学院实验、实训室相关环境因素及危险源辨识和防范措施.docx

学院实验、实训室相关环境因素及危险源辨 识和防范措施实验、实训室是学院教学工作的重要场所，是学院实验、 实训课程顺利进行的重要保障。由于实验、实训室使用电器 设备、机械设备、大量的危险化学品，如易燃液体、易燃固 体、自燃物品、氧化剂、易爆品、有毒品、腐蚀品等等，因 而要搞好实验、实训室安全管理就必须要控制好实验、实训 室的危险源。危险源的有效控制可以防止发生人身伤亡和财 产损失等事故的发生，保障人身安全与健康、设备和设施免 受损坏、环境免遭污染。一、实验、实训室中的危险源危险源是指能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环 境破坏或其他损失的根源或状态。通过对实验、实训室中存 在的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷进行 分析，根据引发事故的原因对实验、实训室内的危险和有害 因素进行分类。1、物理性危险：设备、设施缺陷、防护缺陷、作业环 境不良。2、化学性危险：易燃、易爆、有毒化学药品。3、行为性危险：操作失误、管理不善。二、危险源的控制针对不同的危险源及可能引发的安全事故采取相应的 对策措施。（一）安全技术措施首先，为防止实验、实训室内危险化学品中毒、污染最 理想的方法是不使用有毒有害和易燃、易爆的化学品，但是 这很难做到，因而可选用无毒或低毒的化学品替代有毒有害 的化学品或改进工艺。其次是实验、实训室最为常见的是火灾、爆炸事故，做 好这类事故的预防工作，要消除可能引起燃烧爆炸的危险因 素，就要使可燃物质不处于危险状态。在实验实训过程中应 谨慎使用、规范操作易燃易爆物质，要防止可燃物与空气或 其它氧化剂作用形成危险状态。（二）安全管理措施安全管理在安全生产中扮演的关键角色，安全管理措施 就是通过一系列管理手段将人、机、物、环境等涉及安全生 产的各环节有机结合起来，在保证安全的前提下进行生产， 使安全技术措施发挥最大的作用。建立健全安全管理制度。要加强实验、实训室岗位责任 制，使各项安全生产责任落实到人，明确各自的分工与责任。 建立各种安全规章制度，安排专人进行采购、登记、领用、 发放。实验、实训室负责人应对贵重及危险化学品进行妥善 管理和安排使用；实验实训室仪器设备管理制度实验、 实训室各种仪器设备由专人负责。负责人应熟悉仪器设备的 使用方法及特性，做好维护保养工作，使仪器设备处于正常 完好状态；实验实训安全管理制度实验、实训室所有人 员必须明确实验、实训室总电源开关及各电器电源的位置， 实验操作结束后及时关掉电源。电路或用电设备出现故障时, 必须先切断电源后，方可进行检查；实验、实训室里有较多 的易燃易挥发化学品，还有电炉、烘箱等，使用或操作不当 极易引起火灾，应在实验、实训室里配备消防设施等等。各实验实训室建立和完善实验、实训室各项安全操作规 程。如各类仪器设备的操作规程，各种检测的操作规程。如 易燃、易爆物品必须存放在安全处；进入实验、实训室必须 穿着实验服；进行有毒、有害、有刺激性物质或有腐蚀性物 质操作时，必须穿戴防护服和防护手套；在实验中应遵守操 作规程严格按规定的程序和步骤进行（如稀释浓硫酸时必须 缓慢地将浓硫酸加入到水中，而不是将水加到浓硫酸中）； 挥发性物质须在通风橱中进行操作。实验、实训室产生的工 作废液，应在安全负责人的指导下妥善处理，（尤其是剧毒 或强致癌物质）不得随意处理废旧药品，而由专人回收，统 一进行处理。（三）加强安全教育和技能培训作为生产活动中最活跃因素的人是安全生产的实践者 和执行者。因而做好实验实训教师的安全教育和技能培训是 确保安全生产的前提。必须定期对实验实训教师（尤其是新 教师）进行安全教育、专业培训和考核。让教师了解安全生 产知识，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，掌握 本岗位的安全操作技能，提高教师的安全意识和实际操作能 力。