初中七年级上册历史第1课 中国早期人类的代表—北京人导学案教学设计有答案.docx

初中七年级上册历史第1课中国早期人类 的代表一北京人导学案教学设计有答案第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第1课中国早期人类的代表一一北京人一、学习目标1 . 了解我国境内的最早人类元谋人、山顶洞人。2 .了解北京人的发觉、北京人的特征等基础学问，思索北京人发 觉的科学意义。二、自主预习.我国是世界上发觉古人类遗址 的国家之一。最具代表性的 是、和。1 .元谋人生活在距今约一 年，是我国境内目前已确认的 的 古人类。2 .北京人生活在距今约一年。3 .一是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。4 .通过对北京人的讨论，可以发觉 向现代人类演进和进展变化的规律，为 的讨论供应了牢靠的证据。三、合作探究1.想象一下，北京人的一天是怎样生活的呢？四、随堂演练.我国境内发觉的距今约170万年的原始人类是（）A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河 姆渡人. 2022年5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的周口 店遗址博物馆新馆正式对公众开放。该馆重点介绍的原始人群是（ ）A.元谋人 B.北京人 C.半坡居民D.河姆渡居民.考古发觉是讨论史前时期历史的主要途径之一。下列考古发 觉的遗迹、遗址、实物等适合讨论中国远古人类生产生活状况的 是（）A.北京人使用火的遗迹B.西周烧炭火的青铜C.战国铁农具D.汉代耕作石画像4 .“我来自周口，你来自元谋，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。假如要考察“来自周口”、 能“直立行走”的远古人类应当去（）A.北京市B.陕西省C.浙江省D.云南省中学历5 .在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了仿照“北 京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的 是（）A.用铜钱购物 B.种植水稻C.穿着麻布衣服D.烧烤食物中. “1929年，我国青年考古工裴文中在周口店的山洞里，发掘 出一个完整的远古人类头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人 类的遗骨J材料中的“远古人类”是（）A.元谋人B.北京人 C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民6 .原始人类经受了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎 到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（）A.建筑技术的进步B.人工取火的创造 C.饲养水平的提高 D.生产工具的改进.材料题恩格斯说：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终 把人同动物界分开。”你知道火的使用有哪些意义吗？五、课后反思【答案】二、自主预习1.最多 元谋人 北京人 山顶洞人2. 170万 最早3. 70万一20万4.周口店北京人遗址5.早期猿人 人类起源三、合作探究1.提示：可从北京人的生产生活方面考虑（生产工具、用火状 况、社会组织）早晨，北京人伴着第一缕阳光动身了。他们中青壮年手拿火把开 头追赶山林中的野兽。只见他们快速奔跑着，十几个人围住一头 肿骨鹿，有的用木棍击打，有的用石头丢击，肿骨鹿慢慢失去了 反抗力量，成为这群北京人的猎物。留在洞内的妇女、老人和孩子们也没闲着，他们成群结伴的在 洞四周采摘野果，并用保留下来的火种烤熟了来吃。四、随堂演练1.A 2. B 3. A 4. A 5. D 6. B 7. D8.烧烤食物、防寒、照明、驱兽。