小学班主任班级管理工作随笔.docx

小学班主任班级管理工作随笔班级工作是一项简单的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢 人的感情与性格的宏大事业。它是一个动态的结构系统。班主任 工作千头万绪，任务艰难。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也 品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任 老师是充实、完善的老师。由于它使自己的综合力量得到了提高。 我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清晰肩负的责任。心中布满欢 乐。所以工作中我感受颇多，今日主要从以下六个方面谈谈。一、做好每一个第一次俗话说“万事开头难:第一节课是教学的关键，而第一节 班会课，第一次集体活动是新的班集体快速形成分散力的关键。 因此就要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班 级定位，用争取第一名的目标来鼓舞同学的士气，增加集体责任 感。随着校内生活的深化开展，提出活动争第一，学习也要争第 一的目标，激励同学努力学习，促进同学的全面成长。二、树立有共性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不变，而应随状况转变而转变。 上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感 染力，能参加其中使同学心情高涨；做思想教育时动之以情，晓 之以理，语重心长。其次，要勇于表达观点，要在各方面给同学做榜样。有时要 求同学做的事情，他们并不落实，由于总觉得老师与他们有代沟， 说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经受的事现 身说法，这样会让同学有亲近感，真实感，更简单去仿照。如我 在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教育同学讲究卫生、 爱惜环境；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥， 还要做好示范，因此同学很少有人偷懒或耍滑的；在谈及学习效 率时，也谈及自己同学时代的学习窍门等。再次，批判形式多样，把握尺度。我们要细心揣摩同学心理， 详细问题详细分析。批判他们时的态度有时温柔相劝，有时严厉 指正，也有雷霆万钧，但最终肯定要和风细雨，有理有据，让同 学心服口服，才能达到教育的效果。