初中历史七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固《沟通中外文明的“丝绸之路.docx

沟通中外文明的“丝绸之路”教案设计授课年级七年级科目历史教师贾媛章节内容第14课沟通中外文明的“丝绸之路”学习目标1 .了解西域地理范围2 .掌握张骞两次出使西域的目的及意义3 .识记丝绸之路的路线与意义4 .了解西汉对西域的管理5 .思考古丝绸之路与当代“一带一路”的联系教学设计教学过程设计意图情境导入视频天将雄师激发学生 兴趣，调动 学习的积 极性，引出 新课中的 关键词：神 秘地域与 丝路新课教学第一篇章一一片神秘的地域提出问题：这片神秘的地域在哪里呢？教师讲解：从传说中神秘的西域到真实的西域（以图片呈现）第二篇章一一位传奇的开拓者提出问题：这位传奇的开拓者是谁呢？教师讲解：西汉初年的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役，西 汉也常受到匈奴的侵扰。汉初的统治者，用“休养生息”政策以稳定 国家局势，多用和亲的方式维持汉匈关系，到武帝时期，国力有了 一定发展，准备反击。引出漫画：武帝的反击，讲解大月氏与匈奴的矛盾互动环节：猜测最后一张漫画中汉武帝将说些什么引出张骞（招贤令+人物讲解）教师讲解：公元前138年张骞第一次前往西域（以动态图展示） 教师讲解张骞此行的不易教师提问：张骞身上哪些品质最打动你？（从张骞的爱国精神联系 到现实的不爱国现象，启发学生思考）教师提问：思考一卜张骞两次出使西域的不同点教师提问：为什么说张寒出使西域的举动是“凿空”呢？管理西域：教师讲解西域建立的时间、机构的职能、建立的意义 活动探究：假如你是汉朝或西域的商人，你想做买卖，如何安排自 己的商品才能赚钱呢？A组：汉朝商人B组：西域商人学生选择商品，自主买卖活动结束后，教师讲述汉朝与西域商品的种类第三篇章条神奇的通道图片展示：李希霍芬最早提出丝绸之路的概念多媒体展示：陆上丝绸之路多媒体展示：海上丝绸之路路线图教师提问：丝绸之路在中西交流史上有什么重要影响呢？教师讲解：商贸之路+文明之路友谊之路说明：丝绸之路是古代东西方往来大动脉，促进了东西方经济文化 交流过渡句：古丝绸之路的影响不局限于过去，它在今天揭开了 21世纪 中外交流的和平发展的新篇章。古道新途：一带一路教师讲解：2023年习近平总书记提出共同建设“丝绸之路经济带” 我国借用古代“丝绸之路”的历史名片，大力推进“一带一路”建设 一带一路成果展示：亚吉铁路