五年级上册语文27我的“长生果”教学反思2人教部编版.docx

我的“长生果”教学反思本课是一篇阅读课文。本课作者满含深情地回忆了少年时代的 读书生活。他的读物由叫作“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书 籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由 囱冏吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展了想象力， 锻炼了记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。我在本节课的教学过程中比较成功的地方包括：一、联系学生的实际生活经验，以问题为引领放手让学生去自读因为本文是一篇略读课文，内容又与学生的学习生活紧密相关， 所以我采用放手让学生自主学习的教学方法。按阅读提示，先让学生 自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事, 从中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注, 同小组的同学交流体会。最后，明确一些读书和习作的方法并积累文 中的好词好句。二、展示课题，谈话导入因为生对世界充满了好奇。而课题中的“长生果”又对孩子们极 具诱惑力。因此我在出示课题之后，问孩子们：你们知道什么是长生 果吗？你们想知道长生果该怎样来吃吗？你们想知道吃了长生果会 怎么样吗？这时候孩子们的学习兴趣就被激发了起来。他们可能会联 想到西游记中描述的唐僧师徒在五庄观里吃人参果的情节。在学生们跃跃欲试的时候，让他们根据阅读提示去读课文，到文中去找一找长生果是什么、怎样吃长生果和吃了长生果之后会怎样的 答案。这时候，孩子们一个个就像是一只只饥饿的狼扑在了面包上一 样迫不及待地去读书，去寻找。三、趁热打铁，小组交流理解课文内容。在学生用心地阅读课文之后，让孩子们交流长生果是什么？长生 果指的是书。长生果怎样吃？孩子们用自己的话说出了作者读书的过 程：从小画片到连环画、文艺书籍，最后是中外名著。吃了长生果会 怎样？于是，我悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习， 开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心 沥血的创造。从孩子们得出的这些答案中，我知道他们已经读懂了课文，已经 不需要我再啰里啰嗦地多少写什么啦。四、给孩子们提供一些关于读书的名人名言，激励孩子们要多读 书、读好书我这样做的目的是提示孩子们在读书的时候要注意积累。本节课的不足之处是：本课出现的好词佳句有很多，如“别出心 裁，如痴如醉，呕心沥血，如饥似渴”等，文中运用了大量比喻， 描写生动具体，写得很真实一一文中还有一句莎士比亚的话：“书籍 是全世界的营养品。”但是，我在教学过程中没有把这些词句的积累 作为重点来提示孩子们。在以后的教学中我会想办法弥补这一不足 的。