第45讲 力学实验探究专题公开课.docx
第45讲 力学实验探究专题1 .在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如下图的三次实验，当用弹簧测力 计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为为、B、F3,那么R、&、6 大小关系正确的选项是（A）“变大”或“不变” ）oA.F1>F2>F3 B.Fi<F2<F3C.Fi=F2 = F3 D/i>F2 = F32.（2017,无锡）小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如下图的方式测量滑动摩 擦力大小，这样操作的错误是 拉力不在水平方向，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使 木块做 水平方向匀速直线 运动。假设在木块上再放一个祛码，那么木块运动时受到的滑动 摩擦力将变大（选填3.如下图，是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置。（1）实验前，杠杆右端偏高，应将两端的平衡螺母向右 调节,使杠杆在水平位置平衡；（2）杠杆平衡后，在左侧挂两个钩码，每个钩码重1N,在右端竖直向下拉着弹簧测力计， 使杠杆在水平位置平衡，如下图，此时弹簧测力计的示数F= 3 N；（3）当弹簧测力计处于图中的虚线（斜拉）位置时，假设使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计 的示数仍等于R应将钩码向 右 移动适当的距离。4 .从地面上搬起重物我们的常见做法是弯腰（如图甲）或人下蹲弯曲膝盖（如图乙）把它搬 起来，哪种方法好呢？下面就建立模型说明这个问题。把脊柱简化为杠杆如图丙所示，脊柱 可绕能骨（轴）0转动，腰背部复杂肌肉的等效拉力Q作用在A点，其实际作用方向与脊柱 夹角为12。且保持不变，搬箱子拉力后作用在肩关节B点，在8点挂一重物代替箱子。用 测力计沿用方向拉，使模型静止，可测出腰背部复杂肌肉拉力的大小。接着，改变脊柱与 水平面的夹角即可改变杠杆与水平面的夹角呢屡次实验得出结论。(1)在丙图中画出B力臂L2。图略(2)当a角增大时，L?变小 (填“变大”“不变”或“变小”)，Fi 变小 (填 “变大” “不变”或“变小”)。(3)如果考虑到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的实际拉力将比丙图中Fi要_大 (填“大”或“小”(4)比照甲乙两种姿势所对应丙图中的两种状态，由以下分析可得，乙 (填“甲”或“乙”)图中的姿势比拟正确。5 .(2017,邵阳)在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，同学们先提出了如 下的猜测：猜测A：可能与物体浸没在液体中的深度有关。猜测B：可能与液体的密度有关。猜测C：可能与物体浸在液体中的体积有关。为了验证上述猜测，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图所 示的实验。a探究的因素是：浮力大小与物体排开液体的体积的关系(1)通过实验a和c,可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是 2 N。(2)通过分析比拟所有实验，可以验证猜测 A 是错误的,而其他猜测是正确的。(选 填 “A” 或 “C”)(3)该实验探究主要运用的科学探究方法是控制变量法 。6 .在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，请你根据图所示实验操作，从中选出一 些图，针对某一个因素进行研究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。选用的图是:或 (填图中的序号)。(2)小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片，烧杯和水进行 实验，实验步骤如下：步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。通过分析可知，第一次铁片受到的浮力 小于 第二次铁片受到的浮力(选填“大 于” “等于”或“小于”).小明得出：物体受到的浮力与其形状有关，小明得出错误结论的原因是：他只关注了 铁片 形状 的改变,忽视了 排开水的体积 对浮力大小的影响。7 .(2017,绵阳)某同学用如下图的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在 水平桌面上，木块。放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块。上，拉动木板 P，木块Q稳定时，读取测力计的示数。回答以下问题：(1)读取测力计的示数，是为了测量一D 。(填序号)A.木板P受到地面的滑动摩擦力大小8 .木板P受到木块。的滑动摩擦力大小C.木块。受到地面的滑动摩擦力大小D.木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小(2)用相同的木板P和木块Q,在木块Q上放不同个数的祛码，拉动木板P快慢相同， 记录测力计的示数及对应的祛码个数。这是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系。(3)用相同的木板P和木块Q,发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等。由 此得到的结论是 滑动摩擦力大小与运动快慢无关(或接触面相同，压力相等，滑动摩擦力 大小与运动快慢无关)。8.小锦小组用刻度均匀的匀质杠杆进行“探究杠杆平衡条件”的实验中，每个钩码质量 相等。(1)将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，他将杠杆左端平衡 螺母向右调节到最大限度后，杠杆左端仍有轻微下沉，这时他应将右端的平衡螺母向五 端调节，才能使杠杆在水平位置平衡。(2)如图甲所示，是他在探究过程中的一个情境，接下来他在两边钩码的下方各加一个 相同的钩码，并将左端钩码移到左端离支点第三格处，为了使杠杆在水平位置平衡，他应将 右端钩码移动到右端离支点第四格处。(3)通过不断改变两端所挂钩码的个数和位置，使杠杆在水平位置平衡，并记录各次实 验数据，通过对数据分析后得出结论：动力x支点到动力作用点的距离=阻力x支点到阻力 作用点的距离。与其他小组交流后，他们又做了如图乙、丙、丁三次实验，其中丁图 所示实验能直接说明该结论是错误的。
