2022—2022第二学期二年级语文教学工作总结.docx

2022-2022第二学期二年级语文教学工作总结20222022其次学期二班级语文教学工作总结本学期，我连续担当二（1）班的语文教学工作。经过一期来的 辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末接近, 回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时、仔 细地批改作业、讲评作业，督促同学准时更正错题，做好课后答 疑工作；严格要求同学，敬重同学，和同学公平相处，使同学学 有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟, 并比较顺当地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作 做以下总结。一、钻研教材，把握新的教学理念。提高教学质量，关键是上好课。由于阅历尚浅，如何才能上好课 我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考上丰富的 教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基 本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握 学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好 体现语文工具性特性。这个学期开头，在语文教研组的带领下，同班级的老师开头了集 体备课。能够和有阅历的老师一起备课，是特别难得的机会。在 备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握 教材，理解编者意图，细心设计教学过程。后来我发觉，经过集 体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，同学的学习爱好更 加深厚。在下个学期，我要多向有阅历的老师取经，从集体才智 中吸取养分，提高自己的力量。二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂由于我平常与同学的关系比较亲热，课堂上呈现的是一种亲切、 和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为 主的教学模式，激活同学奇怪 心，探究欲，培育同学主动 思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的 培育定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立同学在 学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我认真 讨论同学心理，尽量把握二班级同学的心理特征和思维特点，乐 观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 比如，我非常注意新课的导入，让同学一上课就能置身于一种轻 松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课 型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学 进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬 念新奇的导入，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启 同学学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己细心制作课件, 或在上搜寻优秀的资源，为的就是能够迎合低班级孩子的心理, 创设教学情境，把课文内容直观、形象地呈现出来，增加趣味性， 更好地发挥感染作用。当然，我还有许多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有 由点及面地顾全全部同学，导致有的同学一节课下来没有开口读 过课文。又比如没有很好的突出同学的主体地位。在实际的教学 过程中，我有的时候太心急，总担忧同学理解不了，全部许多时 候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了很多同学自主思索解决 问题的机会。三、识字写字教学，作为教学的重点二班级是识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让同学 识字。例如：让同学自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法, 并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识 字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让同学 把握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。学校语文新课标指 出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于 提高同学文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。” 在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时 做到“三，个一，并准时订正同学不良姿态，其次讲究习字方法 的指导，要求同学一看二临三比较。“看”指认真观看字的间架 结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范 字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有 很大进步。有几个同学，把他们前半期和后半期的作业相比较, 简直像两个人写出来的！为了展现学习成果，我还选择出整齐美 观的作业进行展览，极大地调动了同学仔细书写的乐观性。四、总结不足1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如： 授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。2、班级进展不平衡，教学成果仍旧欠突出，还需提高；个别同 学的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓，还需正确 引导。由于本学期平安工作是重点，放学后不能以任何名义留同 学，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基 础差的同学就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅 导学困生，从开学开头，争取毁灭不及格的现象。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。