新人音版一年级音乐上册教学设计与反思 《咏鹅》.docx

新人音版一年级音乐上册教学设计与反思咏鹅咏鹅学问与力量：1、通过学习依据古诗词创作的歌曲咏鹅，体会中国古诗词的 韵味。2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。过程与方法：1、激发爱好，已达到诗歌和音乐的结合。2、用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让同学感受生活中 的音乐。3、通过律动、表演来感受音乐形象。情感态度价值观：感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象一闲适拘 束，激发和培育同学的音乐制造力量和想象力。教学重点：体会歌曲中鹅的音乐形象闲适拘束。教学难点：休止符的用法，并引导同学用美丽的歌声来表现音乐心情。教材分析咏鹅是花城版走进音乐世界一班级下册第八课读读、唱唱的其次课，本课选自学校一班级语文教材古诗词内容。作曲者运 用古曲“关山月”的韵律为古诗咏鹅配音乐，歌曲是四二拍， 音域掌握在六度以内，没有大的跳进，曲调简洁、清爽、美丽， 琅琅上口，让同学在听觉、视觉的观赏中加以朗诵、吟唱，使之 感受到咏鹅这首歌中那特有的华夏情韵、栩栩如画的美境、 天真活泼的童趣，从而提高同学的审美情趣。学情分析及策略： 一班级同学活泼好动，集中留意力学习的时间不是很长，因此课 堂不能太死板，应通过多种形式的活动来启发和诱导，培育同学 的音乐制造力和想象力。教学方法：朗诵法、观赏法、教唱法、倾听法、吟唱法、表演法 教学过程：以情感为纽带，组织教学.同学随音乐幸福拍手歌起立，跟老师做律动。1 .师生唱歌问好，欢乐的音乐四非常钟开头。激趣导入，新歌 学唱（一）导入歌曲1、出示漂亮的鹅图画。师：图上画的是什么动物，你们见过吗？说一说你看到它的样 子吧。同学看了图你们还会想起哪一首古诗来呢？谁能来告知老 师？2、齐读古诗咏鹅。3、出示歌谱师：老师朗诵诗词，同学听一听老师朗诵的有什么不同？师相机讲解四分休止符在音乐中的作用，并用手势关心理解。（板书： 四分休止符）4、依据讲解，同学再次朗读歌词。（二）学唱歌曲。1、播放音乐视频，同学听歌曲，谈感受。师：请同学仔细听听，说一说你听到了什么，看到了什么？2、教唱歌曲。（1）、师教唱歌词，同学学唱，并用手势表示四分休止符。（2）、再教唱，将四分休止符记在心里，自动空拍。（3）、师依据同学唱的不足的地方作为重点再教唱。（4）、师生齐唱后，同学再齐唱。（三）、巩固学习。1、师生接力唱（2遍）。2.播放音乐，拍手拍腿唱。（讲解拍的轻重）3、两人合作拍手唱。4、播放音乐，同学上台用打击乐器伴奏，其余同学拍手拍腿伴 奏。5、拿身边可以发出声音的东西一边为歌曲伴奏，一边唱。师：同学们，生活中到处有音乐，只要你专心去发觉。（四）、创作表演，自我感受1、随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱，体会鹅的闲适拘束。师： 我想这样来表演歌曲。（师表演）小伴侣们，你们想怎样表演呢？（同学上台表演）师生围成圆圈一起表演，你想怎样做就怎样做。2、画一画，创作表演，呈现鹅的美。（没有画画的同学，为画画的同学伴唱）课堂小结1.有感情的齐唱歌曲咏鹅。3.一边唱歌一边跳着离开音乐教 室。