小学语文版S版第十册26课《鲸》优秀教学设计与反思.docx

小学语文版S版第十册26课鲸优秀教学设计与反思教材分析1、这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、 种类和生活习性等方面的学问。文章既呈现了一幅幅关于鲸的生 动画面，也向同学开启了一扇探究动物世界的科学之门。2、这篇课文层次分明，条理清楚，每个自然段基本上讲了一 个意思：第1自然段讲鲸特殊大；第2自然段讲鲸是哺乳动物, 不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第 5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段 讲鲸的生长特点。概括起来说，4至7自然段分别是从四个方面 介绍了鲸的生活习性。3、语言简练精确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。运用列数字、举例子、做比较、打 比方等多种说明方法，通俗、生动、精确地对鲸的特点做以说明，融学问性与趣味性于一体，增加了文章的可读性。4、选编这篇课文的意图，一是让同学了解有关鲸的科学学问； 二是体会的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去；三是 培育同学探究动物世界的爱好。学情分析本文笔墨浅近，层次清晰，融学问性与趣味性于一体，同学乐 读易懂。除鲸的进化进程这1内容在理解上有必定的难度外，其 他内容都可在频频诵读中充足理解，但依据以往学习说明性文章 的阅历来盾，同学只对被申明的事物自身感爱好，他们对文章的 扫瞄，对学问的理解经常停留在“课文介绍了甚么”的层面上, 而疏忽“课文是怎么样介绍的”，即表达法子的深层次探讨，缺 少自觉探讨的意识和愿望。大部分门生对“鲸”这类动物很生疏， 有的乃至仍是第一次据说。因而，借助现代化的教学本事，注意 课表里结合，拓展语文学习的渠道，在本课的教学中也显得尤其 首要。教学目标一、学会本课七个生字，能正确抄写以下词语：鲸、属于、前肢、 滤出、吨、肺、胎生、坚决。二、诵读课文，熟悉鲸的特色和生存习性，了解排列数学、对 比、举例、比方等申明法子。三、培育门生酷爱科学的兴致。教学重点和难点重点：熟悉课文介绍的鲸的学问，领悟所应用的多种说明方法。难点：熟悉鲸的进化进程，理解“鲸不属于鱼类，是哺乳动 物。”教学过程教学环节老师活动预设同学行为设计意图1、复习引入，明确学习任务。2、同学自主学习，老师参加讨 论3、品析文本，体会写作方法。4、拓展延长，注意实践。紧 扣练习重点，甩手让门生自学。通过学习本文培育门生酷爱动 物、索求动物天下的兴致。质疑问难，拓展思惟。