《树上有个家》(托班语言活动优秀教案).docx

树上有个家（托班语言活动优秀教案）活动目标：1、能宁静地观赏并了解故事。2、初步感知红、黄、蓝三种颜色。3、感受家的暖和，爱自己的爸爸妈妈。活动预备：Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。活动过程：一、 儿歌导入活动。师：宝宝们，我们一起来听一首好听的儿歌。（师播放儿歌） 儿歌中熊宝宝有一个幸福的家，老师发觉在树上也有一个幸福的 家，请宝宝猜一猜它会是谁的家。（师引导宝宝猜一猜）师：那究竟是谁的家呢？我们一起来听一个好听的故事吧。二、 师边操作课件边叙述故事前半部分。1、 师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。2、 师有感情地叙述故事至“它会摘果子”停下。师：树上是谁的家？鸟宝宝家里还有谁？（鸟爸爸、鸟妈妈）鸟爸爸是什么颜色的？（蓝颜色）师领幼儿点读“蓝色”两遍，再完整点读一遍“鸟爸爸是蓝颜 色的虫子”）说得真棒，鸟爸爸会捉虫子，我们也一起来帮它捉虫子吧。（师幼边听音乐边做捉虫子的动作）师：鸟妈妈是什么颜色的？（红颜色）师幼点读“红色”两遍，再完整点读一遍“鸟妈妈是红颜色的”。师：鸟妈妈有什么本事呢？师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”，然后领幼儿边听音乐边做 摘果子的动作。3、 让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色？会有什么本事？（师引导幼儿猜一猜）师：真棒！那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色，会有什么 样的本事。老师连续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问：鸟宝宝是什么颜色的？（黄颜色）师幼点读“黄色”两遍，再完整点读一遍“鸟宝宝是黄颜色的”。师：它有什么本事？（引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”） 师：我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。（师边放音乐边指导 幼儿翻跟头）。师：鸟宝宝还会干什么？（引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”） 师：我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。（师领幼儿学做吃虫子的动 作）果子一颗一颗穿起来，戴在脖子上”）师领幼儿学做穿果子的动作。师：鸟宝宝还有其它本事吗？（引导宝宝说出“它还会在天黑的 时候一边唱歌，一边等爸爸妈妈回家”）师边操作课件边叙述故事后半部分。师：宝宝们说得真棒！我们连续来听故事。师有感情地叙述故事并提问：树上谁在讲故事？（鸟妈妈）树上的家睡着了吗？三、 师幼共同完整地叙述一遍故事，感受家的暖和和画面的颜色美。四、 渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。1、师出示鸟爸爸的图片，问：鸟爸爸是蓝颜色的，宝宝还知道 哪些东西是蓝颜色的。（幼儿自由说说，师总结并出示蓝莓图片，让幼儿说出蓝莓也是 蓝颜色的）师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片，让幼儿说 一说还有哪些东西是红颜色的，哪些东西是黄颜色的，然后总结 并分别出示红苹果和香蕉的图片，引导幼儿说出“苹果是红颜色 的，苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的，香蕉黄黄的”。2、师：宝宝们喜爱吃这些水果吗？我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。师先跟着音乐唱一遍（“蓝莓蓝莓蓝蓝的，苹果红红的，香蕉黄 黄的，我们都爱吃”），再领幼儿一起唱一遍。五、 小结。师：宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家，我们宝 宝也有一个幸福的家（出示幸福一家图片），你们每天和爸爸妈 妈在一起开不快乐啊？让我们去抱抱他们、亲亲他们吧。