有五个课题获奖，获奖面很高。同时有语文、数 学、科学三个省级课题已立项，正在研究中。在研究过程中老师们向科研 要质量，积极撰写相关论文。2 .大力开展“小学生的习作指导”的省级课题教学研究。我们采取年 级图书漂流方式。通过图书漂流，优化了资源，实现优秀图书的资源共享。 同时培养了孩子良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。五、积极做好培养教师工作，促进教师专业化成长。1 .采取“请进来，送出去”方式提高教师教研水平。本学期，教研室 组织全体教师于20XX年X月X日、20XX年X月X日和X月X日分别在多媒 体教室倾听了全国主题阅读三位专家的讲座，三位专家结合自己的教学经 历，用朴实的案例从教师、教材、学生层面阐述了在教学中如何把握教材、 挖掘教材进而培养学生的核心素养，建构新常态课堂。极大地提高了教师 的教研水平，让在座教师受益匪浅，如沐春风。2 .本学期，学校还派了多名教师到XX等地和名师近距离接触，参加 了各学科的教学观摩研讨活动，学习他们先进的教育理念，灵动的教学方 法，并把学到的新知识、新理念进行二次培训，取得了良好的效果，提升 了教师的专业水平。3 .积极组织学校老师进行再充电、再学习。本学期，老师们利用休息时间参加各种培训，老师们在研中学，学中研。“学无止境、教无止境、研无止境。一学期来，我们扎实工作，与时 俱进，树立以“学生为根本，以教研为龙头，以教改为契机”的教学观念, 特别是在新课改、课题研究和多媒体教学方面作出了许多有益的探索，取 得一定的成绩。展望未来，我们在追求卓越的路上，带着梦想和期待上路, 去开创我们更加美好的明天。（二）本学期，教研室认真落实上级主管部门教研工作要求，围绕学校教科 研发展规划，以促进教师专业成长、全面提高课堂实效与学生素质为目标, 结合省、市级课题研究，探索新型的课堂教学模式，在教师培训、课堂教 学、课题研究以及学生活动等方面做实做细，取得了优秀的成绩，现总结 如下：一、加强师资培训，促进教师成长先进的教育教学理念要走进课堂，教师是关键。开学的前几周，一年语文老师们就到进修学校一起学习了新教材，认 真对比了新旧教材的不同之处，并对编者的意图进行了挖掘与研读。使得 每一位老师在开学初就对手中的这套教材有了充分的认识。每两周按时举 行各教研组的业务学习活动。专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式 相结合，为教师搭建学习的平台，从而不断转变教师的理念。本学期组织全体语数教师认真学习新课程标准，正确把握学科教学 的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力 的课堂。同时，各学科教师及时交流汇报所学所得，并与自身教学实践相结合, 极大促进了自身教学理念的更新与教科研水平的提升。教研室积极搭建教师发展平台，让年轻教师得到锻炼的机会。在专业 成长的道路上，老师们自我加压，积极参加各项教研活动，取得了丰硕的 成果。本学期，共有15位老师开设了县级或以上公开课或讲座。其中XXX于 20XX年X月参加了市级优质课评选荣获一等奖；XXX等老师于20XX年X月 X日上了以“春天”为主题的四县公开课；XXX等老师分别于X月X日到XX 小学开展片区公开课；XXX等老师于20XX年X月开设了省级课题展示课； 此外，XXX等老师分别开设了县级公开课或讲座。XXX等十五位老师撰写的论文在CN刊物发表。十八位教师的教科研论 文在县级以上获奖，本学期论文发表共计33篇。二、重视常规教学，提高教学质量在日常教学活动中，各备课组都能发挥团队智慧，按照要求，认真做 好集体备课工作，做到定时定点、全组共研，在研讨的基础上及时进行个 性化修改。在期初、期中的教学常规检查中发现，老师们都做到了备课超前一周, 教案在集体备课的基础上作个性化的二次复备，有切合教材、班级学生特 点的教学随笔与教后反思。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在单元检测、期中（末） 考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的各学科的整 体成绩。老师们经常把自己教学实践中发现的知识点、遇到的问题在集体 备课中共享，上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把 精心制作的课件教案无私地奉献出来，实行资源共享。优化课堂教学，充 分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的核心素养。三、营造氛围，沐浴书香尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火 如荼地展开。晨诵、午读、读书漂流这些都已经成为孩子日常学习的 一部分。另外老师们还引导孩子每天花一点时间进行课外积累，让孩子在 系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐 浴在浓浓的书香中。四、加大教研力度，抓实课题研究课题研究一直是教科室工作的重点之一。本学期，省市县级正在如火 如荼的进行中，下学期会继续搞好课题研究工作。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，他们有各自的研究方法 和研究步骤。还积极响应教研组的“读书活动”，每一位教师都能认真阅读 各类有益的书籍，及时写好读书笔记。五、积极搭建平台，培养学生才能本学期，语文组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如在15周全 校开展“我爱阅读”作文现场赛；17周三、五年段开展了第一届汉字听写 大赛。更可喜的是，XXX等老师带领的汉字听写队获得了好成绩。一项项活 动的开展为孩子们获取了广博的知识，为他们的终身学习、终身发展，奠 定了基础。一份耕耘，一份收获。本学期教研室扎扎实实开展工作，各项工作稳 步前进。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。 在今后的工作中继续大胆探索，不断创新，让我校教研工作更上一层楼！