部编版小学语文一年级上册识字8 小书包（说课稿）.docx

?小书包?说课稿一、说教材?小书包?是新人教版一年级语文上册识字第8课的课文，主要讲了与学生天 天形影不离的书包和里面放的学些用品，让孩子对学惯用品有了行的理解。二.说目的：熟悉、理解书包及常见文具用品的名称与用处，在操作中学习有条理地整理 小书包。三.说重难点理解常见文具用品的名称与用处和学会有条理地整理书包就是本节课的重 点和难点。四.活动准备：书包橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀五.说教法孩子上小学首先面临的就是要背书包，那么书包里到底要放些什么，玩具、 零食还是书本？详细该怎么放，在他们的头脑中是不清楚的。在本节课中，我选 用了实验法、谈话法、讨论法、观察法。让孩子去认识理解书包。五.说学法因此在活动中通过让孩子去选择、去考虑、去讨论、去练习，来理解书包的 用处，以合适的方式正确的方法引导他们装书包。这对孩子上小学是非常有帮助 的。活动的形式我是让孩子操作在前，讨论在后，让孩子去主动地发现问题，解 决问题，来获得真切的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互 动，激发孩子向往小学生活的一种积极情感，六.说教学过程根据本次活动的目的、内容和学生的年龄特征，我将本次活动分为三个环节 和一个延伸活动。第一个环节观察、讨论小书包。在?纲要?要求我们既要贴近学生的生活，又 要有助于拓展他们的视野。因此在这个环节中，我先通过谈话法，让学生认识知 道书包有不一样的，也有一样的，再通过观察法，讨论法让学生自由地互相观察 和交流书包用处、装些什么，是我们的朋友。联络生活实际，拓展幼儿的视野。第二个环节书包里的朋友。我通过用实验法让学生分散操作把桌子上的东西 有选择的放进书包里。再用谈话法书包里装些什么？哪些有用哪些没用，让孩子 用完好话说明理由。并知道每天上小学时必需要带的东西，如书本、纸巾、水杯 等是可以带的，玩具和危险的用品是不能带到学校去的。第三个环节整理小书包。为了让学生更加爱惜自己的东西，在这一环节，我 采用“整理书包这一操作活动来训练幼儿动手、动脑的才能。在活动中老师先 要去发现能干的学生，让他们向小朋友介绍整理书包的方法，从而到达人人都会 按分类的步骤来整理自己的小书包。从操作中知道要每天整理好我们的小书包， 检查一下要带的东西，保护好书包里的这些东西。