2022年广东省东莞市横沥中学高二语文下学期期末试题含解析.docx

2022年广东省东莞市横沥中学高二语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.实用类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）钱学森的遗产（节选）安然每一颗巨星的陨落，都会让我们伤感一番，都会让我们头顶的星空暗淡些许。然而， 似乎很少有一颗巨星之殛，会如钱学森的离去一样，引起从上至下的深切关注。在中国，很少有一位科学家能取得如此卓越的专业成就，同时其命运与政治、民族、 时代有如此紧密的联系，更鲜有一位科学家，如此广泛地涉猎如此广泛的领域。在中国，钱学森不仅是一位科学家的名字，而且是对科学家这个词的诠释。大多数人从走进学校的那一天起就认识了他一教学楼的墙壁上总是悬挂着中外科学巨 匠们的画像用以激励学生，钱学森就是其中的一位。俊逸的外表、优雅的气质、和蔼的微 笑、深邃的眼光、圆阔的额头、稀疏的头发。在无数青年人的脑海里，钱学森定格了-个 完美的科学家形象。在这个国家，对钱学森的尊重，几乎就象征着对知识、对科学的崇尚。导弹、卫星、空气动力学、航空工程学，钱学森的专业领域虽然并不直接关乎民生， 但是，这位科学家的故事却能够被许许多多普通老百姓津津乐道，因为他不仅是一位科学 家，还是一个爱国者、一名军人；是一种精神、一种骄傲。一个从美国人的软禁中挣脱出 来返回祖国的科学英才，他的故事本身就是一个传奇，当这个故事契合了中国人传统中的 “家国情怀”和现实中的政治热情的时候，一个科学英雄就盛立起来了，早已超越了科学 技术本身。而他所创建和领导的航天事业，让他的祖国能够发射导弹，把卫星送上天，从 一个处在冷战时代的落后国家，到迅速拥有了强大防御能力一一对一个国家和民族的发展 大计来说，钱学森的功绩似乎如何解读都不为过。这位中国的“导弹之父”不仅是一名技术专家，还被认为是一位文、理、工结合型的 科学家。 在语言能力中得到体现，它们分别与语言思维能力和语言交际能力相关，这两种能力甚至 决定人生的成败，如何用智慧点亮语言，如何用语言启发智慧，体现了一个人的智商；在 通晓各种情境要求的基础上，如何以理服人、以情动人，往往体现了一个人的情商高下。 语言能力不仅仅是一种普通的生存技能，而是经由语言展现出来的关乎真善美的整体人文 素质。语言是思维的边界，母语是思维存在的家园，千百年来的中国经验形成和发展了汉 语，汉语又反过来巩固和丰富了中国经验。如果在语言关键期之后存身于另一种语言，其 思维边界的潜能可能被大大压抑，我们疲于应付简单苍白的日常表达。只有那种可以高度 自如使用的、口脑合一的母语能最大限度地让我们潜入语言的深水区，去烛照心灵世界的 幽微之处。母语能力虽然与生俱来，但要想达到用语言“自由发表思想”之境界，还要使此思想 能为众人所接受，就需要修炼内功。“得体、有效”是母语能力的最高标准，而要达到这 样的高标准，首先必须“取法乎上”。如何成为一个理想读者，学习历史上如何用经典的 汉语来表达中国经验，这便是语感的培养。语言能力主要以语感的方式形成和发挥，语感的培养在语文教育中主要通过文选式的 安排来体现，文选工作本身就是一个高难度的浩繁工程。进入中小学语文教育的选文，形 成了国人最初的文化共识背景，甚至沉淀为全民无意识，它们应该是从通读一个作家的全 集中真正精选出来的，是经得起教学参考书和考试反复琢磨和咀嚼的文章，是会在口后激 发学生进一步阅读其他相关作品的欲望的文章。这样的选文需要具备三个特征：1.语言 艺术上的经典性。2.文化品位上的经典性。3.适合不同年龄学生的阅读水平。语感积累历来被看作“书读百遍，其义自见”的自动过程，但自从现代语言学意识在 中国出现，如此效率不高的自动积累已经不再被视为当然。面对作为一种无意识心理感觉 的语感，我们又如何以语理深求其语感呢？我们认为，无意识语感的养成跟有意识的语理 分析是分不开的，好的语理分析有助于达到事半功倍的语感训练效果。语感和语理二者是对立互补、相辅相成的关系，语文教育应该是“语感基础一语理跟 进一深化的语感深化的语理一更理想的语感”循序渐进式上升的过程。没有前期一 定的语感积累，纯粹的语理分析反而容易束手束脚，起干扰作用；没有适时的语理介入， 语文教学只会“以己之昏昏”，难以“使人之昭昭”。学生有了一定的语理知识和良好的语感之后，剩下的便是以“渔”求“鱼”，扩大阅 读量，深化语言理解和表达的问题了。此时，便不应再停留于单篇选文的阅读上。国民的 语文教育从小学到高中毕业基本完成，大学语文的定位应该是精进的、个性化选择的，教 师可开列系列必读或选读书目，或开设相关书的导读课，以满足大学生在母语精进上的需 要。语文教育任重道远，它的重要性不只是体现在高考加分的功利性追求上，而应真正使 “利尽苍生是语文”，让每一个中国人都善于传播中国好声音，讲述中国好故事。（光明日报2014年11月4日）6.下列关于“语言能力”的表述，不符合原文意思的一项是A.在人的智能结构中，语言能力是最基本的能力，在人的职业生涯中终身发挥作 用。B.不能把语言能力仅看成是一种普通的生存技能，它关乎真善美，体现着整体人文 素质。C.语言能力包含语言交际能力和语言思维能力。这两种能力分别与人的智商、情商 相关。D.语感是语言能力形成和发挥的主要方式。7.下列对“语感”与“语理”二者关系的表述，不正确的一项是A.语感和语理二者是对立互补、相辅相成的关系。B.语感的养成离不开语理分析，好的语理分析能使语感训练效果事半功倍。C.语理分析以语感枳累为基础。没有一定的语感积累，纯粹的语理分析会干扰语文 教学。D.语文教学如果没有适时的语理介入，只会“以己之昏昏，使人之昭昭”。8.下列对文本内容的理解，正确的一项是A.在通晓各种情境要求的基础上，如何以理服人、以情动人，往往体现了一个人的 智商的高下。B.文章只要兼具语言艺术、文化品位上的经典性，又适合不同年龄学生的阅读水 平，就可以入选中小学语文教材。C.中小学语文教育主要通过文选式的安排来展开，大学语文教育则不应再停留于单 篇选文的阅读上。D. “利尽苍生是语文”，这句话道出了语文教育的重要性在于，不仅让学生在高考 中获利，更让普通中国人掌握讲好故事的本领。参考答案：6. C.应是分别与人的情商、智商相关。7. D.（只会“以己之昏昏，使人之昭昭”与原文不符）C （A “智商”改“情商”。B. “只要就”是充分条件，原文是必要条件。D.原 文“中国好故事”是比喻说法）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成913题。杨玄感，司徒素之子也。好读书，便骑射。以父军功，位至柱国。初拜郢州刺史，到 官，潜布耳目，察长吏能不。其有善政及脏污者，纤介必知之，往往发其事，莫敢欺隐。 吏民敬服，皆称其能。后转宋州刺史，袭爵楚国公，迁礼部尚书。自以累世尊显，有盛名于天下，在朝文武多是父之将吏，复见朝纲渐紊，帝又猜忌日 甚，内不自安，遂与诸弟潜谋废帝。及从征吐谷浑，时从官狼狈，玄感欲袭击行宫。其叔 慎谓玄感曰：“上心尚一，国未有衅，不可图也。“玄感乃止。时帝好征伐，玄感欲立威名，阴求将领。谓兵部尚书段文振曰：“玄感世荷国恩，宠 逾涯分，自非立效边裔，何以塞责！若方隅有风尘之警，庶得执鞭行阵，少展丝发之功。 明公"兵革是司，敢布心腹。”文振因言于帝，帝嘉之,帝征辽东，命玄感于黎阳督运。于时百姓苦役，天下思乱，玄感遂与诸将谋议，欲令 帝所军众饥馁，每为逗留，不时进发。帝迟之，遣使者逼促，玄感扬言曰：“水路多盗 贼，不可前后而发。”时将军来护儿以舟师自东莱将入海，趣&平壤城。玄感乃遣家奴伪 为使者，从东方来，谬称护儿失军期而反。玄感遂入黎阳县，闭城大索男夫。以讨护儿为 名，有众且一万，将袭洛阳。遂南渡河，从乱者如市。众至十余万。洛父老竞致牛酒。玄 感誓众曰：“我身为上柱国，家累巨万金，至于富贵，无所求也。今者不顾破家灭族者， 但为天下解倒悬之急，救黎元之命耳。”众皆悦。遂进逼都城。玄感骁勇多力，每战亲运长矛，身先士卒，喑呜叱咤，所当者莫不震慑。论者方之项 羽。刑部尚书卫玄，率众数万，自关中来援东都。玄军日蹙，粮又尽，乃悉众决战。玄感 弟玄挺中流矢而毙，玄感稍却。追兵遂至，玄感一日三败。独与十余骑窜林木间，至葭芦 戍，玄感窘迫，独与弟积善步行。自知不免，谓积善曰：“事败矣。我不能受人戮辱，汝 可杀我。”枳善抽刀斫杀之，因自刺，不死，为追兵所执，与玄感首俱送行在所。磔其尸 于东都市三口，复衡而焚之。（选自隋书列传第三十五）【注】明公：对位尊者的敬称。趣：奔赴。赍（luGn）：把肉切成小块。9 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是潜：暗中荷：承受致：招致方：相比A.到官，潜布耳目,B.玄感世荷国恩C.洛父老竞致牛酒D.论者方之项羽.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.在朝文武多是父之将吏B.自非立效边裔，何以塞责C.玄感乃遣家奴伪为使者D.玄感弟玄挺中流失而毙野马也，尘埃也，生物之以息相吹也犹不能不以之兴怀渔夫莞尔而笑，鼓植而去，乃歌曰若望仆不相师，而用流俗人之言10 .以下各组句子中，全都表明杨玄感以国家大义为重的一组是遂与诸弟潜谋废帝庶得执鞭行阵，少展丝发之功玄感遂与诸将谋议，欲令帝所军众饥馁至于富贵，无所求也所当者莫不震慑我不能受人戮辱A.B.C.D. 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.杨玄感做郢州刺史时狠抓吏治，了解下情，颇受到吏民敬服，因而被封为楚国公， 迁礼部尚书。B.杨玄感起兵早有预谋，在黎阳督办运粮时，他故意滞留粮食，又伪称来护儿谋反， 毅然聚众起兵。C.杨玄感利用督运的机会和天下思乱的民情，以救百姓之命的名义当众誓师，宣布起 兵，受到民众的响应。I）.杨玄感身先士卒，冲锋在前，在众其不敌的情况下，让弟弟杀死自己。死后尸身陈 列三天又被碎割焚烧。13.把文言材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 士心尚一，国未有衅，不可图也。（3分）（2）明公兵革是司，敢布心腹。文振因言于帝，帝嘉之。（4分）（3）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？（司马迁报任安书）（3分） 参考答案：9 .C （致：送来）.C（A.助词，的/助词，用于主谓之间；B.介词，用/介词，因为；D.连词，表顺承/连 词，表转折）11.B （是表现其英勇，是杨玄感不畏赴死与保持尊严的体现）A （楚国公是其父死后他世袭爵位，与上文无因果关系）12. （1） 士人的内心还崇尚统一（还和皇帝一心），国家现在又没有叛乱，不能图谋（袭 击皇帝）。（“一” “畔” “图”各1分）（2）您主管国家军事工作，我冒昧地向您说出内心话。段文振于是告诉皇帝，皇帝赞扬 他。（“兵革是司”1分，“敢”，“布”，“因”，各1分）（3）如今少卿您竟然教我推贤进士（推荐贤能的人），恐怕和我个人的想法相违背吧？ （“乃”“无乃”各1分，句意通顺1分）参考译文：杨玄感，是司徒杨素的儿子。喜欢读书，熟习骑射。凭借父亲有军功，官位至柱国。 最初，杨玄感被封为郢州刺史，刚到任，便暗中布下探听消息的人，以考察官吏才能的高 低。那些政绩良好和贪污的人，丝毫他都定知道，常常揭露那些贪污的事，没人敢 欺骗和隐瞒。官吏和百姓都敬重信服他，都称赞他的才能。后来改任宋州刺史，承袭爵位 楚国公，升任礼部尚书。杨玄感自己认为家族接连几代尊贵显赫，在天下享有盛名，在朝的文武将领多是父亲 当年的部下，乂见朝廷纲纪日渐混乱，皇帝猜疑心日益严重，内心不安，于是与几个弟弟 暗中谋划废除皇帝。等到随皇帝出征吐谷浑，当时跟从的官吏困顿疲惫，玄感想要袭击行 宫。他的叔叔杨慎对玄感说：“士人的内心还崇尚统一，国家现在又没有叛乱，不能图谋 （袭击皇帝）。”玄感于是暂时停止了行动。当时皇帝喜欢征战讨伐，玄感想树立威信扬名天下，暗中寻求担任将领。杨玄感对兵 部尚书段文振说：“玄感世代承受皇上的恩惠，恩宠超过本分，倘若不去立功边疆，凭什 么尽责呢！如果边疆有战乱的紧急情况，希望能拿起马鞭，指挥军队，稍稍展现绵薄的功 劳。您主管国家军事工作，我冒昧地向您说出内心话。”段文振于是告诉皇帝，皇帝赞扬 他。皇帝征伐辽东，命杨玄感到黎阳督促粮草的运输。当时百姓苦于徭役的繁重，都 想造反，玄感就和诸将谋划，想让皇帝率领的军队挨饿（以便造反）。经常逗留，不按时 出发。皇帝认为他运粮太慢，便派使者督促。玄感对外宣扬说：“水路盗贼很多，不可前 后接连出发。”当时将军来护儿带领水上军队从东莱将要入海，奔赴平壤城。玄感于是派 遣家奴假扮使者，从东方来，谎称护儿错过了发兵日期想要造反。玄感于是进入黎阳县， 关闭城门，征集壮丁，以讨伐护儿为名，集结了近万人，将要袭击洛阳。于是向南渡过黄 河，跟从反叛的人像集市一样人多。兵众发展到十余万。洛阳的父老争相送来牛肉和酒等 犒劳物品。玄感对士兵宣誓说：“我身为上柱国，家中的财产亿万金，对富贵无所求。现 在不顾忌使家族灭绝的危险，只是为天下解除极其困苦的处境，拯救百姓的命罢了。” 士 兵们都非常高兴。于是进攻逼近都城。玄感勇猛多力气，每次作战亲自舞动长矛，身先士卒，大声怒喝，抵挡的人没有不害 怕的。议论的人把他比为项羽。刑部尚书卫玄，率士兵数万人从关中来支援东都。玄感的 军队一天天窘迫，军粮又吃完，于是动用全部军士展开了决战。玄感的弟弟玄挺中箭身 亡，玄感逐渐退却。这时朝廷的追兵到来，玄感一天之中败了三次。独自与十余骑兵在林 间逃窜。到了葭芦戍，玄感处境困急，只剩他与弟弟杨积善步行。自己知道不能避免一 死，对杨积善说：“事情失败了。我不能受人杀戮侮辱，你可杀了我。”杨积善抽刀把他 杀掉，于是自杀，没死，被追兵捉拿，和杨玄感的首级一起送到皇帝所在之地方。他的尸 体被肢解并在东都集市上陈列三天，又切成碎块焚烧了它。5.阅读下面的文言文，完成下面小题。元行钦，幽州人，为刘守光裨将。与李嗣源战于山北，身中嗣源七矢。拔矢而 战，反中嗣源。屡败，乃降嗣源。嗣源谓其壮士，以为养子。从战，数立功。庄宗闻其骁 勇，取之为散员都部署。庄宗与梁军战，军败而溃，梁兵数百追及，攒槊围之。行钦驰一 骑，夺剑断其二矛，斩首一级，梁兵解去。庄宗持行钦泣曰：“富贵与卿共之！ ”由是宠 绝诸将。赵在礼反，庄宗以为邺都行营招抚使，将二千人讨之。行钦以诏书招在礼。在礼 登城谓行钦日：“将士经年离去父母，不取敕旨奔归，追悔何及？若公善为之辞，尚能改 过自新。”行钦曰：“天子以汝等有社稷之功，小过必当赦宥。”在礼再拜，以诏书示诸 军。皇甫晖从旁夺诏书坏之，军士大噪。行钦攻邺无功，庄宗欲自将以往，群臣皆谏止，乃遣明宗讨之。明宗军城西，行 钦军城南。而明宗军变，与在礼合。行钦闻之，退屯卫州，以明宗反闻。庄宗遣李从璟驰 诏明宗计事。从璟，明宗子也。行至卫州，而明宗已反，行钦乃系从璟，将杀之，从璟请 还京师，乃许之。明宗引兵南，行钦率兵趋还京师。从庄宗幸汴州，行至荥泽，闻明宗己 渡黎阳，庄宗复遣从璟通问于明宗，行钦以为不可，因击杀从璟。明宗入汴州，庄宗不得进。庄宗谓行钦口：“卿等从我久，富贵急难无不同也。 今兹危蹙，而默默无言，坐视成败。我至荥泽，欲单骑渡河，自求总管，卿等各陈利害。 今日俾我至此，卿等何如？ ”行钦泣而对曰：“臣本小人，蒙陛下抚养，位至将相。危难 之时，不能报国，虽死无以塞责”。因与诸将百余人，皆解髻断发，置之于地，誓以死 报，君臣相持恸哭。庄宗崩，行钦出奔，为野人所执。刺史石潭折其两足，载以槛车，送京师。明宗 见之，骂曰：“我儿何负于尔！ ”行钦瞋目直视曰：“先皇帝何负于尔！ ”乃斩于洛阳 市。呜呼！死之所以可贵者，以其义不苟生尔。方明宗之兵变诸将未知去就而行钦独 以反闻至于断发自誓其诚节有足嘉矣及庄宗崩不能自决而反逃死以求生终于被执而见杀。 其言虽不屈，而死非其志也，乌足贵哉！（节选自新五代史元行钦传） 【注】明宗：李嗣源。7 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.方明宗之兵变/诸将未知/去就而行钦独以反闻/至于断发自誓/其诚节有足嘉矣/及庄宗 崩/不能自决而反逃/死以求生/终于被执而见杀/8 .方明宗之兵变/诸将未知去就/而行钦独以反闻/至于断发自誓其诚节/有足嘉矣/及庄宗 崩/不能自决/而反逃死以求生/终于被执而见杀/C.方明宗之兵变/诸将未知去就/而行钦独以反闻/至于断发自誓/其诚节有足嘉矣/及庄宗 崩/不能自决/而反逃死以求生/终于被执而见杀/I）.方明宗之兵变/诸将未知/去就而行钦独以反闻/至于断发自誓其诚节/有足嘉矣/及庄宗 崩/不能自决/而反逃死以求生/终于被执而见杀/.下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是A. “社稷”原指土地神和谷神，古代君主每年要到郊外祭祀，后来“社稷”成为国家的 象征。B. “断发”，古人认为“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。此处指元行钦 想保全生命。C. “刺史”是中国古代官职名，“刺”,有检核问事之意，主要负责对地方政府进行监 察。D. “先皇帝”是指本朝在位皇帝的已经去世的父亲，这里用“先”表示对已经亡故君主 的尊敬，也用来区别现任皇帝。8 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.元行钦作战勇敢，不惧危险。与李嗣源作战时身中七箭，他拔出箭继续作战，反而射 中李嗣源；庄宗被梁军包围，元行钦匹马击退敌军。B.元行钦忠心为君，深受宠信。庄宗曾抱着元行钦哭着说：“富贵和你共享！ ”赵在礼 在邺城谋反，元行钦没有攻下，也并未因此受到斥责。C.元行钦颇有谋略，眼光长远。在和明宗李嗣源合力讨伐赵在礼时，他预见到李嗣源兵 变，率军撤退至卫州，并上奏皇帝李嗣源谋反一事。D.元行钦誓死报国，但晚节不保。形势危急时，他和众大臣断发发誓，以死报主；唐庄 宗遇害后，他却仓皇出逃，后被捉拿，斩于洛阳。参考答案：7.C 8. B 9.C.试题分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后 根据文意进行判断，本段话的大意为：在李嗣源发动兵变之时，诸将不知道该如何选择， 而只有行钦把谋反的消息及时上报，至于断发自誓，他的节义实在值得嘉奖。等到唐庄宗 驾崩后，他不能自我决断，反而逃跑来苟且偷生，最终被抓住处死。其中注意结合文言文 行文的习惯，也可借助标志词，如“而” “至于”“其”“矣”“终于”等。本句还根据 一些名词，如“兵变”“诸将” “行钦”“庄宗”等做出判断。本题也可以运用排除法， 如“去就”作“未知”的宾语，中间不能断开，排除AD。“其诚节”作“有足嘉矣”的主 语，应该归下，排除B,所有选C项。7 .试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔 细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境 分析。B项，此处“断发”，表达的是誓死报君的决心。8 .试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着 选项回到原文进行比较分析，做出判定。C项，“他预见到李嗣源兵变”不正确，原文是 “而明宗军变，与在礼合。行钦闻之，退屯卫州”。点睛：解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题 干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析； 所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还 是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对 正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全 面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解 文的意识。参考译文：元行钦，幽州人，是刘守光的偏将。和李嗣源在山北作战，身中七箭。元行钦拔出箭 继续作战，反而射中李嗣源。多次失败，于是投降李嗣源。李嗣源认为他是猛士，把他收 为养子。跟随李嗣源作战，屡立战功。庄宗李存勖听说元行钦骁勇善战，收纳在身边做散 员都部署。庄宗与梁军作战，战败而溃逃，被数百梁兵追赶，重重兵器包围。元行钦单马 驰来，夺剑砍断敌军长矛两支，斩首一级，包围的梁兵退去。李存勖抱着行钦哭道：“富 贵和你共享！”从此，元行钦在诸将中最受宠信。赵在礼谋反。唐庄宗于是任命元行钦为邺都行营招抚使，率领二千兵马前去讨伐。元 行钦用诏书劝降赵在礼。赵在礼登城对行钦道：“将士们离开家乡父母多年，没有皇帝的 旨意就急切归家，后悔哪里来得及呢？倘若您在皇帝面前替他们说说好话，将士们还能改 过自新。”元行钦道：“天子将你们视为对国家有功之人，一定会赦免你们的小过错。” 赵在礼拜了两次，把诏书给士兵们看。皇甫晖从一旁夺过诏书，将之撕毁，军士都吵闹不 止。元行钦久攻邺城不下，而庄宗想亲自帅兵前往，群臣都进谏阻止，于是唐庄宗只得派 明宗李嗣源前去平叛。李嗣源驻孔在城西，而元行钦则驻军城南。不久，李嗣源兵变，与 赵在礼会合。元行钦听闻此事，率军撤退屯驻卫州，上奏皇帝李嗣源已经谋反。庄宗派遣 李从璟快速赶到李嗣源处核实事情真伪。李从璟，是李嗣源的儿子。到了卫州，当时明宗 已经反叛，行钦于是拘禁从璟，将杀他。从璟请求回到京师，行钦于是同意了。不久，李 嗣源率军南下，元行钦便返回京师。后来，元行钦又随唐庄宗前往汴州（今河南开 封），行至荥泽时，闻听李嗣源己经到达黎阳（今河南浚县）。庄宗便欲派李从璟去面见 并劝降李嗣源，但元行钦认为不可，并将李从璟杀死。这时，李嗣源进入汴州，唐庄宗不能前进。唐庄宗对元行钦说：“你跟随我这么久， 荣华富贵险急患难共同经历。如今情势危急，你们默默无言，坐视成败。我到荥泽，要单 枪匹马自己去求见李嗣源，你们各自陈说利害关系。如今让我到了这样的境地，你们怎么 办呢？ ”元行钦哭着回答道：“臣原本只是一个卑贱之人，承蒙陛下爱护体恤，官至将相 之位。如今危难之时，却不能报效国家，即使死了也无法推脱自己的责任。”于是和众将 一百多人，都解开发髻，剪断头发，放在地上，发誓以死报主，君臣相拥痛哭。唐庄宗遇害后，元行钦出逃，被村夫捉拿，刺史石潭打断元行钦的双脚，用囚车将他 送到洛阳。李嗣源见到元行钦后，大骂道：“我儿有什么对不起你的！ ”元行钦怒目直视 道：“那先帝又有什么对不起你的！”于是李嗣源将元行钦斩于洛阳闹市。唉！死亡可贵的原因，是能为道义（而死）而不苟且偷生。在李嗣源发动兵变之时， 诸将不知道该如何选择，而只有行钦把谋反的消息及时上报，至于断发自誓，他的节义实 在值得嘉奖。等到唐庄宗驾崩后，他不能自我决断，反而逃跑来苟且偷生，最终被抓住处 死。他的言辞虽然慷慨不屈，但是他的死并不是他自愿的，哪里有什么可贵之处呢？ 6.阅读下面的文言文，回答问题。（共18分）杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，终 膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。甫天宝初应进士不第。天宝末，献三大礼赋，玄宗奇之，召试文章，授京兆府 兵曹参军。卜五载,禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁，赴河西，谒肃宗 于彭原，拜右拾遗。房瑁为布衣时，4甫善。时瑁为宰相，请自帅师讨贼，帝许 之。是年十月,瑁兵败于陈涛斜。明年春，瑁罢相。甫上疏言瑁有才，不宜罢免。 肃宗怒，贬培为刺史，出甫为华州司功参军。时关辅乱离，谷食踊贵，甫寓居成州 同谷县，自负薪采栗，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎郑国公严武镇成都，奏为节度参谋，检校尚书工部员外 郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣，尝凭醉登 武之床，瞪视武日：“严挺之乃有此儿！ “武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里， 种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田夫野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不 冠。其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成都，英乂武人，粗暴，无能刺谒，乃游东蜀，依高适。既至 而适卒。是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱，甫以其家避乱荆楚，扁舟 下峡。未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所 阻，旬日不得食。耒阳令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十有九。1950年以后，他在美国麦卡锡运动泛滥成灾，自己受到无端指控，行动自由受到美国 移民局的限制和联邦调查局特务的监视，而且被吊销了国防部的通行证，无法再继续参与 机密军事科技研究的情况下，为了转移美方的注意力，及时调整心态，进入一个新的理论 领域，并最终创建了 “工程控制论”。在他回国之后，“工程控制论”在国内形成为健全 的人才培养、理论研究和工程应用体系，为中国现代高科技事业的迅速发展提供了科学支 持O在20世纪80年代初，他提出了由系统工程、系统学、开放的复杂巨系统等理论组成 的“系统科学”思想。至此这位备受尊崇的科学家似乎找到了解读科学问题的万能钥匙， 他快速地挣脱了 “导弹凯迹”的束缚，沿着“马克思主义哲学”和“系统科学理论”的路 线，开始了一场对不同领域的科学技术问题的全面解读。他开始审视中医，“我并不是一个中医，但我认为传统医学是个珍宝，因为它是几千 年实践经验的总结，分量很重。更重要的是：中医理论包含了许多系统论的思想，而这是 西医的严重缺点。”钱学森对于中医的论述显然没有他“卫星上天”的成就那般令世人信 服，但这些并没右影响他和他的追随者不断解读更广泛领域的科学问题。1958年，钱学森在人民日报上发表了一篇题为不到园林，怎知春色如许一一谈 园林学的文章，此文被视为钱学森对建筑与城市研究的肇始。后来钱学森公开提出：要 发扬中国园林建筑，特别是皇帝的大规模园林，如颐和园、承德避暑山庄.等，把整个城市 建成一座大型园林，钱称之为“山水城市”。在他的倡议下，1993年2月27日在北京召 开了“山水城市座谈会”，钱学森在为此次大会寄来的书面发言中说，“山水城市的设想 是中外文化的有机结合，是城市园林与城市森林的结合。山水城市不该是21世纪的社会 主义中国城市构筑的模型吗？ ”钱学森的“系统科学观”总能被应用到不同领域而推出新的理论。比如，他和年轻 学者张沁文于1980年提出了农业系统工程理论，用以分析我国农业发展存在的问题和解 决对策。功成名就的钱学森着迷于以他从航天技术的实践中提炼出来的系统科学的方法，去解 读社会和自然科学领域形形色色的问题。在这个永远对世界充满好奇心和探索精神的科学 家眼里，科学无禁区，思想无禁区。尽管让他的同胞最为他自豪的，还是他那些最为“宏 大”的作品一一震天动地的导弹、划过苍穹的卫星，但理解钱学森，仅有这些是不够 的。）（5 分）（1）下面对本文内容的理解和分析，不恰当的两项是（6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.甫自京师宵遁宵：夜里B.拜右拾遗拜：授予官职C.严武过之过：拜访D.啖牛肉白酒啖：吃7 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.谒肃宗于彭原皆以美于徐公8 .出甫为华州司功参军于是为长安君约车百乘C.严挺之乃有此儿/而陋者乃以斧斤考击而求之D.自棹舟迎甫而还后人哀之而不鉴之9 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.杜甫虽生于官宦世家，但他仕途不顺，后来因为献赋才侥幸被皇上赏识。10 杜甫因为房瑁兵败一事而遭受牵连，被贬到华州做了司功参军。C.杜甫与严武交情甚厚，在言行上常常对严武不讲礼节，十分傲慢。D.晚年的杜甫在颠沛流离中度过，文中对杜甫死的说法值得参考。11 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。a天宝末，献三大礼赋，玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。b.时瑁为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。C.甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。参考答案：6、A （W；名词做状语,在夜里）7.C （两个“乃”郃是“竟然”的意思.A中前f 干,在，后f 干,比,B中前 个“为”是动词，做：后一个“为”是介词.替.D中前一个“而'表承持关系，后一个“而” 表转折关系）8,B （"因为房珀兵败一事而遭受牵连”一说有误，杜甫是在房珀被免职后上书直言， 触怒了唐肃宗而被贬到华州做了司功参军）9. （1）天宝末年，（杜甫）献上三篇大礼赋。唐玄宗认为这赋写得很奇 妙，就召唤他来考查他的文章，然后授给他京兆府兵曹参军一职。（2）当时房总 担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，皇上准许了他。（3）杜甫曾经游 览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读材料，完成2023题。（10分）皆知敌之仇，而不知为益之尤；皆知敌之害，而不知为利之大，秦有六国，兢兢 以强六国既除融融乃亡敌存而惧,敌去而舞，废备自盈，祗益为愈。敌存灭祸，敌去召 过。有能知此，道大名播。惩病克寿，矜壮死暴；纵欲不戒，匪愚伊耄。我作戒诗，思者 无咎。（选自柳宗元敌戒）.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限3处）兢兢以强六国既除触触乃亡敌存而惧.关于六国灭亡，苏洵写了一篇六国论，他认为六国灭亡的原因是什么？ （2分） 答：20 .依据材料，下列属于“唐宋八大家”中的唐代作家的是（3分）（）A.柳宗元B.王安石C.曾巩D.欧阳修.柳宗元在本段中论述的主要观点是什么？ （2分） 答：参考答案：20 .解析：此题考杳断句能力。此处难度较大，要结合前后语境及内容来理解。答案：兢兢以强/六国既除/ay也乃亡/敌存而惧.解析：此题考查学生对所学内容的掌握情况。答案：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。21 .解析：选A。此题考查文学常识，唐宋八大家这个知识点考生应该是熟知的。22 .解析：此题考查理解概括能力。中间有个语句概括：“敌存灭祸，敌去召过”，是对 前文的总结。答案：敌存灭祸，敌去召过。（用自己话概括亦可）参考译文：人人都知道敌人有作为自己仇敌的一面，却不一定懂得对自己还有有益的一面； 人人都知道敌人对自己有危害的一面，却不一定懂得对自己还有有利的一面。泰国有六国 为敌，因此能够兢兢业业，使国家强盛起来；六国已经除去之后，（秦朝骄傲自得，）不 久就灭亡了。敌人存在而知道戒惧；敌人不存在就得意忘形：放弃戒备而骄傲自满，恰恰 足以酿成今后的祸患。故人存在可以免除灾祸，敌人不存在反而会招致过失。能够懂得这 个道理的人，他的德行就会光大，名声就会远扬。能够预防疾病的人，才能够长寿；自恃 强壮的人，容易死于暴病；纵情逞欲而不知警戒的人，不是愚蠢就是混乱。我写下这篇 敌戒诗，能够思考其中道理的人可以免除过错和灾祸。23 苏轼、关汉卿、鲁迅、徐志摩、舒婷、莎士比亚、巴尔扎克都是我们耳熟能详的 著名作家或诗人，请你仿照例句，为其中一位写一段话，表现他们在文学上的重要 成就和意义。要求语言流畅，有一定的文采，字数不少于40字。（4分） 示例：汤显祖一部牡丹亭，一首青春的歌吹，一曲真情的颂歌。你彰显人性，反对束 缚，你是当之无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神！所选人物：仿句：参考答案：例：所选人物：鲁迅一部阿Q正传，一曲灵魂的哀歌，一段混乱的岁月。你反思人性，重塑国魂，你是世所公认的杰出的文化巨匠，思想的火炬手！（内容符合要求2分，有一定文采2分，言之成理即可）阅读下面一段文字，筛选并概括出印尼政府考虑迁都的四点理由。（每点不超过 5个字）（4分）雅加达在十五世纪时还是个小渔村，历经荷兰、英国、日本的殖民统治，经历了 五百多年发展成为现代化都市。但目前雅加达面临很多难题，如城市基本功能不 足，人口超过1200万，来自各地的流动人口挤压着城市空间，同时还引发了不少 社会治安问题。另外，雅加达如今的地理环境也令人担忧，有地层下陷和海水倒灌 入侵地下水等问题。世界银行研究预测，十五年后海平面可能上涨到总统府门前。 为此，印尼政府考虑迁都，位于雅加达以南50公里的绒果尔成了新首都最有可能 的备选地。参考答案：市政滞后（不足）、人口过多、治安严峻、地理环境差。（每点1分）10 .下列有关语音、词语、语句的修辞及表达效果，表述错误的一项是（）A. “心较比干多一窍，病如西子胜三分”用了比喻的修辞手法，形象的写出了林黛 玉的聪明颖悟、病弱娇美。B. “现在第二个儿子的媳妇也娶进了，财礼花了五十，除去办喜事的费用，还剩十 多千。吓，你看，这多么好打算？”此“剩”是加减之余，表达了卫老婆子羡慕祥林嫂婆 婆利用祥林嫂赚钱的手段高明，突出了卫老婆子冷漠无情的中人形象。C. “她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端 开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”用倒装句，将“空的”“下端开了裂”这样的 修饰语放到中心词的后面，突出了祥林嫂生活的困顿悲惨。D. “方其破荆州，下江陵，顺流而东也，岫胪千里，旌旗蔽空，碗酒临江，横槊赋 诗，固一世之雄也，而今安在哉？ ”这几句整散结合，写出了当年曹军军容之整、气势之 盛；亦体现了赋体文语音上声律和谐，句式较之传统的辞赋，更灵活多变的特点。参考答案：A【解析】试题分析：A.，说会比干多一窍，病如西子胜三分”用了比喻的修萨手法，形象的写出了林京 玉的聪明颖悟、病蒜侨美。没用比喻。六、写作（60分，共1题）.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。对于远方，很多人都有着独特的思考和感悟。许巍在歌中唱到：“生活不止是眼前的 苟旦，还有诗和远方的田野。”而诗人海子在迷惘中吟唱：“更远的地方，更加孤独，远 方啊，除了遥远，一无所有。”作家韩寒在永远的远方中说：“每个人都向往远方， 不同的是，有的人只向往而不往，有的人向往而往。”以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。参考答案：本题考查写作能力。这是一道材料作文题，分析材料时，重点要理解“远方”的含义。从 表层看，“远方”指的是遥远的地方；从深层看，“远方”代表了我们追求的理想目标， 或者是代表一种不被物质和现实束缚的自由自在的状态，或者是安慰自己的一碗心灵鸡 汤，或者是能够指引你向前奋斗的动力等。参考立意：远方未必不苟且，眼前谁说不是 诗；“诗和远方”熬成鸡汤变了味儿；转变观念，苟且生活也是诗；脚踏实地与仰望星 空。A.人们并没有像对卫星上天的成就那样信服钱学森对于中医的论述，但这些并没有影响他和他的追随者不断解读更广泛领域的科学问题。B.俊逸的外表、优雅的气质、和潟的微笑、深邃的眼光、圆阔的额头、稀疏的头 发。这些都是一个完美的科学家所应当具备的。C.钱学森认为山水城市应该是21世纪的社会主义中国城市构筑的模型。在钱学森的 倡议下，在北京召开了 “山水城市座谈会”。D. “马克思主义哲学”和“系统科学理论”是钱学森找到的解读科学问题的万能钥 匙，他进而对不同领域的科学技术问题开始了全面的解读。E.本文作为一篇人物传记，不但介绍了 “导弹之父”在航天科学领域的杰出成就， 还重点介绍了钱学森在其他领域的突出贡献。（2）本文题目是“钱学森的遗产”，钱学森给后人留下了哪些丰厚的遗产？请分条 陈述。（6分）（3）本文是按怎样的篇章结构进行写作的？文章的第二段有什么作用？ （6分）（4） “在中国，钱学森不仅是一位科学家的名字，而且是对科学家这个词的诠 释。”“钱学森”诠释了怎样的科学家的内涵？结合原文，谈谈你的理解。（8分） 参考答案：（1） BD （5分，对一项给3