幼儿园语言活动教案《青蛙小弟睡午觉》.docx

幼儿园语言活动教案青蛙小弟睡午觉活动目标：L熟悉儿歌，能用口齿清晰、快速、有节奏的语言进行讲述。2.在语言游戏中，培养幼儿的倾听能力和灵活反应能力活动准备：PPT、图片、绿垫子一块活动过程：一、游戏青蛙小弟睡午觉，（一）学习儿歌、引出游戏青蛙小弟睡午觉，看看听听，感受儿歌句式。看看说说，梳理儿歌句式。在讲这个 故事的时候，你觉得语言怎么样？第一段重复出现，有节奏地讲述。（二）玩玩做做，培养幼儿的反应和灵敏1.幼儿扮演动物角色进行游戏老师念儿歌，请四位幼儿进行游戏什么时候跳上绿色垫子最公平？（最后一个字）第二遍：吃小青蛙的小朋友负责念儿歌进行游戏。讨论：怎么样游戏不断开？第三遍：分组游戏，熟练玩法二、经验回忆，引出动物的天敌提问：动物世界有许多动物，你知道吗，每一种动物都会有他的 天敌？你知道什么是天敌？你知道哪些动物的天敌？如果看到天敌， 它们会怎么样？（玩一玩）（一）深化游戏，根据动物之间的关系游戏（二）出示其他图片，用儿歌说说还会发生的情节出现了谁？谁能用儿歌的方法说说后面发生的故事。怎么说？谁 在前？谁在后？（四）幼儿分组游戏怎样让游戏速度快，不停顿集体大游戏，跟不上节奏的自动淘汰三、延伸活动：找好朋友继续玩一玩，速度越快越好！活动反思：在课的一开始，我就请孩子们来说说自己最喜欢的小动物是谁， 大家纷纷地说，“小白兔”、“小鸭”、“小鸡”就这样一个谈 话导入，打开了幼儿的话匣子，调动了孩子们参与活动的积极性。在 孩子们回答后，我又给予了幼儿积极的回应，使孩子们感受到活动的 轻松与愉悦，接着一句：“那你们喜欢这只小青蛙吗”，打开了这本 精彩的绘本故事。接着，结合PPT让幼儿自己欣赏故事，再让他们大 胆猜测故事情节，为他们创设了一个紧张、有悬念的倾听氛围，让其 理解生动有趣的故事情节。故事的结尾“老鹰还会害怕谁呢？ ”引发 了幼儿的思考，留给幼儿一个猜测故事结局的机会，促进了幼儿的发 散性思维和丰富的想象力，带着这样一个令人悬疑的结局，让孩子带 着问题重温一遍绘本故事。其中，也让幼儿再次回顾了绘本中小动物 之间的关系。最后就是表演环节，让孩子自己选择想要表演的角色， 瞳瞳是那只爱睡懒觉的青蛙小弟，只见她懒懒散散地绕了一小圈，伸 了个懒腰，睡着了。杰杰演“螳螂”，她挥舞着两把“大刀”，嘴里 还说，“哇，我还没吃午饭呢，正好让着吃青蛙当我的午餐”，结果 轩轩演的“蜥蜴”出场了，吓走了 “螳螂”还有明明扮演的“雷 公公”就这样一声“轰隆隆”把“老鹰”吓跑了，表演有趣地进行着, 那些没有选择表演角色的学生就表演森林中是各种小动物，当有“螳 螂” “蜥蜴”或者其他动物出场时，他们会小声地喊，“青蛙小弟快 醒醒”。孩子们的表演太精彩，太可爱了，让我感觉到原来我们班的 孩子还有这种表演天赋。大家在音乐声中进行有趣的绘本故事表演， 更让他们加深了对故事情节的记忆。同时，通过表演活动，让孩子们 体验到了表演带来的快乐。