统编三年级下册《花钟》教学设计.docx

学科 课题教学目标统编三年级下册花钟教学设计语文年级 三年学期下学期花钟课型 新授 备课教体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借 鉴课文的表达进行仿写。重点：通过形象的图片展开想象，读出不同鲜花教学重、难开放的样子。点 难点：通过讨论及问题探究，发现作者的写作规律，并借鉴课文的表达进行仿写。教学准备 教具：课件。学具：笔、作文本、课本。教学课时 第二课时教学过程一、创设情境，激趣导入1 .引用课文花钟最后自然段，通过朗读，激发好奇心。“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时 内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点 钟，这是不是很有趣？ ”（理解“大致”就是大概的意思。帮助理解“花钟”跟挂钟,闹钟的不一样。）出示图片“日内瓦花钟“直观理解花钟。二、精读感悟学习表达1 .课文中介绍了哪些花？这些花分别在什么时候开放？选 择你自己最喜欢的方式自由读课文第1自然段，边读边用圈画 出来。A、多种形式进行品读.体会花开的姿态；注意理解：“欣然: 很开心的样子。 怒放：盛开。 暮色：太阳落下时昏暗的天 色。”B、对比品读，体会句子的生动、形象。同学们，请看这两段话，都是描写花开放的，请同学们自己 读一读，想想，你更喜欢哪一自然段的写法？为什么？凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡 莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开 了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开了；夜来香在 晚上八点开了；昙花在九点左右开了凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽 的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右， 午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花 在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香 在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现.抽生汇报。1 .总结：同样是写花开，运用了拉人、比喻的修辞手法, 就会让句子更生动、更形象。接下来就让我们再美美的读一读 这些句子。你喜欢那一句就读那一句，可以适当加点动作。2 .出示图片，看图完成填空。五点左右，艳丽的蔷薇; 七点，睡莲;中午十二点左右，午时花开花了；下午三点， 万寿菊;傍晚六点，烟草花在暮色中;月光 花在 舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右.三、初试身手，进行仿写1 .请同学们看看，这是什么符号？（第一自然段后面的省 略号）说明什么？（还有许多的花，它们开花的时间，也是不一样的。）2 .是的，今天老师也带来了一些花，请同学们根据图片仿 照第一自然段，也来写一写。用句式“点，花。”写话。3 .出示图片，学生自由创作，教师巡视。四、点评欣赏，拓展提升。1 .学生作品品评。2 .优秀作品欣赏春天，隐藏在嫩绿的青草坪上。那些刚刚探出头来的小 草，已经藏不住内心的喜悦，顶着的晶莹的露珠儿，是她们好 奇的眼睛，正欣喜地注视着身边的一切：桃花羞羞答答地张开 粉粉的笑脸；梨花一身雪白，亭亭玉立在春风里；满树满树热 情奔放的海棠花，红艳艳地绽放枝头；金黄金黄的迎春花，像 一颗颗耀眼的小星星，疏疏落落地点缀在一片浅绿中；柳枝轻 摇，刚刚冒出来的柳芽错落有致，更增添了一份春天的婀娜多 姿。3 .师生交流。