《天上的街市》2公开课.docx

四、再读诗歌，读出图画美1 .请同学们一边读，一边想：作者写的“天上的街市”美不美？美在哪儿？景美、街美、物美、生活美。景美：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。街美：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。物美：街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。生活美：那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。2 .这首诗的语言很好，请同学们用“这首诗的语言好在”这一句式说话。例如:（1）这首诗的语言好在诗句音韵和谐。例如第一小节的韵脚“星”“灯（2）这首诗的语言好在用词准确。例如“珍奇”“浅浅的”，又如用“朵”作流星的量 词，而不用“颗”，写出了流星像花儿一样美，与牛郎织女的美好生活相映成趣。（3）这首诗的语言好在语气亲切。例如“我想”“你看”。（4）这首诗的语言好在表达信心很坚定。如反复出现的“定然”和“定”，用这种坚定的语气表现诗人相信有这样美好幸福的生活存在。只要我们面对黑暗如铁的现实不妥协, 不绝望，并为那样美好的生活努力不已，奋斗不止，相信那样的美好生活一定会到来。（5）这首诗的语言好在运用比喻的修辞手法，形象生动。如“远远的街灯明了，好像 闪着无数的明星”。五、深化延伸，读出情感美1 .诗歌中牛郎织女的命运与传说中的故事有何不同？传说中的牛郎织女是不自由的，他们受T母娘娘的专制统治。诗人按照自己的意愿和理 想，大胆改造了这个民间故事。在这首诗中，牛郎织女解放了，他们生活得自由幸美满。他 们骑着牛儿来来往往，他们生活在一个自由的天地里。2 .诗人这样的想象合理吗？他为什么要作这样的改造？诗人的想象是合理的。他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的， 也不很宽广。牛郎织女是劳动人民的化身，他们的生活是中国劳苦大众生活的反映，当时的 中国社会极为黑暗，人民苦难深重。诗人希望人民都过上自由幸福的生活，他渴望出现一个 理想的社会。这种生活在当时只能是美好的想象，诗人赞美天上的幸福美好，就反映出人间 生活的痛苦和黑暗，表达了诗人对现实生活的强烈不满，对黑暗势力压迫的反抗，对自由幸 福生活的向往。3 .作者由地上写到天上，由现实写到理想，主要使用了什么写作方法呢？明确：运用了由实到虚、想象和联想的写作手法。这首诗既有写实也有想象，第一节写实，后三节都是想象。写实为想象作铺垫，想象则 表达了对美好的理想境界的向往。运用了想象和联想。由街灯联想到天上的明星，又由明星联想到天上的街灯，再由天上 的街灯联想到天上的街市，想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的人，于是又联 想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走。联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联 系，才能由此及彼，联想开去。譬如“街灯”和“明星”就具有发亮相似特点。想象是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出新的事物形象. 想象的内容来源于客观现实，必须进行再创造。街上有灯，而天上也有类似灯的明星，进而 创造性地想到天上也应有“美丽的街市”，街市上应有珍奇的“物品”，这就是想象。 六、课堂总结本诗由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗 现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋 斗。让我们再一次插上想象的翅膀，遨游街市，再读这首诗。七、作业布置1 .背诵天上的街市2 .想像是创造的先导，是人类腾飞的翅膀，将来的某天，假如你成了中国的宇航员， 也登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥，你会请展开想象，描述一下当时的情景， 字数不少于200字。八、板书设计：天上的街市郭沫若音乐美街灯明星画面美联想想象情感美 自由 幸福