湘教版小学一年级下册美术第19课《公交车上》教案教学设计.docx

湘教版小学一年级下册美术第19课公交车上教案教学设计湘教版学校一班级下册美术第19课公交车上教案教学设计第19课公交车上总课时：教学目标：1 . 了解公交车的外形特征和运行特征。2 .能夸张画出公交车及车上车下的人物。3 .养成礼貌坐车及观看生活的好习惯。教学重点：公交车的外形特征及坐车的人物特征。教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。教学程序：一、尝试绘画讲评小结（一）找45位同学，让同学用粉笔在黑板上尝试画出一辆 公交车。（二）师点评同学的尝试作业，发觉问题。小结：1、同学基本能把握公交车的形状。2、缺乏对细节的描绘。3、对车窗的表现各不相同。4、同学作品多为简笔画。（三）板书课题：公交车上二、组装零件熟悉结构（一）老师出示课件：少了零件的公交车1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。2、同学指出零部件应放置的正确位置。（二）老师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。（三）总结：出示公交车结构图三、熟悉其他种类的公交车出示一般公交车图片（一）熟悉较接公交车（二）熟悉无轨电车（三）熟悉双层公交车四、方法探讨绘画指导（一）绘画步骤：1、首先画公交车的形状2、画车轮3、画车门4、画车窗（二）公交车变形记，指导同学夸张表现1、在一般公交车的基础上拉长公交车，长的更长。2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。3、将公交车的车窗变得更大更宽。（三）构图指导：1、熟悉评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当 的一幅。2、出示三幅构图定位有问题的作品，同学想方法修改和调整。 、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可奇妙变为车身 与车窗的分割线。、公交车画短了可想方法再补加一节。、 车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。 、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多 的零部件或人物。总结：车身外轮廓的大小和位置打算公交车在画面中的大小和位 置。（四）依据同学各自的时间与力量适当添画人物。人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇都可以表现五、制造表现作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外 的人物。1、观赏小伴侣的作品2、同学创作，老师巡察指导3、遇到有代表性的问题可以当着全班准时点评。六、评价拓展1、你画的是一种什么样的公交车？ 2、谁的画面丰富而好玩？ 3、 画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小 伴侣一样吗？ 4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？5、观赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品