《社戏》同步训练（部编人教版八年级语文下册第1课）.docx

社戏同步训练1.给以下加粗字注音。泊位（）呼吁（）剥豆.（）豆壳（）湖泊（）吁气（）剥削（）地壳（）2 . .简答。小说%头说“我”在平桥村受到“优待”，后又写“我”受到朋 友们的“嘲笑”，这矛盾吗？为什么？在看社戏的过程中，双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋 斗的原因？从文中看，社戏看得“我"昏昏欲睡，豆也很普通，可小说最后 却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不 再看到那夜似的好戏了。”这是为什么？3 .阅读语段，完成以下练习。【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中 扑面的吹来；月色朦胧在这水气.里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的 铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了 四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想 便是戏台，但或者也许是渔火。【乙】不多久，松柏林.早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗 只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑.，一面, 加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白,鱼 背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采 起来。甲乙两段景物描写，哪段是写夜船去看戏的？哪段是写看完戏归 航的？在文中找出两处依据。两段都描写了船行很快，哪一处是正面描写，哪两处是侧面描写?解释文中下面两个词语的含义。依稀，：夜渔：阅读枯枝与鲜花，完成练习。（02天津）那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶.已纷纷坠落的时候，它却是 繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹.的树 呢？清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花， 在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯 枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花 的长藤，而牵牛花，也.便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复 活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一 体的。枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你 也得至ll 了美。柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你 的美得到了发挥。我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷 过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草 吞没。望着这一棵树，我微笑着。4 .在第段中，作者描写了一棵充满了奇迹的树”。（1）作者看到了什么奇异的景象（不超过10个字）？（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）？5 .在第段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？6 .阅读第段，填写下面的空白。文章的这一局部运用了 的.修辞方法和 的写法，表达了对枯树和柔藤 的生命现象的赞美。7 .文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树 和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？答：参考答案1. bo po yu xu bao bo ke qiao.2 .不矛盾。“优待”是好客，纯朴的表现，这里的“嘲笑”也同 样是纯朴、天真、亲热的表现，说明他们亲密无间，毫无顾忌。双喜 是因为铁头老生不翻筋斗，怕“我”不高兴，所以向我解释。表现了双 喜的聪明、善良.、善解人意。体味全文，可以发现“我”怀念的不仅 仅是好豆好戏，“我”所怀念的是平桥村的孩子老人那种朴实真挚的感 情，他们劳动的本领，办事的能力，农村特有的风光、自由的空气和人 与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见过, 在以后的人生路途中很少再见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了 对美好生活的向往之情。3 .甲段写夜航去看戏，乙段写看完戏归航。根据.：甲段中“但我 却还以为船慢”“渐望见依稀的赵庄”“似乎听到歌吹了”“料想便是 戏台乙段中“可知已到了.深夜”“我们一面议论着戏子”“这一次 船头的激水声更响了"正面：航船就像大白.鱼在浪花里蹿；侧面：连 山仿佛是兽脊似的向船尾跑去，老渔父喝采依稀：隐隐约约；夜渔： 夜间捕鱼。4 .落叶时节繁花满枝；枯枝与牵牛花（柔藤）复活。5 .枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果 它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。6 .拟.人、比照;相互依存、互相帮助7 .人，生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实 现生命的价值。