中班语言教案及教学反思《不怕冷的大衣》.docx

中班语言教案及教学反思不怕冷的大衣中班语言教案及教学反思不怕冷的大衣活动目标：1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。2、知道不怕冷的秘密是多运动。活动准备：故事不怕冷的大衣活动过程：1、教师提问：在冬天怎样才能使自己不冷?请幼儿回忆有哪些保 暖用品。2、教师讲故事不怕冷的大衣，请幼儿仔细倾听。3、提问：故事的名字是什么？小白兔为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会不怕冷的大衣。附：故事不怕冷的大衣下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。快起来，快起来，我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。不起来，不起来，起来要冻坏。小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：唉，天也真冷，要是穿上姥 姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。真的吗?小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，姥姥 家真有不怕冷的大衣?您穿过吗？没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的 姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈， 您快上姥姥家去，把大衣拿回来。这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小 外孙来拿才给。屈.老师,教案网出处小白兔一蹦，从被窝里蹦出来， 稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。 小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀!怎 么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶 热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒 汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。 小白兔说：我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。兔姥姥呆住了，想：哪有什么不怕冷的大衣呀？妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢兔姥姥想了想，明白了小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?小白兔想了想，也明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？活动反思：冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟 迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通 过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷 的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。 我先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上我利用了丰富 的肢体语言，孩子们听得很认真。对于我提出的问题，他们基本上都 能轻而易举地回答出来，但当我问到什么是不怕冷的大衣啊?孩子的 回答是棉袄，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，也许 对于中班的孩子这个问题确实有点深奥，孩子可能理解不过来。于是 我适时地进行了启发，通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活 动，并让他们一起做，谈谈感受（身体变暖了）。然后总结出这些活动 都可以称为运动，所以让他们理解不怕冷的大衣其实就是运动已经很 容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮，随着 兔子舞的音乐，孩子们跳得可高兴啦!总的来说，这节活动实施效果还 是不错的。通过这次活动，孩子们变得爱运动了，而且早晨也没有小 朋友迟到了！中班语言教案及教学反思不怕冷的大衣